2021年江蘇省徐州市新沂市中考生物二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（在下列各題的四個選項中，選出一項最符合題意的。每題2分，共20分）
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1．花生完成開花、傳粉和受精后，子房柄伸長將子房推入土中，子房最終在地下發(fā)育成果實（如圖）。下列關于花生的描述中，不正確的是（ ）組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.5 -
3．如圖中①、③表示血管，②表示人體器官，箭頭表示血流方向。下列敘述中，正確的是
（ ）組卷：686引用：41難度：0.4 -
4．如表是一個正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗結果（“+”表示有，“—”表示無）。下列對甲、乙、丙的判斷及其順序，正確的是（ ）
物質 血漿 原尿 尿液 甲 + — — 乙 + + — 丙 + + + 組卷：146引用：40難度：0.4
二、非選擇題（本部分共8題，第21至24題為生物試題，第25至28題為地理試題。每題5分，共40分）
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13．智慧農業(yè)是我國農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。如圖是某校生物興趣小組的同學調查某農田生態(tài)系統(tǒng)情況后，繪制的碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分，A、B、C是乙中的三種生物。請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖乙中的初級消費者是（填“A”或“B”或“C”）。B與C之間的關系是。
（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動沿著渠道進行的。
（3）碳在生物群落和無機環(huán)境之間以形式反復出現(xiàn)、循環(huán)流動。
（4）“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”其中“鋤禾日當午”所體現(xiàn)的生物學知識有（答出一點即可）。組卷：3引用：1難度：0.5 -
14．閱讀材料，根據(jù)提供的器材設計探究實驗。
酸雨是指燃燒煤、石油、天然氣等燃料時產生的二氧化硫和氮氧化物，在大氣中與水結合形成的雨。酸雨中所含的酸性物質主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有較強的酸性，會影響土壤，破壞土壤肥力，使農田、森林和草地的生產能力下降；也會直接危害植物的葉和芽，嚴重時使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨還會腐蝕金屬橋梁、建筑物和戶外雕塑。近年來，我國一些地區(qū)已成為酸雨多發(fā)區(qū)。酸雨污染的范圍和程度已經引起人們的密切關注。
酸雨真的對生物有不利影響嗎？在實驗室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢？如下是某小組的探究報告，請完善此報告。
（1）提出問題：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響？
（2）作出假設：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。
（3）實驗方案：
實驗器材：用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺，大型水槽（仿稻田水土），50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。
（說明：溶液的酸堿度用pH表示，從0～14，pH越大，酸性越小，7為中性，小于7呈酸性，大于7呈堿性。）
實驗步驟：
①將50株幼苗等分5組，每組10株，培育在已經編號的水槽中，同置于適宜的環(huán)境中。
②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。（酸有腐蝕性，操作時注意安全，不要飛濺到身體和衣物上。）
③連續(xù)7天，每天定時觀察、認真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實驗結果如下表：
注：“+”表示傷害程度，“+”越多表示傷害程度越大；“0”表示沒有傷害。水槽編號 A
（pH=3）B
（pH=4）C
（pH=5）D
（pH=6）E
（蒸餾水，pH=7）平均傷害程度 ++++ ++ + 0 0
（4）實驗結論：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用，pH在3～7之間，pH越小，傷害程度。
（5）分析討論：
①實驗中要設置E組，其作用是與其他4組形成。
②實驗中，每組用10株幼苗，而不是1株，這是為了避免因偶然因素而產生實驗，從而影響實驗結果的準確性。
③根據(jù)實驗結果繪制折線圖。組卷：229引用：7難度：0.1