2022-2023學(xué)年湖南省邵陽市新邵縣部分校聯(lián)考九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/8/29 13:0:8
一、選擇題：本大題共24道小題，每小題2分，共48分。每小題4個選項中，只有一項最符合題意。
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1．阿拉伯人有一句諺語：“人間懼怕時間，而時間懼怕金字塔。”金字塔是（ ?。?/h2>
組卷：242引用：24難度：0.7 -
2．每個國家都有著自己的文明符號，下列哪一項不屬于古埃及特有的文明符號（ ）
組卷：1引用：2難度：0.6 -
3．“殺死或傷害奴隸，不算犯罪，只需向主人賠償損失；拐帶、幫助奴隸逃跑或窩藏奴隸者，都要處以死刑……”這是古代某一古國文明的內(nèi)容，其中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：5難度：0.8 -
4．在一部反映印度古代社會生活的電影中，符合印度種姓制度的史實是（ ?。?/h2>
組卷：170引用：68難度：0.7 -
5．如果你寒假期間去世界文明古國旅游，以下可能經(jīng)歷的情景是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：10難度：0.7 -
6．古代亞非地區(qū)的文明古國創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果，為世界文明的發(fā)展作出了杰出的貢獻。下列文明古國與文明成果搭配正確的是（ ?。?/h2>
組卷：160引用：12難度：0.8 -
7．伯里克利時代，雅典通過法律規(guī)定：“對一切不相信現(xiàn)存宗教者和持不同見解者，立即治罪?！睋?jù)此規(guī)定，公元前399年，由抽簽產(chǎn)生的陪審團以引進新神和腐蝕雅典青年的罪名判處蘇格拉底死刑。這表明（ ?。?/h2>
組卷：767引用：100難度：0.5 -
8．某興趣小組排演歷史劇《光榮屬于希臘》，以下劇本內(nèi)容不符合史實的是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：15難度：0.7 -
9．考古學(xué)家在今天阿富汗北部的阿伊?卡努姆地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一座城市遺址，其中有希臘式的露天劇場、市政廳和圖書館。對該城市建設(shè)者最合理的推測是（ ?。?/h2>
組卷：303引用：23難度：0.7
三、材料解析題：36分。
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26．和平交往和暴力沖突是世界各大洲、各地區(qū)的交往方式，對世界各國的政治、經(jīng)濟、文化等方面產(chǎn)生了重要的影響。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：亞歷山大東征，促進了東西方之間的聯(lián)系，雙方貿(mào)易往來更加頻繁，許多希臘商人、士兵、學(xué)者和移民來到西亞、埃及，其生活方式、風(fēng)俗、語言和文字由此傳入東方，同時也從東方汲取了不少文化養(yǎng)分。但東征也帶來了負面影響，給東方人民帶來了巨大的災(zāi)難，掠奪了東方世界的無數(shù)財富。
——摘編自《中學(xué)歷史報》材料二：隨著中國與中亞共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”、與東盟“海上絲綢之路”的大外交格局的確定，對于絲綢之路的關(guān)注也再次升溫。與此同時，中國與中亞三國的“絲綢之路”聯(lián)合申遺也進入倒計時。這條始于公元前2世紀的古代亞歐大陸長距離貿(mào)易與文化交流的交通大動脈，把古老的中國文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希臘、羅馬文化等連接起來，被認為是東西方文明的融合、交流之路。在這條昔日的絲綢之路古道上，遍布著歷史上遺留下來的名勝古跡。
——摘編自《光明日報》材料三：8世紀中期，阿拉伯帝國建立了空前廣大的疆域范圍，是當時世界上疆域最大的帝國。阿拉伯帝國在文學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和藝術(shù)等各個領(lǐng)域都取得了令人矚目的成就。阿拉伯人也擔(dān)當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越的貢獻。
——摘編自九年級上冊教材（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識評價亞歷山大東征？結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓糯鷳?zhàn)爭的認識。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出古代絲綢之路的影響。
（3）阿拉伯人擔(dān)當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越的貢獻。請舉一個例子來說明。
（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，判斷正誤，正確的填“正確”，錯誤的填“錯誤”。
①阿拉伯人發(fā)明了阿拉伯數(shù)字，對世界影響深遠。
②哈里發(fā)重視知識，認為“人最美的裝飾是知識”。
③8世紀中期，阿拉伯帝國的版圖橫跨亞、非、拉三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。
（5）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出哪種文明交往方式更有利于人類社會的發(fā)展。請結(jié)合史實簡要說明理由。組卷：0引用：2難度：0.5 -
27．在古代社會形態(tài)的發(fā)展中，土地制度通常是作為社會形態(tài)研究的一個副產(chǎn)品出現(xiàn)的。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 所謂的封君封臣，就是以土地的層層分封、占有為基礎(chǔ)，以封君和封臣之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系為紐帶的封建等級制度。首先是國王將全國土地留下一部分作為國王領(lǐng)土后，將其余的分授給大封建主，國王成為封君，被分封的人成為封臣。大封建主在獲得土地以后，也將一部分劃為自己直接經(jīng)營的領(lǐng)地，其余的則再對中等貴族進行分封，大封建主成為封君，而受封者成為封臣??在各個等級之間，都締結(jié)起相互統(tǒng)屬和依附的封君封臣關(guān)系。
——摘編自孟廣林《世界中世紀史》材料二 西周的分封制稱為封建，即封邦建國。分封制即狹義的封建，但不等同于“封建”。
——摘編自張豈之《中國歷史》材料三“大化改新”后建立起來的土地制度“只能是封建的土地國家所有制”，據(jù)此主張“大化改新”后的日本社會性質(zhì)應(yīng)是封建社會。
——摘編自吳延理評論（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括西歐封建等級制度的特點。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代西周的分封制與西歐中世紀的封建制度有何異同。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，為什么大化改新被認為是日本進入封建社會的改革？大化改新的影響是什么？
（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓糯鐣恋刂贫扰c社會形態(tài)關(guān)系的認識。組卷：1引用：2難度：0.4