2021-2022學(xué)年廣東省廣州市七區(qū)高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        詩的境界產(chǎn)生的第一個(gè)條件是直覺所“見”的意象，第二個(gè)條件則是所“見”意象必恰能表現(xiàn)一種情趣，“見”為“見者”的主動(dòng)，不純粹是被動(dòng)的接收。所見對象本為生糙零亂的材料，經(jīng)“見”才具有它的特殊形象。比如天上的北斗星本為七個(gè)錯(cuò)亂的光點(diǎn)，和它們鄰近星都是一樣，但是現(xiàn)于見者心中的則為像斗的一個(gè)完整的形象。仔細(xì)分析，凡所見物的形象都有幾分是“見”所創(chuàng)造的，“見”為直覺時(shí)尤其是如此。凝神觀照之際，心中只有一個(gè)完整的孤立的意象，無比較，無分析，無旁涉，結(jié)果常致物我由兩忘而同一，我的情趣與物的意態(tài)遂往復(fù)交流，不知不覺之中人情與物理互相滲透。比如注視一座高山，我們仿佛覺得它從平地聳立起，挺著一個(gè)雄偉峭拔的身軀，在那里很鎮(zhèn)靜地莊嚴(yán)地俯視一切。美學(xué)家稱這種現(xiàn)象為“移情作用”。
        移情作用是否發(fā)生以及發(fā)生時(shí)的深淺程度都隨人隨時(shí)隨境而異。大地山河、風(fēng)云星斗原來都是死板的東西，我們往往覺得它們有情感，有生命，有動(dòng)作，這就是移情作用的結(jié)果。比如云何嘗能飛？泉何嘗能躍？我們卻常說云飛泉躍。山何嘗能鳴？谷何嘗能應(yīng)？我們卻常說山鳴谷應(yīng)，詩文的妙處往往都從移情作用得來。
        從移情作用我們可以看出內(nèi)在的情趣常和外來的意象相互融合和影響。比如欣賞自然風(fēng)景，一方面說，心情隨風(fēng)景千變?nèi)f化，睹魚躍鳶飛而欣然自得，聞胡笳暮角則黯然神傷；另一方面說，風(fēng)景也隨心情而變化生長，心情千變?nèi)f化，風(fēng)景也隨之千變?nèi)f化，惜別時(shí)蠟燭似乎垂淚，興到時(shí)青山亦覺點(diǎn)頭。這兩種貌似相反而實(shí)相同的現(xiàn)象就是從前人所說的“即景生情，因情生景”。情恰能稱景，景也恰胞傳情，情、景相契無間，這才是詩的理想境界。每個(gè)詩的境界都必有“情趣”和“意象”兩個(gè)要素，即“情”與“景”。我們時(shí)時(shí)生活在情趣里，卻很少能將情趣化為詩。我們抬頭一看，或是閉目一想，無數(shù)的意象紛至沓來，但是只有極少數(shù)才能成為詩的意象。因?yàn)橐庀蟊仨氂星槿砣诨鼈?，貫注它們，才有圓滿渾整的境界。所以說，詩的境界是情趣和意象的契合。
        情趣和意象的契合才能產(chǎn)生詩的理想境界，但宇宙中萬事萬物卻常在變化發(fā)展中，沒有絕對相同的情趣，自然也就沒有絕對相同的景象。情趣不同，那么景象雖似同而實(shí)不同。比如陶潛在“采菊東籬下，悠然見南山”（《飲酒》）時(shí)，杜甫在見到“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”（《望岳》）時(shí)，李白在覺得“相看兩不厭，惟有敬亭山”（《獨(dú)坐敬亭山》）時(shí)，都見到了山的美。在表面上景象都是山，在實(shí)際上卻因?qū)ι截炞⒌那槿げ煌?，各有不同的境界。因此，我們可以說，每首詩的境界都是作者自己的創(chuàng)造。
        這個(gè)道理也同樣適用于詩的欣賞。無論是欣賞還是創(chuàng)造，都必須見到一種詩的境界。就情景契合的境界來說，欣賞與創(chuàng)造并無分別。比如姜夔的詞句“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”就含有情景契合的境界。他在創(chuàng)作這句詞時(shí)，須先從自然中見到這種意境，感到這種情趣，然后拿這九個(gè)字把它傳達(dá)出來。在見到那種境界時(shí)，他必覺得它有趣，于是創(chuàng)造也就在欣賞中完成了。當(dāng)然，讀者在讀他的這句詞而見到他所見到的境界時(shí)，也是在欣賞中進(jìn)行創(chuàng)造。讀者所見到的意象和所感到的情趣，相比姜夔和其他讀者所見到和感到的便不能絕對相同。
