2022年吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考?xì)v史模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題1分，共25分）
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1．半坡和河姆渡聚落原始居民過(guò)上定居生活的最主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：80引用：72難度：0.9 -
2．我國(guó)古代結(jié)束長(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一的王朝有（ ?。?/h2>
組卷：1引用：4難度：0.5 -
3．五代十國(guó)局面形成的主要?dú)v史根源是（ ?。?/h2>
組卷：166引用：86難度：0.9 -
4．明朝洪武初年（1393年），全國(guó)當(dāng)時(shí)人口共有六千五百萬(wàn)人，萬(wàn)歷年間明朝人口達(dá)到峰值，實(shí)際人口在一億四千萬(wàn)左右。清朝時(shí)期，人口數(shù)量進(jìn)一步增長(zhǎng)。其中的原因有（ ?。?/h2>
組卷：92引用：20難度：0.5 -
5．下列事件中，促使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化的有（ ?。?br />①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ②辛亥革命 ③中華人民共和國(guó)成立 ④三大改造的基本完成。
組卷：6引用：2難度：0.5 -
6．1851年，中國(guó)爆發(fā)了以“廢棄偶像，崇拜上帝；誅滅妖朝，創(chuàng)建新朝”為目標(biāo)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)（ ?。?/h2>
組卷：74引用：6難度：0.6 -
7．陳獨(dú)秀說(shuō)：“吾國(guó)之維新也，復(fù)古也共和也，帝制也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國(guó)民若觀對(duì)岸之火熟視而無(wú)所動(dòng)心”。因此，陳獨(dú)秀認(rèn)為救亡圖存最重要的是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：27難度：0.5 -
8．歷史必將銘記這樣一些歷盡百年滄桑的上海地標(biāo)--“這一……大事件，距離上海開(kāi)埠78年，距離辛亥革命10年，距離五四運(yùn)動(dòng)2年……青磚黛瓦的石庫(kù)門(mén)建筑與海納百川的遠(yuǎn)東大都市上海，一同見(jiàn)證了浩浩蕩蕩的紅色巨流?！边@一“大事件”是指（ ）
組卷：25引用：10難度：0.8 -
9．九一八事變后，黨提出：“反蔣抗日”；西安事變后，又提出：“逼蔣抗日”；七七事變后，決定“聯(lián)蔣抗日”。黨不同時(shí)期政策的變化主要依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：157引用：17難度：0.7
二、非選擇題（2小題，共35分）
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26．閱讀材料，回答問(wèn)題。
【思想之光】
材料一：以激烈的社會(huì)變革為時(shí)代背景，以崛起的士階層為骨干，以興旺的私學(xué)為基地，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)思想界出現(xiàn)了諸子并起、學(xué)派林立，相互駁難的空前繁榮景象，揭開(kāi)了中華文化史上光彩奪目的篇章。
——摘編自馮天瑜、何曉明、周積明《中華文化史》（1）材料一反映的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化現(xiàn)象是什么？依據(jù)材料一概括其時(shí)代背景。列舉這一時(shí)期兩位重要代表人物。
【漢字之美】
材料二：在遼闊的中國(guó)區(qū)域內(nèi)、漢字像一根看不見(jiàn)的魔線把語(yǔ)言不同、風(fēng)俗習(xí)慣不同，甚至血統(tǒng)不同的人民心靈縫合在一起、成為自覺(jué)的中國(guó)人。
——摘編自《漢字五千年》
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料二表格空白處補(bǔ)充完整。根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，歸納漢字的作用。字體 甲骨文 金文 ② 隸書(shū) 楷書(shū) 興盛時(shí)代 ① 周朝 秦朝 漢魏 唐朝 示例字體 
【中醫(yī)智慧】
材料三：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子蜂起，百家爭(zhēng)鳴，哲學(xué)思想的活躍為醫(yī)學(xué)家建立理論體系提供了依據(jù)，再加之臨床實(shí)踐，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。……隨著中醫(yī)藥事業(yè)的深入，醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的速度不斷加快，明清時(shí)期，各種總結(jié)性的集大成的醫(yī)學(xué)書(shū)籍不斷涌現(xiàn)。
