2022-2023學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)育才中學(xué)七年級(jí)（上）期中道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分。在下列各題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意）
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1．中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，新校園、新老師、新同學(xué)我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（ ）
①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能
②我們要在這個(gè)新起點(diǎn)上盡情享受生活的快樂(lè)
③升入初中，我已經(jīng)是個(gè)大人了，一切都要自己做主
④我們要從點(diǎn)滴做起，付出努力，為以后的人生奠基組卷：37引用：6難度：0.7 -
2．曾擔(dān)任過(guò)習(xí)近平主席中學(xué)語(yǔ)文老師的陳秋影對(duì)習(xí)近平中學(xué)時(shí)的表現(xiàn)至今仍記憶猶新?！爱?dāng)時(shí)他13歲，算是在逆境中成長(zhǎng)的孩子，比其他同齡人顯得沉穩(wěn)?！薄八x書很認(rèn)真，對(duì)課堂上講的不滿足，自己還會(huì)讀很多書?！边@告訴我們，中學(xué)時(shí)代（ ?。?br />①為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
②見(jiàn)證著一個(gè)人由童年到少年的生命進(jìn)階
③使我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入
④有利于磨礪我們的意志和品格組卷：33引用：4難度：0.7 -
3．中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，主要體現(xiàn)在（ ?。?br />①集體生活--涵養(yǎng)品格，豐富個(gè)性
②新的課程--引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域
③社會(huì)實(shí)踐--成就我們的一切夢(mèng)想
④社團(tuán)活動(dòng)--給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)組卷：24引用：15難度：0.6 -
4．2022年9月《開(kāi)學(xué)第一課》以“奮斗成就夢(mèng)想”為主題，聚焦黨的十八大以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的歷史性成就，邀請(qǐng)“時(shí)代楷?！薄鞍艘粍渍隆鲍@得者、載人航天工程總設(shè)計(jì)師、科學(xué)家、冬奧冠軍、考古學(xué)家等奮斗者現(xiàn)身說(shuō)法，講述新時(shí)代的奮斗故事。以下對(duì)“夢(mèng)想”理解有誤的是（ ）
組卷：7引用：3難度：0.7 -
5．從“一物不知，深以為恥，便求知若渴”，到走30里路去借書，再到政務(wù)繁忙時(shí)能做到的是堅(jiān)持讀書。一路走來(lái)，習(xí)近平總書記讀書不輟，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。習(xí)總書記的做法啟示我們（ ?。?br />①學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度
②學(xué)習(xí)是當(dāng)代中學(xué)生的唯一任務(wù)
③要善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)
④青少年的課余生活除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)組卷：28引用：4難度：0.8 -
6．作為海珠區(qū)首個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，“海珠濕地勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”將圍繞日常生活勞動(dòng)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育三個(gè)方面開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①參加勞動(dòng)可以獲得知識(shí)，提升能力，錘煉品格
②我們既要重視理論學(xué)習(xí)也要重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
③我們要接受勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展
④既然不是在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，所以這不是一種學(xué)習(xí)組卷：24引用：3難度：0.7 -
7．中學(xué)生君君說(shuō)：“每次我遇到作業(yè)上的難題時(shí)，都會(huì)冥思苦想很久，這個(gè)過(guò)程雖然很辛苦，但每次解決難題后，我都會(huì)感受到成功的快樂(lè)?！本@段話表明（ ?。?/h2>
組卷：36引用：12難度：0.8
二、非選擇題。（本題有3小題，共50分，根據(jù)要求作答）
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22．時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間樂(lè)樂(lè)進(jìn)入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。在樂(lè)樂(lè)的“成長(zhǎng)記錄袋”中，留下了這樣一些評(píng)價(jià)：
（1）結(jié)合材料，說(shuō)明樂(lè)樂(lè)的“成長(zhǎng)記錄袋”中有哪幾種認(rèn)識(shí)自我的途徑？
（2）樂(lè)樂(lè)對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生怎樣的影響？
（3）假如你是樂(lè)樂(lè)的好朋友，請(qǐng)你就如何做更好的自己為他支招。組卷：23引用：3難度：0.3 -
23．某校七年級(jí)2班圍繞“學(xué)習(xí)、夢(mèng)想”召開(kāi)了一次主題班會(huì)，下面是他們的活動(dòng)過(guò)程。
【活動(dòng)一：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】
*談起學(xué)習(xí)，同學(xué)們總有一些困擾，如下：
困擾一：剛學(xué)的時(shí)候覺(jué)得自己記住了，可是過(guò)了幾天就忘了，又得重新再看。
困擾二：我不想?yún)⑴c小組討論，沒(méi)什么意思，我自己看書就可以了。
*同學(xué)們收集了部分學(xué)習(xí)理論成果，如下：
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助同學(xué)分析學(xué)習(xí)困擾，并依據(jù)學(xué)習(xí)理論圖示提出改進(jìn)建議。
【活動(dòng)二：勇于擔(dān)當(dāng)】大家一起回顧了主題為“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”的《開(kāi)學(xué)第一課》一些內(nèi)容：抗疫英雄鐘南山爺爺出生、成長(zhǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火歲月里，經(jīng)歷過(guò)中華民族與日寇頑強(qiáng)抗擊、挺立不屈的歷史，從小就立下了為祖國(guó)興盛、人民幸福而發(fā)奮努力的志向。困擾 存在問(wèn)題 理論依據(jù) 改進(jìn)建議 一 學(xué)習(xí)到的知識(shí)容易遺忘。 艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘規(guī)律，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，而是具有“先快后慢”特點(diǎn) ① 二 ② 學(xué)習(xí)金字塔認(rèn)為：③ 積極參加小組討論；變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
高三女孩付巧，她的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。在武漢方艙醫(yī)院治療的日子里，她每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。醫(yī)護(hù)人員特意騰出來(lái)一間相對(duì)安靜的藥品存放處方便她學(xué)習(xí)，這里就成了付巧的“專屬教室”。這間特別的教室，也因付巧刻苦的身影而擁有了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“夢(mèng)開(kāi)始的教室”。
（2）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，向著夢(mèng)想高歌前行的青春最動(dòng)人。請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)如何在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛自己的青春夢(mèng)想。組卷：52引用：2難度：0.3