2023-2024學(xué)年云南省大理民族中學(xué)高二（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        在曹雪芹的原著《紅樓夢》中，所寫之“情”是人與人相處的高尚關(guān)系——等于是一種關(guān)懷、同情、憐憫、仁慈、體貼。
        這種情，絕不限于男之對女（或女之對男），可以擴(kuò)及于人之對物，或?qū)σ磺胁恍业氖屡c境。這是最廣博、最崇高的“情”。
        曹雪芹把男女之間的“愛情”命名為“兒女私情”（第五回曲文《樂中悲》）。這就表明：他講的“大旨談情”雖然也包括著若干“兒女”之“私情”，真正目標(biāo)卻是一個(gè)博大崇高的“公情”。
        漢詞語中并無“公情”一說，這是為了解說而姑且“杜撰”而為之?！肮椤焙卧?？即是“千紅一哭”“萬艷同悲”——為普天下女兒之不幸境遇命運(yùn)而痛悼。
        曹雪芹選取了女兒作理想的用情之對象，展開了他如何對待女兒的心境與行止。一切是“體貼”。換言之，古人已說過的“換我心，為你心，方知相憶深”，即設(shè)身處地，以己度人，方能體會(huì)到別人的真正的悲歡哀樂，苦楚辛酸，然后方能真正地給以同情與慰助！
        “體貼”不見于孔子經(jīng)典中，但他教導(dǎo)門人弟子說是“其恕乎！己所不欲，勿施于人”。這就接近“體貼”。
        然而，孔子是消極的“勿施”；曹雪芹則是積極的“施予”?？资峭萍杭叭?，先己后人；曹則是先人后己，甚至是“為人忘己”或“有人無己”。
        《紅樓夢》因何而生？為誰而作？歷來說法雖多，切合實(shí)際的是“自傳說”。但所謂“自傳”，并不同于用“第一人稱”來敘述自己的“傳記”。“自傳”當(dāng)然只是個(gè)簡明方便的“示意”罷了——作者是通過一己的經(jīng)歷和感受，來探索“人”“人性”“人生”“人世間”“生命價(jià)值”等幾個(gè)重大的哲思與期望。這一點(diǎn)，其實(shí)不復(fù)雜，也很明顯，然而卻引發(fā)了很多人的不解，以為乃是“寫別人”的諷刺書，乃至“揭秘”的罵世書。
        請您暫“放下”那一切紛紜的揣測，且聽筆者的講說，循著這條理路往前走走，試看如何。
        書中第二十五回有一首詠嘆“通靈寶玉”（即主人公賈寶玉）的絕句，實(shí)為理解全書、打開“紅樓迷宮”的一把金鑰匙，其詩云：
        天不拘兮地不羈，心頭無喜亦無悲。
        自從鍛煉通靈后，便向人間覓是非。
        這好了，訴與我們讀者的，“大旨”已明確無誤了：此石經(jīng)媧皇之煉，本是“補(bǔ)天”之材，不想單單遭棄，自慚自悼，不知已歷幾千幾萬歲月了。這日忽來僧道二仙，坐于此處“高談闊論”。先是說些“云山霧海，神仙玄幻之事”，次后遂談及人世的“富貴榮華”的樂事。只因這一來，便“打動(dòng)”了石頭的“凡心”，務(wù)欲下世投胎，去“受享”那人間世的快樂。
        然而，等到它真的到了人世間，目睹身親，百般滋味，方知二仙之誠不差：人世并不如所遐想的那么美，眾生之處境、之命運(yùn)，樂甚少，甚而苦實(shí)多——女兒尤其如是！
        其次，石頭之來，尋一“富貴溫柔之鄉(xiāng)”，原為“受享”，但一經(jīng)親歷，又知物質(zhì)享樂一點(diǎn)兒也不能滿足他的靈性之所求，故曰“富貴不知樂業(yè)”。賈寶玉“別號”叫做“富貴閑人”，何義？淺解以為此乃“奇?！保河指毁F又閑暇！
        完全錯(cuò)了！雪芹妙筆是說：于富貴利祿場中，我是無緣的“空閑”人，兩無交涉！
        他又號“無事忙”，此又何義？
        原來，“富貴閑人”既是與財(cái)富和榮譽(yù)無關(guān)之意，此之乃謂“無所事事”，又即：我之所忙，不是奔競利祿名位，而是為了“無事之事”而忙——為了眾女兒而忙，為她們的悲歡離合而憂傷焦慮……
        一句話，他要過的是詩人逸士的高層精神生活，而這與世俗的價(jià)值觀念是抵觸的。是以世人誹謗譏嘲為“瘋俊癡呆”。這種人的內(nèi)心是十分痛苦的。
        于是石頭悟了：媧皇煉石補(bǔ)天，原為濟(jì)世利人，身為石頭，原非為“己”而來，還應(yīng)依循媧皇遺意，以“利物濟(jì)人”為事業(yè)。
        悟到這里，這才發(fā)生了一個(gè)巨大的“情”字！