        其實(shí)，每個(gè)人領(lǐng)略到的境界都是性格、情趣和經(jīng)驗(yàn)的返照，而性格、情趣和經(jīng)驗(yàn)是彼此不同的，所以無論是欣賞自然風(fēng)景或是讀詩，各人對境界的感受是不一樣的。不但如此，同是一首詩，你今天讀所得到的和明天讀所得到的也不可能完全相同，因?yàn)樾愿?、情趣和?jīng)驗(yàn)是生生不息的。欣賞一首詩就是再造一首詩。每次再造時(shí)，都要憑當(dāng)時(shí)當(dāng)境的整個(gè)的情趣和經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，所以每時(shí)每境所再造的都必定是一首新鮮的詩。所以，無論是創(chuàng)造還是欣賞，真正的詩的境界是無限的、永遠(yuǎn)新鮮的。
  （摘編自朱光潛《詩論》）材料二：
        朱光潛認(rèn)為，要所見的境界成為詩的境界，“見”的作用非常關(guān)鍵。它必須具備的一個(gè)重要條件是，“詩的‘見’必為直覺?！睆目肆_齊的觀點(diǎn)得知，“見”所生的“覺”有兩種，一為“知覺”，一為“直覺”。知覺是“對于諸事物中關(guān)系的知”，也就是“名理的知”。正如我們觀察一個(gè)人，假使首先想到的是“他是一個(gè)學(xué)生”“他是某某的兒子”等等，那么見到的便是名理的知覺；如果看到的僅僅是他自身的形象，比如他的笑容、他眼睛里的光芒等等，如同在凝視一幅人物畫，無形中割斷他的社會關(guān)系，這時(shí)所見的就是“直覺”了。直覺見出詩的境界，因此詩的境界中是“‘直覺的知’的內(nèi)容而不是‘名理的知’的內(nèi)容”。
        朱光潛認(rèn)為思考和聯(lián)想對于詩自然有重要的作用，但思考和聯(lián)想是直覺前的一種準(zhǔn)備和醞釀。在經(jīng)過思索和聯(lián)想后，思路于瞬間豁然開朗、暢通無阻。境界通常是突然顯現(xiàn)于這種靈感來臨的一剎那，使人頓時(shí)心懷澄明、別無旁騖。直覺的知和名理的知在一定情況下可以互相轉(zhuǎn)化，但不可能同時(shí)存在、同時(shí)進(jìn)行，這一點(diǎn)在“見”時(shí)猶為重要?！霸诿栏薪?jīng)驗(yàn)中心所以接物者只是直覺而不是知覺和概念；物所以呈現(xiàn)于心者是它的形象本身而不是與它有關(guān)系的事項(xiàng)，如實(shí)質(zhì)、成因、效用、價(jià)值等意義?！痹谒伎己吐?lián)想時(shí)，決不可能同時(shí)進(jìn)入到詩的境界之中，而在此后的凝神觀照階段，必須忘卻外在一切，聚集所有的意識將詩的內(nèi)容看成具體的形象從而烘托出生動(dòng)的情境，整個(gè)人才投入到當(dāng)中去?！耙庀蟮墓铝⒔^緣是美感經(jīng)驗(yàn)的特征。在觀賞的一剎那中，觀賞者的意識只被一個(gè)完整而單純的意象占住，微塵對于他便是大千；他忘記時(shí)光的飛馳，剎那對于他便是終古?！?br />（摘編自劉曉寧《論朱光潛的詩學(xué)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．一切所見物的形象幾乎都是“見”所主動(dòng)創(chuàng)造的，尤其是當(dāng)“見”為直覺時(shí)。
  B．每首詩都必有“情趣”和“意象”兩個(gè)要素，即“情”與“景”，二者相契。
  C．人與人性格、情趣和經(jīng)驗(yàn)的差異，導(dǎo)致了不同的人對境界的感受有高下之分。
  D．直覺的知和名理的知不可能同時(shí)存在，也絕不可能同時(shí)進(jìn)入到詩的境界之中。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．辛棄疾《賀新郎》詞“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”自有一種境界，這就是“移情”的作用。
  B．“情恰能稱景，景也恰能傳情”，“恰能”是情景契合的最理想程度，情景相契無間，才能見出圓滿渾整的境界。
  C．詩的境界是意象與情趣的契合，而無論是欣賞還是創(chuàng)造，都必須見到一種詩的境界。故欣賞與創(chuàng)造實(shí)沒有本質(zhì)區(qū)別。
