2023-2024學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二（上）診斷歷史試卷（8月份）
發(fā)布：2024/8/27 13:0:9
一、選擇題（本大題共35小題，每小題1.4分，共49分）
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1．漢武帝設(shè)刺史，唐太宗劃全國為10道，宋太祖設(shè)置通判。這些舉措反映了封建統(tǒng)治者在加強(qiáng)對地方管理的過程中重視（ ?。?/h2>
組卷：17引用：45難度：0.9 -
2．如表是明清時(shí)期中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的對比，表中的史實(shí)表明當(dāng)時(shí)（ ）
時(shí)期 職位 權(quán)力范圍 明代中葉后 內(nèi)閣首輔 擁有票擬權(quán)，其他職權(quán)范圍始終不明朗 清代 軍機(jī)大臣 承旨擬寫，上傳下達(dá)，備皇帝顧問 組卷：21引用：17難度：0.5 -
3．《尚書?洪范》記載周武王問政于箕子（商紂王的叔父），箕子建議他除了“謀及卿士”“謀及卜筮”外，還要“謀及庶人”。武王十分欽佩。這反映了當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：2引用：8難度：0.5 -
4．公元前5世紀(jì)，雅典的一些將軍在軍餉不足時(shí)，會(huì)在未得到公民大會(huì)允許的情況下請求雅典盟友的支持。這種行為常常受到公民大會(huì)的攻擊，有些公民表示，“軍事指揮官們覺得他們自己就是法律”。由此可見，在當(dāng)時(shí)的雅典（ ）
組卷：19引用：8難度：0.5 -
5．如表所示內(nèi)容最適合用來佐證英國（ ?。?br />
時(shí)間 文件 成果 1215年 《大憲章》 規(guī)定非經(jīng)貴族會(huì)議的決定，國王不得征收額外稅金。 1628年 《權(quán)利請?jiān)笗?/td> 非經(jīng)議會(huì)同意，國王不得強(qiáng)行征稅和借債。 1689年 《權(quán)利法案》 未經(jīng)議會(huì)同意，國王不得征稅和招募常備軍。 組卷：6引用：6難度：0.6 -
6．1877年，因眾議院反對總統(tǒng)新任命的布羅伊內(nèi)閣，麥克馬洪總統(tǒng)在征得參議院同意后，于6月22日解散了眾議院。這一事件反映出法國（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.5 -
7．1916年6月，漫畫家馬星馳發(fā)表了一幅漫畫。畫面中一名老者左手接過拂塵，腳踏彩云，成仙而去，右手將鼎丟下，鼎身刻有“中華民國”和“辛亥制”，鼎的三只足上分別刻有“行政”“立法”和“司法”字樣，其中刻有“立法”和“司法”的雙足已然殘缺。該漫畫揭示出當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>組卷：17引用：6難度：0.5 -
8．《中國共產(chǎn)黨成立100周年》紀(jì)念郵票1套20枚，每一枚都有一個(gè)主題及若干表現(xiàn)元素。下列表現(xiàn)元素中，符合《制度奠基》主題的是（ ）
組卷：6引用：8難度：0.7 -
9．如圖為1941-1943年陜甘寧邊區(qū)實(shí)行精兵簡政后富余人員分流渠道示意圖（ ）組卷：0引用：4難度：0.6 -
10．春秋時(shí)期，齊國管仲改革規(guī)定，國中“慈孝于父母，聰慧質(zhì)仁，發(fā)聞?dòng)卩l(xiāng)里者”，“有拳勇股肱之力，秀出于眾者”，由鄉(xiāng)長推薦，試用考核合格后就能參與政事。這一規(guī)定（ ?。?/h2>
組卷：11引用：15難度：0.6 -
11．科舉制度產(chǎn)生于隋而確立于唐，因有多種科目，“分科舉人”，故名科舉。與察舉制相比，科舉制下的考生可以“懷牒自列于州縣”，自由報(bào)考；而且“取士不問家世”、“一切以程文為去留”，沒有如“入門兼美”一類的附加條件?？婆e制的產(chǎn)生與確立，反映了（ ?。?/h2>
組卷：31引用：34難度：0.6 -
12．明仁宗時(shí)，科舉取士一度南北分卷，“科舉之士需南、北兼收，南人雖善文詞，而北人厚重。近累科所選北人僅得什一，非公天下之道。自今科場取士，南取六分，北取四分”。這一制度（ ）