        情，是為人的，無私的，忘我的。情和欲正是針鋒相對的實(shí)質(zhì)（理念與行為），而“外相”有時(shí)相混，世俗常人，往往不辨而妄思。
        從此，石頭矢志以“情”為己任，乃至可稱之為“情教”的教主，博施的“情圣”！
        可以毫不張皇其詞地說：一部《紅樓夢》，是演情而辨欲之書。
  （摘編自周汝昌《＜紅樓夢＞與中華文化之思》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.雖然曹雪芹把“情”解釋為“兒女私情”，但我們可以將他所談之“情”擴(kuò)充為對一切事物的關(guān)懷、同情、憐憫、仁慈、體貼。
  B.關(guān)于《紅樓夢》的寫作目的，有自傳說、諷刺說、罵世說等不同的解釋，這些說法都源于持論者對《紅樓夢》的錯(cuò)誤理解。
  C.作者將第二十五回詠嘆“通靈寶玉”的絕句比作“打開‘紅樓迷宮’的金鑰匙”，是指這首詩揭示了《紅樓夢》真正的主旨。
  D.周汝昌賦予了“無事”兩層含義：“無所事事”和“無事之事”。前者指向世俗的利祿名位，后者指向眾女兒的悲歡離合。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《紅樓夢》的主人公賈寶玉極具博大崇高之“公情”，實(shí)際是曹雪芹自己對待女兒的心境與行止的寫照。
  B.《紅樓夢》并不為表現(xiàn)寶黛愛情悲劇，因?yàn)閮号角椴贿^是為己的“欲”，和“情”是針鋒相對的實(shí)質(zhì)。
  C.作者將曹雪芹的“體貼”與孔子的“勿施”進(jìn)行比較，意在說明《紅樓夢》中的“情”符合儒家道德。
  D.僧道二仙攜石入世的目的，是要讓他目睹世人的痛苦，從而領(lǐng)悟并振作，擔(dān)當(dāng)起“利物濟(jì)人”的事業(yè)。
  （3）下列各項(xiàng)《紅樓夢》引文中，不能佐證材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.士隱嘆息道：“老先生莫怪拙言，貴族之女俱屬從情天孽海而來。大凡古今女子，那‘淫’字固不可犯，只這‘情’字也是沾染不得的…………”
  B.黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個(gè)表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混，外祖母又極溺愛，無人敢管。
  C.只因那寶玉聞得傅試有個(gè)妹子，名喚傅秋芳，也是個(gè)瓊閨秀玉，常聽人說才貌俱全，雖自未親睹，然遐思遙愛之心十分誠敬。
  D.（寶玉）乃看著芙蓉嗟嘆了一會(huì)。忽又想起死后并未到靈前一祭，如今何不在芙蓉前一祭，豈不盡了禮，比俗人去靈前祭吊又更覺別致。
  （4）《紅樓夢》的“自傳說”最先是由胡適提出的：“《紅樓夢》明明是一部‘將真事隱去’的自敘的書……曹雪芹即是《紅樓夢》開端時(shí)那個(gè)深自懺悔的‘我’！”結(jié)合材料看，周汝昌對“自傳”的理解和胡適有何異同？
  （5）作者是如何循著“理路”逐層深入，推導(dǎo)出《紅樓夢》中“情，是為人的，無私的，忘我的”這一結(jié)論的？
  組卷：7引用：4難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  識(shí)字的蠢人（節(jié)選）
  【俄】契訶夫      帕莫耶夫是一個(gè)退役的騎兵少尉，他正戴著眼鏡、皺著眉頭在讀一份公文：“①……某地……某區(qū)……民事調(diào)解法官……等等，等等……請您以被告的身份出席法庭，去參加因暴力侮辱農(nóng)民格利高利?伏拉索夫一案……民事調(diào)解法官彼?舍斯基克雷洛夫。”
        “這是誰發(fā)來的信？”帕莫耶夫抬起頭問送信的人。
        “是調(diào)解法官彼得?謝爾蓋伊奇發(fā)來的……也就是舍斯基克雷洛夫老爺……”
        “哦……原來是彼得?謝爾蓋伊奇發(fā)的。他邀請我去做什么呢？”
        “大概是受審吧……那公文上不是寫著嗎，老爺……”
        帕莫耶夫又讀了一遍傳票，詫異地看著送信人，然后又聳了聳肩膀說：“②去他媽的！……讓我以被告的身份出庭……這個(gè)彼得?謝爾蓋伊奇可真是會(huì)戲弄人！哼，好吧，你就回去告訴他說，我會(huì)去的！不過你要讓他好好給我準(zhǔn)備一頓早飯……”
        ……
