2023-2024學年浙江省金華市義烏市丹溪中學八年級（上）開學語文試卷
發(fā)布：2024/7/30 8:0:9
一、積累知識?厚底蘊（19分）
-
1．校學生會發(fā)起“探尋真正的偶像”項目活動，請你完成以下學習任務。
??一個偉大的時代，呼喚的是有責任、有擔當，具有使命感的偶像。臧克家崇拜的偶像是聞一多先生，他做學問qiè而不舍，獻身革命大義凜然。蕭紅膜拜的偶像是魯迅先生，戰(zhàn)斗是魯迅人生的姿態(tài)，溫情是他心靈的底色。他雖然對青年人潦草的來信深惡痛絕，提供的幫助而且一如既往的真誠。茨威格qīn佩的偶像是斯科特一行南極科考人員，雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運中毀滅了自己，但他們依然忠實地 （A.實行B.履行 C.奉行）為他人業(yè)績做證的職責，他們體現(xiàn)出人類勇于探索的精神和高貴的品格。這些人是真正的時代偶像，激勵著無數(shù)后來者不斷前行！
（1）根據(jù)拼音填寫漢字，或給加點字選擇正確拼音。
①qiè而不舍
②深惡痛絕
A.è
B.wù
C.ě
D.wū
③qīn佩
（2）填入橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?
A.實行
B.履行
C.奉行
（3）畫線句有語病，請加以修改。組卷：3引用：2難度：0.5 -
2．古詩文名句填空。
①此夜曲中聞折柳，。
②楊花榆莢無才思，。
③，濯清漣而不妖。
④，寒光照鐵衣。
⑤，淺草才能沒馬蹄。
⑥無可奈何花落去，。
⑦日暮鄉(xiāng)關何處是，。
⑧鳶飛戾天者，；，窺谷忘反。組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習，組織同學們了解了“剪紙”?！凹艏垺迸d起于明朝，已有450多年的歷史。請你仔細觀察下面這幅剪紙作品，簡述畫面內(nèi)容，并說說其寓意。組卷：18引用：1難度：0.9
二、閱讀文章?升素養(yǎng)（38分）
-
9．文言文閱讀。
??秦興師臨周而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率曰：“大王勿憂，臣請東借救于齊?！?br />??顏率至齊，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎，周之君臣內(nèi)自畫計與秦不若歸之大國愿大王圖之。”齊王大悅，發(fā)師五萬人，而秦兵罷。
??齊將求九鼎，周君又患之。顏率曰：“大王勿憂，臣請東解之。”
??顏率至齊，謂齊王曰：“周賴大國之義，得君臣父子相保也，愿獻九鼎，不識大國何途之從而致之齊？”王曰：“寡人將寄徑于楚。”對曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出?！饼R王曰：“寡人終何途之從而致之齊？”顏率曰：“弊邑固竊為大王患之。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九萬人挽之，九九八十一萬人，士卒師徒，器械被具，所以備者稱此。今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之。”齊王曰：“子之數(shù)來者，猶無與耳?！鳖伮试唬骸安桓移鄞髧?，疾定所從出，弊邑遷鼎以待命?！饼R王乃止。
（選自《東周?秦興師臨周而求九鼎》）（1）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是
A.臣請東借救于齊（東：往東）
B.寡人將寄徑于楚（寄：借，取）
C.猶無與耳（與：給）
D.疾定所從出（疾：恨，厭惡）
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.周之君/臣內(nèi)自畫/計與秦不若/歸之大國/愿大王圖之
B.周之君臣/內(nèi)自畫計與秦/不若歸之大國/愿大王圖之
C.周之君臣內(nèi)自畫計/與秦/不若歸之大國/愿大王圖之
D.周之君臣內(nèi)自畫/計與秦不/若歸之/大國愿大王圖之
（3）下列對文本內(nèi)容的理解，正確的一項是
A.周君常常憂心忡忡，主要是因為他們擁有遭人覬覦的九鼎。
B.齊國為索回九鼎，已經(jīng)準備了九九八十一萬人來搬運九鼎。
C.齊國要運回九鼎，道路問題確實是他們無法克服的客觀原因。
D.齊王出兵救周和放棄索要九鼎，是被顏率雄辯的口才所折服。
（4）將文言文語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①寡人終何途之從而致之齊？
②臣竊為大王私憂之。
（5）“一人之辯，重于九鼎之寶”，西漢劉向在《戰(zhàn)國策》中高度評價了顏率的謀略；“此特兒童之見耳”，宋人洪邁則在《容齋隨筆》中對顏率的謀略提出了自己的看法。仁者見仁，智者見智，你對顏率的行為有怎樣的評價呢？簡述理由。組卷：8引用：1難度：0.5
三、創(chuàng)寫作文?抒情懷（40分）
-
10．在你的生活中一定出現(xiàn)過這樣的人，雖然不為人關注，但他們的精神閃耀著光芒，打動人心！他們也許是你的親人，也許是你的同學，也許是陌生人……
??請以“閃光如你”為題，講述你親歷的關于他（她）的故事，寫出他（她）的精神，在主題班會上分享。
??要求：
①不少于500字。
②不得抄襲、套作。
③不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。組卷：49引用：4難度：0.5