2021-2022學(xué)年四川省自貢成都外國語學(xué)校高二（下）開學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/11/11 10:30:2
一、選擇題
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1．據(jù)《史記》載：一日，魏太子下車，向一位新貴--宮廷文士田子方致意，竟未得到回禮。太子問：“究竟富貴者還是貧賤者應(yīng)當(dāng)驕傲？”田子方答：“貧賤者?！辈⒔忉?，他隨時都能在別國宮廷被派上用場。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：117引用：97難度：0.9 -
2．在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動；時代較晚的洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨整齊。引起這一變化的主要因素是（ ?。?/h2>
組卷：457引用：82難度：0.6 -
3．朱熹在《四書章句集注》中說：“蓋國以民為本，社稷亦為民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其輕重如此?！边@一說法（ ）
組卷：530引用：126難度：0.9 -
4．黃宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁絕與巫蠱、奇技淫巧等相關(guān)的無益于民生的工商業(yè)，而有利于民生的工商業(yè)皆屬本業(yè)。他作出這一論斷旨在（ ?。?/h2>
組卷：395引用：56難度：0.6 -
5．我國第一部藥學(xué)專書《神農(nóng)本草經(jīng)》大約成書于漢代，《唐本草》是世界上第一部由國家制定的藥典，宋代頒行了多部官修本草，明代李時珍撰成藥物學(xué)集大成之作《本草綱目》，由朝廷頒行。這些史實說明，我國古代藥學(xué)的發(fā)展（ ?。?/h2>
組卷：428引用：190難度：0.9
二、主觀題
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14．閱讀材料，回答問題。
材料“沖擊-反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷（如圖）。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“沖擊-反應(yīng)”模式。
（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進(jìn)行評析，史論結(jié)合。）組卷：142引用：19難度：0.5 -
15．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：中國古代勞動教育長期缺失。近代以來，勞動教育在思想和實踐上都有了巨大的突破。民國元年頒布《小學(xué)校教則及課程表》和《中學(xué)校令》，開設(shè)手工、家事、因藝、縫紉、農(nóng)業(yè)等勞動課程，提倡一種領(lǐng)向于職業(yè)養(yǎng)成的勞動教育：1932年的《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》電要求設(shè)置專門的勞作課程以培養(yǎng)兒童的勞動習(xí)慣和勞動精神。
——摘編自陳南《勞動教育：思想演變與地位流變》材料二：新中國成立后，勞動教育在我國備受重視。在過渡時期，我國效仿蘇聯(lián)模式，初步建立起勞動技術(shù)教育體系。改革開放以后，黨中央在理念上對勞動教育的方針進(jìn)行審慎的調(diào)整，并在實踐層面加強對勞動教育體系的系統(tǒng)化構(gòu)建。在“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”方針的指引下，勞動技術(shù)教育有了長足發(fā)展，培養(yǎng)了人才，為工業(yè)化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
——摘編自中國昌、申慧寧《我國勞動教育的歷史審思與未來展望》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納近代以來中國勞動教育的特點。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述新中國成立后我國重視勞動教育的意義。組卷：3引用：3難度：0.6