  D．若詩人作詩時(shí)沒有在直覺之前進(jìn)行思考和聯(lián)想，就難以捕捉一剎那的靈感，從而生成詩歌的境界。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能充分體現(xiàn)關(guān)于“詩的境界”論述的一項(xiàng)是

   

  
  A．煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。
  B．蠶叢及魚鳧，開國何茫然。
  C．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
  D．二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。
  （4）請簡要說明材料二是如何對“詩的‘見’必為直覺”逐步展開論述的。
  （5）請結(jié)合材料一關(guān)于“詩的境界產(chǎn)生”的觀點(diǎn)談?wù)勀銓σ韵挛淖值睦斫狻?br />      1938年元月底，詩人艾青由湖北武漢去往山西臨汾途中，滿目盡是北國戰(zhàn)亂的荒涼，人民的悲苦，即寫下《北方》一詩：“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著混濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災(zāi)難與不幸/而年代的風(fēng)霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊?！?/h2>
  組卷：10引用：3難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  洼地上的“戰(zhàn)役”
  路翎      偵察排的練兵工作緊張而平靜地進(jìn)行，王應(yīng)洪在任何工作上都非常積極。他渴望執(zhí)行任務(wù)的日子早一天到來，他渴望跟著班長王順去建立功績……而這一天也終于到來了。
        這天上午，在山坡上的松樹林子里，農(nóng)村劇團(tuán)的姑娘們給戰(zhàn)士們做了一次演出。天氣很晴朗，偵察排上陣地了。戰(zhàn)士們走下了山坡，一邊走一邊回頭招手，喊叫，大家都舍不得這些已經(jīng)變得如此親愛的人們。
        晚上就要出發(fā)，王應(yīng)洪非常興奮，換上了那套留了好些天的干凈衣服。換衣服的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)了一條繡花手帕，用中國字在兩朵紅花上面繡了他的名字，又在花的下面繡了幾個(gè)朝鮮字，他想那一定是她的名字。第一個(gè)念頭是想?yún)R報(bào)給班長，但在從坑道里往外去的時(shí)候，他猶豫起來了。他想，馬上要出動(dòng)了……完成任務(wù)回來再說吧。于是他把手帕仔細(xì)地折起來，放在胸前的口袋里。
        黃昏的時(shí)候，王順就帶著他的班出發(fā)到敵后去了。任務(wù)是捉俘虜。
        他們是在一片長滿野花雜草的開闊地中間一點(diǎn)一點(diǎn)地匍匐前進(jìn)的。天氣陰沉，吹著小風(fēng)，除了樹葉聲，和附近什么地方有溪水的流響聲以外，沒有別的聲音。開闊地上長著一些春天的金達(dá)萊花。
        他們停下來了。一點(diǎn)聲音也沒有，他禁不住覺得可怕的孤獨(dú)。這樣寂靜，這樣絕對的靜止，他從來也不曾經(jīng)歷過。他努力去想到連隊(duì)、團(tuán)參謀長、親人們……后來他又想著母親，想著他滿十歲時(shí)候，母親才替他做了一件新棉襖，替他試這新棉襖的時(shí)候，母親不住地把他轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)過去，拍著他的胸又拍著他的背。他又想起了金圣姬，看見了她跳舞時(shí)的堅(jiān)決的、勇敢的表情……想象著這一切，一瞬間就排除了對周圍的寂靜的苦痛的感覺，一瞬間覺得，這并不是在敵人的旁邊，而是在親人們中間。但這些閃電一樣的想象馬上就被從心底里沖出來的對于目前處境的警惕打斷了，于是重新又感覺到那孤單、寂靜。
        多么漫長的時(shí)間呀。但這時(shí)更緊張的情況到來了——傳來了一大群皮靴踏在沙土路上、踩過草葉的聲音。敵人，美國兵正在這條路上往這邊走來。他抓緊了槍。
