2022-2023學(xué)年北京市西城區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/11/28 12:0:2
一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。
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1．歷史小組撰寫(xiě)了研究報(bào)告的“北京地鐵溯源”部分。閱讀下面的文段，完成小題。
??1965年7月1日，經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃和設(shè)計(jì)，北京第一條地鐵開(kāi)工建設(shè)，其線路沿西長(zhǎng)安街與北京城墻南緣，自西向東guàn（ ?。┐┍本┦袇^(qū)，設(shè)有從蘋(píng)果園到北京站共17座車(chē)站，全長(zhǎng)23.6公里。該工程于1969年10月建成通車(chē)，1971年1月15日開(kāi)始試運(yùn)營(yíng)，被稱為北京地鐵一期工程。1981年9月15日，一期工程正式對(duì)外運(yùn)營(yíng)。此后，該線路沿長(zhǎng)安街部分自南禮士路站逐步向東延伸，最終于2000年6月28日開(kāi)通至四惠東站，成為了今天的地鐵1號(hào)線。北京第二條地鐵始建于1969年，其線路沿北京內(nèi)城城墻自建國(guó)門(mén)至復(fù)興門(mén)，呈倒U字形，這就是北京地鐵二期工程。1987年12月28日，該工程和原地鐵一期的長(zhǎng)椿街至北京站區(qū)間重組成環(huán)線，即今天的地鐵2號(hào)線。北京地鐵一期和二期工程從①、②、③到車(chē)輛制造及配套設(shè)施建設(shè)，都是我國(guó)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神獨(dú)立完成的。此后，北京市按照城市發(fā)展的需要相繼修建了多條地鐵線路。而今，北京地鐵已走過(guò)50余年的發(fā)展歷程，日益成為人們生活中極為重要的城市公共交通工具。未來(lái)，北京的城市軌道交通將呈現(xiàn)出高速度增長(zhǎng)、高密度聚集、高強(qiáng)度使用的特點(diǎn)，將更為快jié_____方便地為市民提供出行服務(wù)，促進(jìn)首都的綠色低碳發(fā)展。
（1）對(duì)于文段中加點(diǎn)字的讀音和根據(jù)拼音所寫(xiě)的漢字，判斷有誤的一項(xiàng)是
A.“倒U字形”此處的意思是“上下倒轉(zhuǎn)的U字形”，“倒”應(yīng)讀“dào”。
B.“更生”本意是重新得到生命，這里指興建事業(yè)，“更”應(yīng)讀“gèng”。
C.“guàn穿”在此處的意思是“穿過(guò)；連通”，應(yīng)寫(xiě)成“貫穿”。
D.“快jié”在此處的意思是“快；敏捷”，應(yīng)寫(xiě)作“快捷”。
（2）依次填入第一段畫(huà)線處的三個(gè)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①施工 ②設(shè)計(jì) ③選線 B.①選線 ②施工 ③設(shè)計(jì) C.①選線 ②設(shè)計(jì) ③施工 D.①設(shè)計(jì) ②施工 ③選線 組卷：28引用：1難度：0.5 -
2．藝術(shù)小組撰寫(xiě)了研究報(bào)告的“探究地鐵公共藝術(shù)”部分。閱讀下面的文段，完成各題。
??作為一個(gè)每天有數(shù)十萬(wàn)人使用的公共空間，地鐵站（ ?。┦且粋€(gè)滿足城市交通需求的服務(wù)設(shè)施，（ ?。┦且粋€(gè)能彰顯城市文化的公共藝術(shù)空間。
??20世紀(jì)80年代，北京地鐵2號(hào)線首次在車(chē)站內(nèi)設(shè)置壁畫(huà)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)地鐵公共藝術(shù)設(shè)置的先河。后來(lái)，北京地鐵4號(hào)線開(kāi)始根據(jù)各車(chē)站的特點(diǎn)進(jìn)行公共藝術(shù)設(shè)計(jì)，比如：【甲】圓明園站以大水法殘?jiān)蛨A明園四十景正楷題記為元素，設(shè)計(jì)了大型浮雕文化墻，突顯其背后如雷貫耳的思考；【乙】西四站以色彩鮮艷、細(xì)節(jié)豐富的街景為元素，設(shè)計(jì)了主題為“京華舊夢(mèng)”的壁畫(huà)，其民俗氣息與西四地區(qū)的老北京鬧市氛圍相得益彰。置身其間，我們仿佛感到，【丙】圓明園站的文化墻在訴說(shuō)著歷史滄桑，西四站的壁畫(huà)在講述著民俗故事。2012年，北京市統(tǒng)籌協(xié)調(diào)地鐵公共藝術(shù)建設(shè)，整合各條線路的每一車(chē)站特色，形成了各條線路的獨(dú)特主題，例如6號(hào)線一期為“京華映像”，8號(hào)線二期南段為“中軸印象”。自此，“一條線路一個(gè)主題”的特色延續(xù)至今。
??總之，地鐵中的公共藝術(shù)既融合了北京古都的歷史文化，又兼顧了城市發(fā)展需要。【丁】地鐵車(chē)站已經(jīng)成為了服務(wù)百姓、展示文化、促進(jìn)城市發(fā)展的藝術(shù)之窗。
（1）根據(jù)文意，在括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.無(wú)論……都……