——白敏等《從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度看中醫(yī)發(fā)展》（3）閱讀材料，概括中醫(yī)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)列舉一位中國(guó)古代及現(xiàn)代著名醫(yī)藥學(xué)家。
【科技領(lǐng)先】
材料四：每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)的文獻(xiàn)中查找一種具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的焦點(diǎn)在宋代，不管在應(yīng)用科學(xué)方面還是在純粹科學(xué)方面都是如此……中國(guó)的科技發(fā)展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)。在許多方面實(shí)際上已經(jīng)超過(guò)了18世紀(jì)中葉工業(yè)革命前的英國(guó)或歐洲的水平。
——摘編自李約瑟《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》（4）請(qǐng)依據(jù)材料四概括作者的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩例史實(shí)來(lái)證明作者的觀點(diǎn)。
【文史之輝】
材料五：
（5）信息卡1、2中的“他”分別指的是何人？信息卡3中“這部史書(shū)”的書(shū)名是什么？結(jié)合所學(xué)分析中國(guó)古代文學(xué)、史學(xué)繁榮發(fā)展的原因。信息卡1
他的詩(shī)風(fēng)淳樸厚重，很多詩(shī)作反映了歷史的真實(shí)情況。故有“詩(shī)史”之稱(chēng)。信息卡2
他的詞風(fēng)豪放，兼具報(bào)國(guó)情懷，詞境雄奇闊大，進(jìn)一步提高了詞的社會(huì)功能和在文學(xué)史上的地位。信息卡3
這部史書(shū)300多萬(wàn)字，記述了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1300多年的歷史，縱貫中國(guó)16個(gè)朝代。
【時(shí)代價(jià)值】
材料六：中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)全球化本質(zhì)內(nèi)容究竟有哪些蘊(yùn)含，我認(rèn)為，主要有以下四個(gè)觀念和原則：第一“天下為公”、世界“大同”。第二“以和為貴”“親仁善鄰”“協(xié)作萬(wàn)邦”。第三，實(shí)行“開(kāi)戶(hù)牖”、互學(xué)習(xí)、兼收并蓄，“攜手共進(jìn)”。第四，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。
——摘編自李鎮(zhèn)明《中國(guó)傳統(tǒng)文化與全球化》（6）依據(jù)材料六并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明當(dāng)今弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值。組卷：15引用：1難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：所謂一方水土養(yǎng)一方人，不同的地理環(huán)境造就了不同的文明類(lèi)型、產(chǎn)生不一樣的文化背景，人類(lèi)在不同的環(huán)境中出現(xiàn)的主要經(jīng)濟(jì)類(lèi)型、政權(quán)組織形式、人民生活改善的途徑也大相徑庭。了解中西方之間的差異是理解中西方社會(huì)文化差異的關(guān)鍵。
——摘編自霍冬雪《從價(jià)值觀視角分析中西方文化差異》（1）提煉材料一中的核心觀點(diǎn)，并從古代、近現(xiàn)代中任選一個(gè)時(shí)期，選擇三個(gè)方面，結(jié)合中外史實(shí)加以對(duì)比論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚，不少于200字）
材料二：在人們熟悉的教育領(lǐng)域到處可見(jiàn)中西方文化的不同。西方學(xué)校有權(quán)選擇所教授的內(nèi)容和所用教材。課堂教學(xué)多采用學(xué)生討論，做實(shí)驗(yàn)，搞調(diào)查等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中教師只起組織作用，但美國(guó)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不夠扎實(shí)。中國(guó)的教育由從中央到地方的各教委統(tǒng)一管理。有全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)編教材和統(tǒng)一考試，課堂教學(xué)多采用教師講解學(xué)生接受的方法，中國(guó)培養(yǎng)的學(xué)生背誦能力強(qiáng)，但操作能力弱；服從性好而創(chuàng)造性差。
——摘編自池升榮《集體主義和個(gè)人主義》（2）依據(jù)材料二中關(guān)于中西方教育的現(xiàn)狀，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。組卷：6引用：1難度：0.5