2022-2023學(xué)年重慶市合川中學(xué)高一（上）期末歷史試卷（線上）
發(fā)布：2024/11/19 23:0:3
一、單選題（共50題，共100分）
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1．文獻(xiàn)中以神話(huà)傳說(shuō)形式記載下來(lái)的上古史事，多有對(duì)方國(guó)時(shí)代的“用兵無(wú)已，并兼無(wú)親”以及“血流飄杵”等慘烈戰(zhàn)況的描述，而在新石器晚期的考古遺址中多有人骨凌亂疊放、身首異處、人骨散亂等景象的發(fā)現(xiàn)。由此可見(jiàn)（ ?。?/h2>
組卷：47引用：14難度：0.6 -
2．禹會(huì)村遺址發(fā)現(xiàn)了經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)營(yíng)建、面積達(dá)2000平方米的大型而別致的T形壇和以祭祀為主的器物組合。這一考古成果顯示“禹會(huì)諸侯于涂山，執(zhí)玉帛者萬(wàn)國(guó)”或?yàn)檎鎸?shí)歷史事件。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：5引用：5難度：0.7 -
3．周代青銅器上的銘文與商代相比，字?jǐn)?shù)越來(lái)越多，語(yǔ)句也愈加格式化。這些銘文大都記述個(gè)人業(yè)績(jī)，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這表明西周時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：253引用：104難度：0.4 -
4．周人以九百畝為一“井”，平均分為九塊，每塊一百畝，中間一塊為公田，周邊八塊為私田；私田由個(gè)人耕種，每家一塊，收獲歸己，中間的公田由八家人共同耕種，收獲歸公。此土地制度（ ）
組卷：7引用：14難度：0.7 -
5．春秋時(shí)代，社會(huì)群體可分為公子、卿大夫、士三層；到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大夫或士大夫越來(lái)越成為官僚、貴族和有名望的知識(shí)分子的統(tǒng)稱(chēng)。這種變化說(shuō)明（ ）
組卷：11引用：17難度：0.9 -
6．老子指出，天地是無(wú)所謂仁慈的，它對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物就像對(duì)待祭祀用的草狗一樣、任憑萬(wàn)物自生自滅。圣人也是沒(méi)有仁愛(ài)的，任憑人們自作自息。材料表明老子（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.8 -
7．商鞅變法給秦國(guó)帶來(lái)了根本性的變化，在中國(guó)古代改革史上寫(xiě)下了光輝篇章。但其改革得罪了秦國(guó)的貴族，貴族誣告他謀反，商鞅慘遭殺害。在商鞅變法的措施中，直接損害舊貴族利益的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：13難度：0.7 -
8．梁?jiǎn)⒊赋觯骸爸芗炔痪V，權(quán)利四散，游士學(xué)者，各稱(chēng)道其所自得以橫行于天下，不容于一國(guó)，則去而之他而已。故仲尼見(jiàn)七十二君，墨翟來(lái)往大江南北，荀卿所謂‘無(wú)置錐之地，而王公不能與之爭(zhēng)名；在一大夫之位，則一君不能獨(dú)畜，一國(guó)不能獨(dú)容’。”這揭示出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6 -
9．秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度，突出皇帝獨(dú)尊地位，鞏固了統(tǒng)一，把中國(guó)歷史推進(jìn)到一個(gè)新階段。下列措施能體現(xiàn)這一結(jié)論的是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：5難度：0.5 -
10．“漢興，掃除繁苛，與民休息?！辶d之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚，周云成康，漢言文景，美矣！”此段文獻(xiàn)描述的是（ ）
組卷：6引用：18難度：0.9 -
11．漢武帝時(shí)，董仲舒建議漢武帝“立大學(xué)以教于國(guó)，設(shè)庠序（地方學(xué)校）以化于邑，漸民以仁，摩民以誼，節(jié)民以禮”。這說(shuō)明他（ ）
組卷：17引用：20難度：0.6 -
12．有學(xué)者研究指出，漢代沒(méi)有皇子建藩后反叛在位父親的例子。漢初文帝、景帝、武帝三代，宗藩叛亂的多為堂兄弟。這一現(xiàn)象反映出（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.5 -
13．魏晉南北朝時(shí)期，鄉(xiāng)里豪族憑借著經(jīng)濟(jì)實(shí)力讓自家子弟念書(shū)，由此成為儒生，進(jìn)入士林。這些子弟進(jìn)而明經(jīng)入仕，進(jìn)入官場(chǎng)，在獲得政治權(quán)力后，反過(guò)來(lái)又強(qiáng)化了其鄉(xiāng)里勢(shì)力（如圖所示）。這（ ?。?/h2>組卷：17引用：7難度：0.7 -
14．漢代畫(huà)像石《講經(jīng)圖》，教師與學(xué)生席地而坐?！侗饼R校書(shū)圖》，一名北齊時(shí)期的文人坐在胡床上聚精會(huì)神地讀書(shū)。從漢到北齊的變化，反映出的歷史信息主題是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：5難度：0.6 -
15．漢、魏時(shí)期的州郡長(zhǎng)官可以自行選用僚佐；北周、北齊以來(lái)，州郡僚佐已多歸吏部選授；至隋朝時(shí)，地方大小之官，悉由吏部任命，而且縣佐須用別郡人。材料中地方官選用的變化（ ?。?/h2>
組卷：4引用：5難度：0.6 -
16．東晉時(shí)期，瑯邪王氏家族位高權(quán)重，與皇室勢(shì)均力敵。當(dāng)時(shí)百姓稱(chēng)之為“王與馬，共天下”。材料主要說(shuō)明東晉門(mén)閥政治（ ?。?/h2>
組卷：13引用：48難度：0.5
一、單選題（共50題，共100分）
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49．明初朱元璋建立等級(jí)分明的服飾制度，對(duì)“士農(nóng)工商”的服飾進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定。到明朝中后期，社會(huì)上服飾僭越違制的現(xiàn)象不斷增多，成為一股官府無(wú)力遏制的勢(shì)頭。此變化出現(xiàn)的主要原因是明中后期（ ?。?/h2>
組卷：9引用：4難度：0.6 -
50．清朝統(tǒng)治者奉行“使人力無(wú)遺而地力殆盡”的政策，以避免“為農(nóng)者相率而趨于工矣”。這一政策（ ）
組卷：35引用：2難度：0.6