B.只有……才……
C.不僅……還……
D.假如……就……
（2）文段中畫(huà)線句子的成語(yǔ)或修辭運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
（3）整理報(bào)告的同學(xué)看到上述文段，不禁感慨：“我曾在地鐵圓明園站看到大型浮雕文化墻，一下就想起了法國(guó)作家（人名）在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》中對(duì)英法聯(lián)軍暴行的批判?！?/h2>組卷：42引用：1難度：0.5 -
3．文學(xué)小組撰寫(xiě)了研究報(bào)告的“探秘地鐵站名”部分。閱讀下面的文段，完成各題。
??地鐵車(chē)站的命名是地鐵文化的重要元素之一。北京地鐵車(chē)站的命名既遵從“符合歷史，照顧習(xí)慣，體現(xiàn)規(guī)劃，好找好記”的原則，同時(shí)又注重突顯北京的地域特色，比如一些站名就是以老北京地名命名的。有些地名聽(tīng)起來(lái)不夠文雅，如公主墳、白堆子、泥洼、土橋等，但體現(xiàn)著老北京特色，是一種歷史記憶，用來(lái)做站名可彰顯深沉的人文情懷。在這方面，《北京地鐵站名掌故》一書(shū)給我們的探究帶來(lái)很大幫助?！侗本┑罔F站名掌故》是國(guó)內(nèi)第一部研究城市地鐵站名文化的著作，其編寫(xiě)的主要難度在于文史資料的閱覽檢索量巨大，站名來(lái)源的實(shí)地尋訪考據(jù)工作繁重，以及相關(guān)資料的采集整理工作龐雜。為探尋北京地鐵站名的歷史淵源，十余年來(lái)，作者嘔心瀝血，遍賞車(chē)站周邊景觀，查閱了大量文史書(shū)刊，廣泛采錄資料并進(jìn)行了全面的梳理、分析與整合，逐一攻破難關(guān)，最終編寫(xiě)成書(shū)。
（1）文段中畫(huà)線句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行修改。
（2）小組同學(xué)就此編寫(xiě)了對(duì)聯(lián)。依次填入對(duì)聯(lián)橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
上聯(lián)：顯特色，①，②留存京城記憶
下聯(lián)：創(chuàng)先河，編寫(xiě)苦，著作助力③A.①老地名 ②地鐵 ③人文探究 B.①老地名 ②站名 ③掌故探索 C.①情懷深 ②地鐵 ③掌故探索 D.①情懷深 ②站名 ③人文探究 組卷：67引用：1難度：0.5
二、古詩(shī)文閱讀。
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4．默寫(xiě)。
（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之，濯清漣而不妖……（《愛(ài)蓮說(shuō)》）
（2）浮光躍金，，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ā对狸?yáng)樓記》）
（3）離情別緒，是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的主題。王灣的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？①”，是對(duì)家人的思念；李白的“②，隨君直到夜郎西”，是對(duì)朋友的牽掛；而蘇東坡的“③，④”，則是對(duì)中秋佳節(jié)希望團(tuán)聚的人們的美好祝愿。組卷：24引用：1難度：0.5
五、寫(xiě)作。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。
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11．嬰兒學(xué)走路的時(shí)候，因?yàn)槌錆M好奇與渴望，所以不怕摔倒與受傷，跌跌撞撞，反復(fù)嘗試，最終迎來(lái)自由行走的成功與快樂(lè)。很多事都如此，起步階段打好基礎(chǔ)，未來(lái)發(fā)展會(huì)更順暢。
??請(qǐng)以“起步”為題作文。可寫(xiě)實(shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。
??要求：請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。組卷：35引用：1難度：0.5 -
12．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你通過(guò)完成課內(nèi)外的各種語(yǔ)文任務(wù)，有效提升了自己的語(yǔ)文水平。也許，你還曾設(shè)想過(guò)用某個(gè)新奇的語(yǔ)文任務(wù)，來(lái)促進(jìn)你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
??請(qǐng)以“語(yǔ)文任務(wù)”為題作文?？蓪?xiě)實(shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。
??要求：請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。組卷：15引用：1難度：0.5