人教部編版選擇性必修中冊《第13課 迷娘（之一） 致大海 自己之歌（節(jié)選） 樹和天空》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        追溯歷史可見，早期新詩的發(fā)展離不開國外留學(xué)歸來的知識分子的推動，他們______，接受了大量國外先進教育，學(xué)識和見解均得到極大提升。西方詩潮在中國 ______，這背后既有被迫推動的命運之歌，更是詩歌發(fā)展的必然趨向。 （　?。?，以自己的《嘗試柒》率先為白話新詩鋪路；深受日本俳句和印度詩人泰戈爾影響的冰心也 ______，推出自己“愛”的代表詩集《繁星》《春水》，為新詩注入新鮮血液。直到今天，中國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展依然和西方詩歌保持著緊密的聯(lián)系。
        新詩在中華文化的依托下，在外來詩歌的影響下，迅速地成長和誕生，兩者優(yōu)勢結(jié)合從而指向重生。朱光潛曾指出：“我們的新詩運動正在開始，我們必須 ______，不能讓它流產(chǎn)。當(dāng)前有兩大問題須特別研究，一是固有傳統(tǒng)究竟有幾分可以沿襲，一是外來影響究竟有幾分可以接收。”接受古今中外的詩歌影響是新詩百年來的重要標(biāo)識，在不同的時期和環(huán)境中有著不同的表現(xiàn)，而如何對持這種交融卻仍在摸索中。
  （1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．風(fēng)頭正勁	炙手可熱	勞苦功高	謹(jǐn)小慎微
  B．風(fēng)華正茂	炙手可熱	功垂竹帛	如履薄冰
  C．風(fēng)華正茂	風(fēng)靡一時	勞苦功高	如履薄冰
  D．風(fēng)頭正勁	風(fēng)靡一時	功垂竹帛	謹(jǐn)小慎微

  （2）下列在文中括號內(nèi)補寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A．胡適留美歸來后在詩歌方面受到了英美意象派的無形影響
  B．留美歸來的胡適在詩歌方面無疑受到英美意象派的影響
  C．英美意象派無疑在詩歌方面影響了留美歸來的胡適
  D．英美意象派對胡適的影響無疑體現(xiàn)在詩歌方面
  （3）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A．新詩依托中華文化，受外來詩歌的影響，迅速地成長和誕生，結(jié)合兩者優(yōu)勢從而指向重生。
  B．新詩以中華文化為依托，在外來詩歌的影響下，迅速地成長和誕生，兩者優(yōu)勢結(jié)合從而指向重生。
  C．新詩以中華文化為依托，在外來詩歌的影響下，迅速地誕生和成長，結(jié)合兩者優(yōu)勢從而指向重生。
  D．在中華文化的依托下，在外來詩歌的影響下，新詩迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結(jié)合從而指向重生。
  組卷：31引用：12難度：0.9

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• 2．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
        ①諾獎得主露易絲?格麗克的很多詩歌取材希臘羅馬神話、《圣經(jīng)》、歷史傳說，②這些東西利于我們解讀和打開格麗克的詩歌。③我們把握住這個入口，④就容易探索到詩人對這些素材的創(chuàng)造性表達(dá)，⑤能收獲無數(shù)思想的珍寶。⑥像上一位獲得諾獎的詩人鮑勃?迪倫一樣，⑦格麗克的詩也觸及到對戰(zhàn)爭的反思、質(zhì)疑、控訴，⑧語言簡潔，但寓意深厚，反映的往往是嚴(yán)肅的、深層的，常給人以新異的警醒。
  組卷：8引用：6難度：0.7