        現(xiàn)在那走在前面的幾個(gè)美國人看起來是已經(jīng)走過班長的身邊了，他忽然想：如果班長不在怎么辦呀？于是他差不多想要開槍了。但正要控制不住自己的時(shí)候，偵察員的鐵的紀(jì)律使他的頭腦一下子清醒了過來：他完全不屬于自己，他的熱情和勇敢必須絕對地屬于伏在小路周圍的黑暗中的他的班，而他的班屬于他的連，他的團(tuán)。這一刻，他變成了真正的戰(zhàn)士。
        皮靴踏在沙土路上的聲音又傳來了，這個(gè)敵人走得有些蹣跚。班長王順拔出鋒利的匕首，跳上去捅倒了敵人，敵人狂叫起來向前逃跑，卻被王應(yīng)洪一下子奔出來抱住了，幾乎要一下子扭斷他的筋骨。班長奔上來用一塊布塞住了這敵人的嘴，他們就得到了一個(gè)俘虜。
        但這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來了槍聲。因?yàn)檫@個(gè)俘虜?shù)囊魂嚳窠?，剛剛過去的那一個(gè)排的敵人回轉(zhuǎn)來了。
        情況很危急，這里再不能停留，于是班長下定了決心。他命令王應(yīng)洪跟著他留下來掩護(hù)全班；命令副班長率領(lǐng)其他所有的人帶著那個(gè)俘虜利用這條溝的地形向左后面撤退。而他自己爬上了溝沿，像箭一般地一下子躍到十米外的洼地中央的一個(gè)小土包后面去了。
        兩個(gè)偵察員突然出現(xiàn)在敵人的“縱深”里，用不了幾發(fā)子彈結(jié)果了兩個(gè)機(jī)槍手，又靈機(jī)一動(dòng)撲倒在機(jī)槍跟前，對準(zhǔn)那些敵人射擊起來了。半分鐘不到，就結(jié)束了這個(gè)洼地上的“戰(zhàn)役”。他們越過一條小溪，跑進(jìn)了大片的洋槐樹叢。右腿負(fù)傷的王應(yīng)洪栽倒了。
  “班長，……”他說。
  “不許說話！”班長對著他的耳朵嚴(yán)厲地說。
  “我犧牲了不要緊?！?br />“別說話，紀(jì)律！”
  “班長，”年輕的偵察員含著眼淚在懇求了，“我打響的時(shí)候，你從右邊撤出去，……”班長掩住了他的嘴巴。
        這天晚上星光明朗，他們的特別艱難的行動(dòng)終于叫敵人發(fā)覺了。兩個(gè)敵人向著這邊開著槍撲過來了。
        突然地，王應(yīng)洪跪了起來，越過那塊石頭一直迎著敵人滾去。
        更多的敵人蜂擁上來，想要活捉他。他一下子站了起來，用他的負(fù)傷的腿向前奔去，奔到敵人的中間，火光一閃，一個(gè)手雷爆炸了。
        剩下來的幾個(gè)敵人竟不敢再前進(jìn)，而這時(shí)我軍陣地上的火力支援過來了。
        苦痛的班長王順，以憤怒的大力抱起了年輕的戰(zhàn)士，在呼嘯的子彈下，背著他跑過了最后的那幾十米的開闊地，跳進(jìn)了交通溝，聽見了自己人的聲音。他就在一陣軟弱里倒下了，但他仍緊緊地抱著王應(yīng)洪，喃喃地說：“王應(yīng)洪，我們回來啦！”
        班長王順苦痛了很多天。他的身上一直揣著那一條染滿了血的手帕。
        面對毫不知情的金圣姬母女，他不知道要怎樣開口。終于他簡單地說起了他們的勝利，王應(yīng)洪的犧牲，同時(shí)取出了那條繡著兩個(gè)名字的、染滿了鮮血的手帕。
        金圣姬的眼睛馬上睜大了，嘴唇有點(diǎn)發(fā)抖。她不哭，只是臉色非常蒼白，眼睛發(fā)亮，一動(dòng)也不動(dòng)地看著王順和他手里的手帕。她一下子站了起來，握著他的手。這姑娘的手在一陣顫抖之后變得冰冷而有力，于是王順覺得不再需要說什么了。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．戰(zhàn)士們看完劇團(tuán)演出后臨分別時(shí)依依不舍，是因?yàn)樗麄兪潜е厮赖臎Q心上戰(zhàn)場的。
  B．王應(yīng)洪沒有第一時(shí)間向班長匯報(bào)，而是猶豫起來，暗示了他內(nèi)心對革命信念的動(dòng)搖。
  C．王順發(fā)現(xiàn)形勢危急后下令讓王應(yīng)洪留下來和自己一起作掩護(hù)，主要是想考驗(yàn)王應(yīng)洪。
