2022-2023學(xué)年山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)六年級(jí)（下）期末生物試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題：（本大題包括25個(gè)小題，每小題2分，共計(jì)50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）

• 1．海帶素有“長(zhǎng)壽菜”和“含碘冠軍”的美譽(yù)。下列關(guān)于海帶的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．屬于多細(xì)胞藻類

  B．靠根吸收水分和無機(jī)鹽

  C．呈褐色，能進(jìn)行光合作用

  D．細(xì)胞膜控制碘進(jìn)入細(xì)胞
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 2．中國(guó)國(guó)家植物園的標(biāo)志中包含了我國(guó)特有珍稀植物銀杏和水杉等元素（如圖）。關(guān)于這兩種植物的敘述不正確是（　　）

  A．都有根、莖和葉的分化

  B．莖中有形成層，所以能逐年加粗

  C．需要生活在陰濕環(huán)境中

  D．種子外無果皮包被
  組卷：4引用：1難度：0.6

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• 3．輸導(dǎo)組織對(duì)植物的生活具有重要意義。下列植物中具有輸導(dǎo)組織的是（　　）

  A．貫眾

  B．紫菜

  C．石莼

  D．地錢
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 4．下列詩句中涉及到的植物，全部屬于被子植物的是（　?。?/h2>

  A．苔痕上階綠，草色入簾青

  B．松柏本孤直，難為桃李顏

  C．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝

  D．秋果楂梨澀，晨羞筍蕨鮮
  組卷：339引用：28難度：0.5

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• 5．植物在缺磷的土壤中，常會(huì)在靠近土壤表層長(zhǎng)出大量平行的側(cè)根。不同的植物，側(cè)根形態(tài)結(jié)構(gòu)略有差異，例如有些植物長(zhǎng)出短而密集的側(cè)根，甚至?xí)o密到形成毛刷狀的結(jié)構(gòu)（如圖C）。對(duì)該現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．植物生長(zhǎng)需要含磷的無機(jī)鹽

  B．毛刷狀結(jié)構(gòu)減少了根與土壤的接觸面積

  C．B土壤可能比A更缺乏磷

  D．根的不同形態(tài)體現(xiàn)環(huán)境對(duì)生物的影響
  組卷：49引用：2難度：0.5

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• 6．我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了1.64億年前中侏羅紀(jì)地層中的渤大侏羅草化石（圖1為化石，圖2為復(fù)原圖）。該化石不到4厘米高，但根、莖、葉、果保存完整。下列敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．渤大侏羅草屬于被子植物

  B．該發(fā)現(xiàn)推翻了被子植物起源于早白堊紀(jì)的觀點(diǎn)

  C．渤大侏羅草植株矮小是因?yàn)闆]有輸導(dǎo)組織

  D．該化石為研究種子植物起源提供了有力證據(jù)
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 7．如圖所示，早春播種常用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其主要目的是（　　）。
  

  A．避免光照影響種子萌發(fā)

  B．增加二氧化碳以抑制呼吸作用

  C．保持土壤有足夠的溫度與濕度

  D．避免土壤被大風(fēng)刮走
  組卷：136引用：3難度：0.5

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• 8．小麗奶奶家菜園的豆角喜獲豐收，用豆角作為實(shí)驗(yàn)材料無法完成的實(shí)驗(yàn)是（　?。?/h2>

  A．觀察果實(shí)由不同的組織構(gòu)成

  B．觀察果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

  C．觀察種子的結(jié)構(gòu)

  D．檢驗(yàn)胚乳中有淀粉
  組卷：9引用：1難度：0.4

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• 9．如圖是高粱籽粒結(jié)構(gòu)示意圖，其中種皮和果皮緊密結(jié)合。據(jù)圖可知（　?。?/h2>

  A．①是胚芽，④是胚根	B．胚由結(jié)構(gòu)②③④組成
  C．高粱籽粒就是種子	D．高粱屬于單子葉植物
  組卷：137引用：4難度：0.6

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• 10．下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．陰天移栽植物，是為了讓蒸騰作用更強(qiáng)

  B．隨著溫度不斷升高，蒸騰作用持續(xù)增強(qiáng)

  C．蒸騰作用促進(jìn)植物從土壤中吸收水分

  D．葉片面積越小，蒸騰作用越旺盛
  組卷：8引用：3難度：0.5

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二、非選擇題：（本大題6個(gè)小題，共50分。）

• 30．“做好碳達(dá)峰、碳中和工作”被列為我國(guó)今年的重點(diǎn)工作之一，我國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)2030年前達(dá)到峰值，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。“碳達(dá)峰”是指大氣中的二氧化碳排放量達(dá)到歷史最高值，“碳中和”是指排出的二氧化碳或溫室氣體被人類的一些活動(dòng)抵消。綠色植物對(duì)維持生物圈的碳—氧平衡起重要作用。我們一起通過實(shí)驗(yàn)來探究。
  
  探究一：二氧化碳是光合作用的原料嗎？
  興趣小組設(shè)計(jì)了如圖一所示的三組密閉裝置（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。
  （1）植物放入密閉裝置之前需要進(jìn)行暗處理的目的是

   

  。
  （2）三組裝置都要放置在

   

  環(huán)境中幾小時(shí)，然后各自取出葉片脫色后，滴加

   

  。
  （3）推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，葉片變藍(lán)的是

   

  裝置，不能變藍(lán)的是

   

  。
  探究二：光合作用能產(chǎn)生氧氣嗎？
  （4）興趣小組用金魚藻依圖二的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，將快要熄滅的木條放入收集的氣體中時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是

   

  ，說明金魚藻在光下產(chǎn)生了

   

  。
  （5）大氣中二氧化碳的主要來源有

   

  。為實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)，作為中學(xué)生的我們能做的是

   

  。
  組卷：10引用：3難度：0.5

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• 31．呼吸是生物的基本特征之一，動(dòng)物要呼吸，植物也要呼吸。如圖一是18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利所做的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；圖二是興趣小組為研究呼吸作用組裝的實(shí)驗(yàn)裝置，用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：
  
  （1）普利斯特利時(shí)期，人們對(duì)于植物生理作用的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)于圖一實(shí)驗(yàn)，普利斯特利當(dāng)時(shí)的結(jié)論是

   

  ；現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了植物的生理作用，你對(duì)該現(xiàn)象的解釋是

   

  。
  （2）按圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，甲乙兩瓶中溫度計(jì)的變化是

   

  ，由此說明：

   

  。
  （3）甲乙兩瓶的瓶底均裝有澄清的石灰水。這樣設(shè)計(jì)的目的是

   

  。
  （4）呼吸作用是生物的共同特征，主要在細(xì)胞的

   

  結(jié)構(gòu)中進(jìn)行，請(qǐng)用表達(dá)式寫出呼吸作用的過程：

   

  。
  （5）如果要用圖二裝置進(jìn)一步證明呼吸作用需要消耗氧氣，后面的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何操作？

   

  。
  組卷：14引用：2難度：0.3

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