組卷：6引用：3難度：0.6 -
13．隋朝規(guī)定“工商業(yè)者不得入仕”，唐朝時(shí)，除現(xiàn)任官員、工商業(yè)者和宗室子弟不得應(yīng)舉外，一般士人都可以參加科舉考試。到了宋朝，凡應(yīng)試者，無論家庭貧富、郡望高低、年齡大小，甚至“工商雜類”出身之人，皆可投牒自進(jìn)。這意味著（ ?。?/h2>
組卷：11引用：11難度：0.5
二、非選擇題（本大題共4小題，共51分）
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38．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 秦朝開創(chuàng)了全國高度統(tǒng)一、君主專制中央集權(quán)的政治制度和法律體系，為以后各朝代繼承。兩漢時(shí)期，經(jīng)過改造的儒家禮教逐漸成為指導(dǎo)立法和司法實(shí)踐的重要因素。魏晉時(shí)期，立法頻繁，禮教被確認(rèn)為立法和司法的基本原則，這一過程在唐代發(fā)展到鼎盛，是為中國法律制度傳統(tǒng)的確立。宋元明清時(shí)期中國的法律制度在總體上不再有重大的發(fā)展，唐律先是被宋朝沿用，又被明朝當(dāng)作立法的藍(lán)本。明律本身被清朝沿用。
材料二 鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會(huì)再次發(fā)生巨變，而法律的變化卻相當(dāng)滯后。直到20世紀(jì)初，才開始了根本改革法律制度的嘗試，但是這種嘗試與空前的民族、政治、社會(huì)危機(jī)交織在一起，實(shí)際影響力是微不足道的。中華民國時(shí)期迅速制定并頒布了一批與當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的西方資本主義國家接軌的法典，其實(shí)際施行的情況相當(dāng)有限，很大程度上只是“書面法”而已。
——均摘編自葉孝信《中國法制史》回答：
（1）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國古代法律演變的特點(diǎn)，并說明原因。
（2）根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國近代法律的特色及其效果。組卷：5引用：5難度：0.6 -
39．閱讀材料，完成下列要求。
材料：民族國家是一種以民族為載體，以人文傳統(tǒng)為紐帶而形成的、享有獨(dú)立主權(quán)的政治共同體，它包括明確的疆界、共同的文化傳統(tǒng)、獨(dú)立行使的最高司法權(quán)，以及不可剝奪的公民權(quán)幾個(gè)基本要素。關(guān)于英國民族國家的形成，沈漢教授指出，近代英國的形成經(jīng)歷了三個(gè)階段：都鐸王朝的政府革命，17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命，19世紀(jì)的政府革命，即它經(jīng)過了一個(gè)漫長的歷史過程，英國民族國家最終發(fā)展成熟。陳曉律教授則揭示了英國民族主義經(jīng)由諾曼入侵后的孕育時(shí)期、清教運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期和帝國擴(kuò)張的成型時(shí)期等三個(gè)階段的發(fā)展，最終形成了第一個(gè)工業(yè)化民族的民族主義，這對英國民族國家的形成具有重要作用。也有學(xué)者指出，英語作為一門語言對英國民族國家的形成作用不可小視，因?yàn)椤罢Z言往往成為民族政治訴求中的重要內(nèi)容，在民族主義運(yùn)動(dòng)中起著對內(nèi)喚醒民族意識(shí)，凝聚民族向心力，對外同其他民族相區(qū)隔的重要作用”。
——摘編自程冷杰、江振春《英國民族國家形成中的語言因素》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就英國民族國家的形成擬定一個(gè)論題，并進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，闡述清晰，史論結(jié)合。）組卷：3引用：2難度：0.7