2022-2023學(xué)年部編版七年級（上）期末語文試卷（1）

一、古詩文閱讀（共30分）

• 1．補(bǔ)全下列名句空缺部分。
  （1）知之者不如好之者，

   

  。（《＜論語＞十二章》）
  （2）

   

  ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
  （3）古詩詞中有很多寫水的佳句，如“

   

  ，

   

  ”（王灣《次北固山下》），寫出了潮水上漲的開闊景象；“

   

  ，

   

  ”（曹操《觀滄?！罚?，寫出了水波蕩漾的壯闊景象。也有很多寫雨的詩句，如“

   

  ，

   

  ”（李商隱《夜雨寄北》），詩人借“夜雨”流露出凄涼、孤獨(dú)之感：“

   

  ，

   

  ”（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》），詩人借“風(fēng)吹雨”抒發(fā)了憂國憂民、壯志難酬的感慨。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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• 2．古詩閱讀。
  秋詞（其一）
  劉禹錫
  自古逢秋悲寂寞，
  我言秋日勝春朝。
  晴空一鶴排云上，
  便引詩情到碧霄。
  天凈沙?秋思
  馬致遠(yuǎn)
  枯藤老樹昏鴉，
  小橋流水人家，
  古道西風(fēng)瘦馬。
  夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列對兩首詩（曲）的賞析有誤的一項是

   

  
  A.前者描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景色中傾訴詩人的情懷；后者精選了多種有代表性的景物，組成了一幅暮色蒼茫的野秋圖畫。
  B.在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者是借景抒情，動靜結(jié)合。
  C.兩首詩曲都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對秋天的獨(dú)特感悟。
  D.兩首詩曲寫的是同樣的景物，但表現(xiàn)的思想感情卻截然不同，前者抒發(fā)了豪放熱烈的感情，后者卻流露出凄愁的情緒。
  （2）同是寫秋，兩位作者表達(dá)的心境有什么不同？
  組卷：21引用：1難度：0.5

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• 3．古文閱讀。
        【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
        【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五項，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有贏財以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。
  （選自《三國志?蜀書?諸葛亮傳》）（1）解釋下列加點(diǎn)字。
  ①非寧靜無以致遠(yuǎn)

   

  
  ②年與時馳

   

  
  ③悉仰于官

   

  
  ④以負(fù)陛下

   

  
  （2）下列加點(diǎn)字意義與用法相同的一項是

   

  
  

  A.靜以修身	以長尺寸
  B.非志無以成學(xué)	遂成枯落
  C.夫學(xué)須靜也	非志無以成學(xué)
  D.夫君子之行	若臣死之日

  （3）翻譯下列句子。
  ①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
  ②及卒，如其所言。
  （4）用“/”給【乙】文中畫線的文字?jǐn)嗑?。（斷三處?br />若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有贏財以負(fù)陛下
  （5）下列對【甲】【乙】兩文理解不當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.【甲】文“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。
  B.【甲】文“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。
  C.【甲】文“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。
  D.【乙】文中諸葛亮的一番肺腑之言表現(xiàn)了他盡心為國，不謀私利的高風(fēng)亮節(jié)?！炯住课闹小办o以修身，儉以養(yǎng)德”便是印證。
  （6）作為卓越的政治家、軍事家，諸葛亮被定格為“智慧”的化身。從【甲】【乙】兩文來看，諸葛亮的“智慧”還表現(xiàn)在哪些方面？
  組卷：19引用：1難度：0.5

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二、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

• 4．閱讀回答問題。
  父親的愛      ①爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。
        ②有次我偷了塊糖果，他要我把它還回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
        ③我在運(yùn)動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急癥室門口，他們叫他駛開，說那空位置是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道；“你以為這是什么車？旅游車？”
        ④在我的生日會上，爹總是顯得有點(diǎn)不太相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的是我媽。
        ⑤我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
        ⑥我記得媽媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。
        ⑦我念大學(xué)時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票以外，還寄過一封短束給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。
        ⑧每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來聽?！?br />      ⑨我結(jié)婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
        ⑩我從小到大都聽他說：“你到哪里去了？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去?！?br />      ?爹不知道怎樣表達(dá)愛。除非……會不會是他已經(jīng)表達(dá)了，而我卻未能察覺？
  （1）文章標(biāo)題為“父親的愛”，讀罷全文，你覺得父親的愛具有怎樣的特點(diǎn)？
  （2）文章開頭一句“爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽”在全文中起什么作用？
  （3）請從人物描寫角度賞析第③段畫線句子。
  （4）第⑥段中寫“他只是微笑”，結(jié)合語境，你知道當(dāng)時父親想什么嗎？
  （5）文章結(jié)尾寫道：“會不會是他已經(jīng)表達(dá)了，而我卻未能察覺？”你怎么理解這句話？
  （6）文章本來是寫“父親的愛”，而文中寫了許多母愛的表現(xiàn)，從表現(xiàn)手法看，這是一種什么表達(dá)手法？請以第②段為例說明其作用。
  組卷：16引用：1難度：0.5

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四、寫作與表達(dá)（共50分）

• 11．文題：歡樂的冬天
  要求：①不少于600字；
  ②文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；
  ③卷面整潔，字跡清楚。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 12．文題：從來沒這樣        （激動、煩惱、失落、委屈……）
  要求：①請在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，然后作文；
  ②不少于600字；
  ③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；
  ④卷面整潔，字跡清楚。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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