  D．金圣姬得知王應(yīng)洪犧牲，她的手在顫抖后變得冰冷有力，這反映了她的悲慟與成長。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說通過對次要人物王順、金圣姬母女等人的刻畫，有力地凸顯了主要人物王應(yīng)洪的勇敢無畏的英雄形象。
  B．小說中運(yùn)用大量心理描寫，豐富了偵察兵王應(yīng)洪第一次上戰(zhàn)場時(shí)的復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，使人物形象的升華更為合理。
  C．小說語言平實(shí)而不乏細(xì)膩，用從容不迫的語調(diào)講述了一個(gè)情節(jié)起伏、扣人心弦的故事，讀來令人如臨其境。
  D．小說中的“繡花手帕”這一物象，不僅代表了朝鮮姑娘金圣姬對異國戰(zhàn)士王應(yīng)洪的純潔愛情，也象征著軍民情深。
  （3）請結(jié)合上下文分析王應(yīng)洪埋伏在開闊地時(shí)的心理變化過程。
  （4）請結(jié)合全文，闡釋標(biāo)題“洼地上的‘戰(zhàn)役’”的豐富內(nèi)涵。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  “天問”一詞源于2300年前我國浪漫主義詩人屈原寫的一首長詩的題目，表達(dá)了中國人對天地萬物和人類社會的好奇，展現(xiàn)了中華民族不畏艱難、追求真理的決心和意志。（　?。?，展現(xiàn)了八大行星環(huán)繞太陽運(yùn)行的軌道，意味著中國不僅將探測火星，還將探測太陽系的其他行星及其衛(wèi)星和小天體。“天問一號”是中國首次火星探測任務(wù)的名稱，在它之后還會有“天問二號”“天問三號”“天問四號”……用于對太陽系的其他天體進(jìn)行探測。
  “天問一號”繼承了我國月球探測時(shí)使用的一些成熟技術(shù)。比如，“天問一號”在最后階段登陸火星時(shí)，采用了像嫦娥三號那樣利用火箭反推、四條著陸腿的著陸方式。①

   

  比如，月球上沒有大氣，登陸月球靠發(fā)動(dòng)機(jī)反推就可以實(shí)現(xiàn)減速，但火星就不同了。登陸火星需要穿越大氣層，經(jīng)歷黑色七分鐘。首先，②

   

  ，就像流星劃過夜空；然后，打開降落傘，進(jìn)一步利用大氣阻力減速；最后，發(fā)動(dòng)機(jī)短暫工作，通過反推進(jìn)行減速。③

   

  綜合使用，才能成功登陸火星。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．“攬星九天”是中國行星探測計(jì)劃的整體標(biāo)識，也是我國首次火星探測任務(wù)的標(biāo)識
  B．我國首次火星探測任務(wù)的標(biāo)識是“攬星九天”，也是中國行星探測計(jì)劃的整體標(biāo)識
  C．“攬星九天”是我國首次火星探測任務(wù)的標(biāo)識，也是中國行星探測計(jì)劃的整體標(biāo)識
  D．中國行星探測計(jì)劃的整體標(biāo)識是“攬星九天”，它也是我國首次火星探測任務(wù)的標(biāo)識
  （2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “盡精微”，才能最大程度消除可能存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患。有人曾計(jì)算，假設(shè)火箭有5萬個(gè)零部件，若要使整體安全系數(shù)達(dá)到99.99%，那每個(gè)零部件的安全系數(shù)則要更高。正是因?yàn)橛兄袊教烊藢γ總€(gè)工作細(xì)節(jié)的一絲不茍、對每個(gè)零部件質(zhì)量的“錙銖必較”，才有了長征系列運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)400余次發(fā)射的成果。多些精益求精的執(zhí)著，穩(wěn)扎穩(wěn)打，方能積小勝為大勝，達(dá)到既定目標(biāo)。古人講，“盡小者大，慎微者著”，道理也正在于此。
        以上材料具有啟示意義。請綜合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析