2023-2024學(xué)年浙江省杭州市J12共同體學(xué)校七年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識（15分）

• 1．學(xué)校開展“筑基立品”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。
  【時代同頻，語言筑基】      ①第十九屆亞運會勝利閉幕，杭州以其優(yōu)美的自然風(fēng)光、現(xiàn)代化的城市建設(shè)、深厚的歷史文化底yùn_____贏得廣泛贊譽。這座城市為亞運會提供了一個理想的舉辦地，展現(xiàn)了浙江人特有的人文精神。包括詩文鼎盛的文化傳統(tǒng)、崇尚學(xué)問和思想創(chuàng)新的精神氛_____圍、注重家庭倫理和傳統(tǒng)道德的價值觀念等。
        ②在這種文化賡續(xù)中，中學(xué)語文教材起到了至關(guān)重要的作用。走進朱自清的春天里，我們嗅到了空氣中yùn______釀許久的草木清香；伴隨史鐵生深切的懷念，我們體味到他對母親的摯愛中夾雜著愧疚；觸摸魯迅溫馨的回憶，我們感受到人與人之間純粹的情感；傾聽安妮?莎莉文老師的教誨，我們懂得了學(xué)習(xí)能使整個世界在我們面前變得花團錦cù_____。
  （1）【積累運用】根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。
  ①底yùn

   

  
  ②yùn

   

  釀
  ③氛

   

  圍
  ④花團錦cù

   

  
  （2）【朗讀品鑒】朗讀文中畫線句子，請找出你認為需要重讀的詞語，并說明理由。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．【含英咀華】在下面一段文字的橫線處填上合適的古詩文名句。
        詩文則為我們打開了一個更廣闊的天地。人生渺茫，讀讀曹孟德，從“星漢燦爛，①

   

  ”（《觀滄?！罚┲懈惺芡掏掠钪娴臍飧?；想念友人，讀讀李白，從“我寄愁心與明月，②

   

  ”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中體悟真誠無私的情誼；時光易逝，讀讀杜甫，從“③

   

  ，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》）中回憶過往歲月的美好；佳節(jié)離鄉(xiāng)，讀讀岑參，從“遙憐故園菊，④

   

  ”（《行軍九日思長安故園》）中感知個人與家國、戰(zhàn)爭與和平的思考；遭人誤解，讀讀《論語》，從“⑤

   

  ，

   

  ”中了解對待誤會的態(tài)度：天地狹小，讀讀王灣，從“⑥

   

  ，

   

  ”（《次北固山下》）中尋找開闊曠達的境界。
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

二、綜合活動（28分）

• 3．七年級某班組織開展“有朋自遠方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。
  為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請根據(jù)提示另外為本次“有朋自遠方來”綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計兩種活動形式。
        活動一：收集關(guān)于交友的名言警句或故事。
        活動二：

   

  
        活動三：

   
  組卷：4引用：1難度：0.5

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四、文言文閱讀（16分）

• 10．閱讀回答問題。
  【甲】      王朗^①每以識度^②推華歆^③。歆蠟日^④嘗集子侄燕飲，王亦學(xué)之。有人向張華⑤說此事，張曰：“王之學(xué)華皆是形骸之外去之所以更遠。”
        華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之，朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪_”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
  【乙】
  蟬
  唐虞世南^⑥
  垂緌^⑦飲清露，流響出疏桐。
  居高聲自遠？非是藉秋風(fēng)。
  【注釋】①王朗：曹魏重臣，諫議大夫。②識度：見識與氣度。③華歆：曹魏名相，深得民心。④蠟日：蠟（zhà）祭這種中國民俗最早始于周代。官員和民眾，年底都要舉行一次“歲終之祭”，是一年中最盛大的祭典，用打獵得來的野獸或自家養(yǎng)的家禽祭祀祖先和百神，稱之為蠟祭。⑤張華：西晉時期政治家、文學(xué)家。⑥虞世南：初唐重臣，詩人、書法家，唐太宗曾多次稱贊其人格。⑦緌：古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。
  （1）【聯(lián)結(jié)釋義】根據(jù)表格提示的方法。解釋下列句中的加點字。
  

  方法	聯(lián)系內(nèi)容	釋義
  課內(nèi)遷移	不亦說乎（通假字）	①歆蠟日嘗集子侄燕飲
  	不亦君子乎（《論語》）	②王亦學(xué)之
  查閱詞典	難：①困難，不容易；②感到為難；③災(zāi)難	③歆輒難之   （填序號）

  （2）【感知節(jié)奏】用“/”給文中畫波浪線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限斷兩處）
  王之學(xué)華皆是形骸之外去之所以更遠
  （3）【探究心理】文中“既已納其自托，寧可以急相棄邪_”，因為印刷問題，標(biāo)點符號不清晰，同學(xué)們展開了討論，有同學(xué)認為應(yīng)該用“！”，有同學(xué)認為是“？”。你支持哪一種呢？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劺碛伞?br />（4）【且思且辯】當(dāng)身邊的人遇到危險，王朗和華歆的做法完全不同，有同學(xué)支持王朗，有人支持華歆，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?br />（5）【品鑒詩歌】在甲文中我們看到了古人危難時候展現(xiàn)的風(fēng)骨，然而在人生順境中我們該如何自處，乙文給你了怎樣的人生啟示？請結(jié)合詩歌簡要回答。
  組卷：22引用：3難度：0.5

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五、作文（43分）

• 11．寫作。
        我們的生活中有這樣一些人，他（她）們自信勤奮，善良樂觀，默默奉獻，無悔付出，他（她）們像一道光照亮了別人，溫暖了生活，成為我們眼中最美的風(fēng)景，讓我們感受到生活的真情溫暖和幸福美好。
        請以“他（她）是我眼中最靚麗的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文。
        要求：（1）字數(shù)不少于600字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名等信息。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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