2015年浙江省杭州市高考信息技術模擬試卷（8）

一、選擇題（本大題共有10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分．

• 1．支付寶付款碼是開發(fā)出的配合支付寶使用的付款的新方式．付款碼給收銀員掃一下就可以完成支付．支付寶付款碼產生二維碼的過程屬于（　?。?/h2>

  A．信息的采集

  B．信息的編碼

  C．信息的發(fā)布

  D．信息的表達
  組卷：8引用：2難度：0.9

  解析

• 2．用UltraEdit觀察字符內碼，結果如圖所示：則字符“PPt”的十六進制內碼值為（　?。?br />

  A．56 56 54

  B．56 56 74

  C．51 51 54

  D．51 51 74
  組卷：3引用：5難度：0.9

  解析

• 3．某文檔有文檔評價如3圖，其中該文檔獲得的4星半的評分屬于（　?。?br />

  A．個人推薦	B．統(tǒng)計評價
  C．專家評價	D．核心刊物評價
  組卷：6引用：3難度：0.9

  解析

• 4．用Word軟件在修訂狀態(tài)下編輯“兩會”代表經典語錄，部分界面如圖如全部接受圖中所示的修訂內容，則最后一行的文字將變?yōu)椋ā　。?/h2>

  A．人都是有惰性，物質都是有慣性的

  B．人都是有惰性，物質是有慣性的

  C．人是有惰性，物質是有慣性的

  D．人是有惰性，物質都是有慣性的
  組卷：2引用：3難度：0.9

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• 5．某Access數(shù)據(jù)表打開后如圖所示，則字段設計正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201706/15/351831da.png" style="vertical-align:middle" />

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：9引用：4難度：0.7

  解析

• 6．如圖是用于實現(xiàn)S=1*2+3*4+5*6+7*8+9*10的算法的流程圖，則橫線處分別應填寫（　　）
  

  A．S＜=10   I←I+1	B．I＜=10   I←I+1
  C．S＜10    I←I+2	D．I＜10    I←I+2
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 7．成功的多媒體作品，創(chuàng)作前都會進行應用和創(chuàng)作需求分析，在進行創(chuàng)作需求分析時，一般不需要考慮的是（　　）

  A．鮮明的主題思想

  B．多媒體作品的結構類型

  C．多媒體作品系統(tǒng)結構設計

  D．多媒體作品的主要內容
  組卷：10引用：3難度：0.9

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二、綜合題

• 20．小王設計了一個程序來列舉仁川亞運會的獎牌前三的國家．下列VB程序實現(xiàn)如下功能：單擊命令按鈕Command1后，在列表框List1中按獎牌數(shù)由多到少顯示國家名稱，如圖．
  請根據(jù)算法將下列程序補充完整．
  Dim a（1To 45）As String
  Dim b（1To 45）As Integer
  Private Sub Form_Load （　　）
  a（1）=“中國“
  b（1）=308
  ‘45個代表團名稱及獎牌數(shù)分別放在a（1）到a（45）及b（1）到b（45）中
  End Sub
  Private Sub Command1_Click
  Dim i As Integer,j As Integer
  Dim t As Integer,f As Integer
  List1．Clear
  For i=1 To 3
  For j=①

   

   To 2 Step-1
  If  ②

   

  Then
  f=a（j）：a（j）=a（j-1）：a（j-1）=f
  t=b（j）：b（j）=b（j-1）：b（j-1）=t
  End If
  Next j
  Next i
  For i=1 To 3
  List1．AddItem“第“+Str（i）+“名“+a（i）+“獎牌數(shù)“+Str（b（i））
  Next i
  End Sub.
  組卷：6引用：2難度：0.1

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• 21．王五為學生們設計了學校食堂學生校園卡查詢系統(tǒng)，在終端機上輸入學生的校園卡卡號，可以查出該卡對應的學生姓名及相應的余額．
  校園卡信息存儲在一個綜合的數(shù)據(jù)庫“school.jye.ai”，其中的“Yue”數(shù)據(jù)表用來存儲學生的校園卡基本信息，包括學號（num）、姓名（name）、余額（money），括號內的為對應字段名．下列VB程序用來實現(xiàn)根據(jù)學號查詢并顯示學生姓名及余額，運行界面如圖所示：
  數(shù)據(jù)庫文件與應用程序在同一文件夾中，在文本框Text1中輸入學生的學號，單擊“查詢”按鈕，在標簽Label4、Label5中分別顯示學生姓名和余額．
  Private Sub Command1_Click （　?。?br />Dim adocn As new connection
  Dim adors As new recordeset
  Dim str1As string,str2as string
  Str1=”driver=microsoft access driver（*．mdb）；dbq=”&app.jye.ai&”\①

   

  ．mdb”
  Adon.jye.ai str1
  Str2=”select*from Yue where②____=’”+text1．text+”’”
  Adors.jye.ai str2，adocn,adOpenDynamc,adLockOptimistic
  If adors.jye.ai then
  Msgbox”你輸入的學號不存在!”
  Else
  Label4．caption=adors.Fields（“name”）．value
  ③_____=adors.Fields（“money”）．value
  Endif
  Adors.close
  Adocn.close
  End Sub
  為了實現(xiàn)上述目標，在橫線處填入合適的語句或表達式：
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  ．
  組卷：7引用：2難度：0.1

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