人教部編版選擇性必修1《第2單元 官員的選拔與管理》2021年單元測試卷（22）
發(fā)布：2024/10/28 0:30:2
一、選擇題
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1．漢武帝命地方長官每年選舉孝子廉吏，以為進仕之路，后來改為規(guī)定每郡滿二十萬戶 的舉一個，孝廉不分；由于出現(xiàn)請托舞弊的情況，之后朝廷于察舉外再加上一番考試，同樣分區(qū)定額。這些做法（ ）
組卷：78引用：16難度：0.5 -
2．《通志》載：“漢郡國每歲貢士，皆拜為郎。分居三署，儲才待詔，無有常職?！辈牧戏从车倪x官制度是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：16難度：0.9 -
3．某史書記載：“夫鄉(xiāng)舉里選，必累功勞。今刺史、守相不明真?zhèn)?，茂才、孝廉歲以百數(shù)，……每尋前世舉人貢士，或起畎畝，不系閥閱?！毙纬缮鲜霈F(xiàn)象的制度性因素是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：36難度：0.9
一、選擇題
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10．1883年，美國國會通過《美國文官法》。根據(jù)這個法案，美國政府形成了“兩官分途”，政府官員分為具有黨派立場的政治官員和不受黨派力量控制的中立事務性官員，后者在美國政府中所占比例一開始只占10%，1930年占80%，1970年達到85%，此后一直在85%上下徘徊。美國政府“兩官分途”的形成（ ?。?/h2>
組卷：20引用：80難度：0.6
二、解答題
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11．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：人才標準問題是我國古代人才思想的重要內(nèi)容，不同時期的人才思想有各自不同的特點。諸子百家倡導“德才兼?zhèn)?，德先于才”，曹操《求賢令》明確提出‘唯才是舉’，唐太宗反復強調(diào)“為官擇人，為才是與”，司馬光認為“國之亂臣，家之敗子，才有馀而德不足，以致覆滅者多矣”，又提出：“取士之道，當先德行，后文學”面對內(nèi)憂外患，洋務派從實踐中開始嘗試新的人才標準：必須具備外語能力：必須掌握自然科學知識和近代科學技術知識，其中，關鍵是掌握近代軍事科技知識：堅持中學為體，西學為用的原則，仍然保持封建的傳統(tǒng)文化和道德教育。洋務派的新人才觀打破了傳統(tǒng)的人才范疇，人才內(nèi)涵發(fā)生了根本變化。
--摘編自徐凱、胡君辰《人才評價標準的歷史演變》
材料二：英國的現(xiàn)代文官制度起源于18世紀中葉，正式確立于19世紀70年代。文官制度要求在選拔文官的公開考試中以“通才”為標準，擇優(yōu)錄取?！巴ú拧痹瓌t造成了英國文官的貴族化趨向和英國社會對教育科技事業(yè)的普遍冷淡態(tài)度。由于生產(chǎn)力的發(fā)展，國家職能日益轉向經(jīng)濟管理，不懂專業(yè)知識的行政通才已經(jīng)不能適應日益復雜、日益專業(yè)化的政府工作了。1968年《富爾頓報告》揭開了二戰(zhàn)后英國文官改革的序幕，具體內(nèi)容：實行行政管理專業(yè)化，改革通才官僚結構，削弱通才對政策的影響：設立文官學院，加強對文官的專業(yè)培訓：調(diào)整文官的分級制度，行政級、文書級等統(tǒng)稱為綜合類，專家科技人員通稱科學類，打破了文官制度的“封閉型結構”；增加專業(yè)人員的比重，實現(xiàn)專業(yè)化管理，要求今后考試任用的人員必須具備專業(yè)知識。這次改革雖然取得了一定成效，但未能打破通才體制，卻引發(fā)了人們關于文官選材標準的深思。
--摘編自《從富爾頓改革看英國文官制度中的“通才”原則》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，分別概括中英兩國選拔人才標準的變化。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，比較中英兩國人才標準變化的異同。
（3）根據(jù)材料并結合所學知識，談談你對人才評價標準的認識。組卷：16引用：8難度：0.4