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二、閱讀理解

• 5．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。
  假如生活欺騙了你
  普希金
  假如生活欺騙了你，
  不要悲傷，不要心急！
  憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
  相信吧，快樂的日子將會來臨。
  心兒永遠(yuǎn)向往著未來；
  現(xiàn)在卻常是憂郁：
  一切都是瞬息，一切都將會過去；
  而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
  （1）下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A．這是一首蘊含哲理的生活抒情詩，它展示了未來美好生活的圖景，鼓勵人們克服眼前的困難，增強生活的信心。
  B．詩開頭是一個假設(shè)，“假如生活欺騙了你”，這假設(shè)會深深傷害人們，足以使人們喪失生活的信心，足以使人們面臨“災(zāi)難”。
  C．這首詩的前四行側(cè)重于安慰困苦悲傷中的人，而后四行則側(cè)重告誡人們要理性辯證地對待生活的憂郁。
  D．這首詩直抒胸臆，用一種勸告的口吻和親和的語調(diào)與人交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷。
  （2）詩的題目是“假如生活欺騙了你”，聯(lián)系整首詩的內(nèi)容，應(yīng)如何理解“欺騙”一詞的含義？
  （3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？
  （4）簡要說明本詩在表情達(dá)意方式上的特點。
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 6．閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。
  啊，船長，我的船長喲！^【注】
  【美】惠特曼     楚圖南譯
  啊，船長，我的船長喲！我們可怕的航程已經(jīng)終了，
  我們的船渡過了每一個難關(guān)，我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到，
  港口就在前面，我已經(jīng)聽見鐘聲，聽見了人們的歡呼，
  千萬只眼睛在望著我們的船，它堅定，威嚴(yán)而且勇敢；
  只是，啊，心喲！心喲！心喲！
  啊，鮮紅的血滴，
  就在那甲板上，我的船長躺下了，
  他已渾身冰涼，停止了呼吸。
  
  啊，船長，我的船長喲！起來聽聽這鐘聲，
  起來吧，——旌旗正為你招展，——號角為你長鳴，
  為你，人們準(zhǔn)備了無數(shù)的花束和花環(huán)，——為你，人群擠滿了海岸，
  為你，這晃動著的群眾在歡呼，轉(zhuǎn)動著他們殷切的臉面；
  這里，船長，親愛的父親喲！
  讓你的頭枕著我的手臂吧！
  在甲板上，這真是一場夢——
  你已經(jīng)渾身冰涼，停止了呼吸。
  
  我的船長不回答我的話，他的嘴唇慘白而僵硬，
  我的父親，不感覺到我的手臂，他已沒有脈搏，也沒有了生命，
  我們的船已經(jīng)安全地下錨了，它的航程已經(jīng)終了，
  從可怕的旅程歸來，這勝利的船，目的已經(jīng)達(dá)到；
  啊，歡呼吧，海岸，鳴響吧，鐘聲！
  只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船長躺著，
  他已渾身冰涼，停止了呼吸。
  （有刪改）【注】本詩是惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統(tǒng)，在任期內(nèi)，他為維護國家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶勝利的時刻，反動勢力雇傭的刺客殺害了他。
  （1）下列對本詩思想內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.本詩是詩人惠特曼為悼念林肯總統(tǒng)而寫的一首著名的哀悼詩，故本詩的基調(diào)是悲愴的。
  B.在第一節(jié)中，詩人將林肯總統(tǒng)稱為“我的船長”，流露出了對他的敬仰之情。
  C.在第二節(jié)中，詩人深情地喊出“船長，親愛的父親喲”，表現(xiàn)了詩人對林肯總統(tǒng)深厚的父子般的感情，也寫出了人們對總統(tǒng)的擁護。
  D.在第三節(jié)中，詩人描寫了到達(dá)目的地時的歡呼聲和鳴響的鐘聲，而這熱烈的氣氛也讓詩人從悲痛中走了出來，正視林肯總統(tǒng)已去世的現(xiàn)實。
  （2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.詩人多次使用呼告的手法，如“船長，我的船長喲”等，直接傾訴對林肯總統(tǒng)的感情，產(chǎn)生了強烈的抒情效果。
  B.第一節(jié)中，沸騰的港口與“鮮紅的血滴”“已渾身冰涼，停止了呼吸”形成了強烈的對比，表達(dá)了詩人對歡呼的人們的批判。
  C.這首詩以對去世的林肯總統(tǒng)的崇敬、哀悼之情為線索，使詩歌渾然一體；長短句交替使用，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。
  D.詩人運用比喻的手法，將美國比作一艘航船，將林肯總統(tǒng)比作船長，吟唱了一曲悲歌，塑造了一位偉大人物的形象。
  （3）全詩共三節(jié)，詩人在稱呼“船長”時，人稱上發(fā)生了怎樣的變化？表達(dá)了詩人怎樣的感情？
  （4）本詩每一節(jié)的末尾都寫已“渾身冰涼，停止了呼吸”，這是一種什么手法？起到了什么作用？
  組卷：9引用：8難度：0.6

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