        “帕莫耶夫先生！”調(diào)解法官垂下了眼睛，然后開口說道，“③您被指控……這個(gè)……說是……您以暴力侮辱了您的仆人……也就是說侮辱了格利高利?伏拉索夫。您承認(rèn)您所犯的罪嗎？”
        “瞧你說的！你從什么時(shí)候起變得如此嚴(yán)肅了？嘿嘿！……”
        “難道您不認(rèn)為自己有罪？”法官打斷了他的話，他顯得有些局促不安，“伏拉索夫，還是由您來講講事情的經(jīng)過吧?！?br />      “事情是這樣的，④老爺！您是知道我是在他們家當(dāng)差的，可是實(shí)際上就跟奴才差不多……那天一早，他老人家讓我給他穿衣服，我通常都是隨叫隨到的……我給他穿上了襯衫，又穿上了褲子，最后穿上了皮靴……一切都做得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)摹?dāng)我接下來給他穿坎肩時(shí)……他老人家開口說道：‘格利什卡，你去拿一把梳子，就在我上衣旁邊的口袋里。’好吧，他說拿，我就去拿……我在他上衣旁邊的口袋里摸了摸，真是見鬼，并沒有梳子！我摸呀摸，接著告訴他說：‘這兒沒有梳子呀！’他老人家則皺著眉頭走到上衣的跟前，一伸手就掏出了梳子，可是他并不是從他吩咐的口袋里掏出來的，而是從胸口前邊的小口袋里掏出來的?！憧催@是什么？難道這不是梳子嗎？’說著就用梳子扎我的鼻子，結(jié)果梳子齒兒就在我的鼻子上劃來劃去，以致我的鼻子整天流血不止。老爺您看，直到現(xiàn)在我的鼻子還腫著呢……我是有證人的，當(dāng)時(shí)大家都看見了?！?br />      “您還有什么話要為自己辯解嗎？”調(diào)解法官抬起頭來，用眼睛盯著帕莫耶夫說。
        帕莫耶夫用疑問的目光先看了看法官，又看了看格利高利，然后又看了看法官，他的臉漲得通紅，嘟嘟囔囔地說：“我應(yīng)該怎么理解這件事情呢？你是在開玩笑嗎？”
        “我沒有一點(diǎn)兒跟您開玩笑的意思，”格利高利說，“您應(yīng)該憑良心說話的，不能動(dòng)不動(dòng)就隨便打人?！?br />      “你給我住嘴！”帕莫耶夫用手杖敲打著地板說，“你個(gè)笨蛋！真是一個(gè)蠢貨！”
        調(diào)解法官急忙從桌子后跳了起來，跑到自己的辦公室里去了。他一邊跑一邊大聲喊：“審訊暫停五分鐘！”帕莫耶夫抬腿就去追他。
        “你給我聽著，”調(diào)解法官一拍雙手，開口說道，“你想讓我今天當(dāng)眾出丑，是不是？還是你十分樂意聽那些廚子和聽差的糟踐你的供詞？你真是一個(gè)蠢驢！你為什么要來?。磕阋詾槿绷四阄揖筒荒芘袥Q了嗎？”
        帕莫耶夫的雙手一攤，“是你自己安排了這場滑稽戲，還反過來沖我生氣！你早干什么了，你把這個(gè)格利什卡關(guān)起來不就得啦！”
        “把格利什卡關(guān)起來？我呸！過去你是一個(gè)傻瓜，現(xiàn)在依然是一個(gè)笨蛋！你告訴我，我怎么可能把格利什卡關(guān)起來呢？”
        “把他關(guān)起來就萬事大吉！反正該關(guān)的又不是我！”
        “怎么，你還以為現(xiàn)在的時(shí)代還停留在從前嗎？格利什卡被打了，還要把格利什卡關(guān)起來！這真是奇怪的邏輯！你究竟對當(dāng)代的訴訟程序有沒有一點(diǎn)兒概念？”
        ……
        舍斯基克雷洛夫走進(jìn)了審訊室，著手進(jìn)行審問。帕莫耶夫則坐在舍斯基克雷洛夫的辦公室里的一張小桌旁邊。他聽見了調(diào)解法官對格利高利的勸告，可是，格利高利卻長時(shí)間地固執(zhí)己見。不過，最后他還是同意了和自己和解，讓帕莫耶夫出十個(gè)盧布作為他所遭受的屈辱的補(bǔ)償。
        舍斯基克雷洛夫宣讀完判決詞，然后走進(jìn)了辦公室，他慶幸地對帕莫耶夫說：“真是謝天謝地，案子總算了結(jié)啦。只要你交給格利什卡十個(gè)盧布，你就可以平安無事了?！?br />      “讓我給格利什卡……十個(gè)盧布？”帕莫耶夫吃驚地張著嘴說，“你是不是瘋了啊？”
        “好，算啦，算啦，還是由我替你出這筆錢好啦，”舍斯基克雷洛夫皺著眉頭把手一揮，然后說，“就算為你出一百盧布，我也心甘情愿，只要沒有惹出什么麻煩就好了?！?br />      十分鐘后，他們坐在調(diào)解法官的住所里吃著紅燒鯽魚。三杯酒下肚后，帕莫耶夫開口說道：“嗯，好！你判給了格利什卡十個(gè)盧布，那么你準(zhǔn)備要把他關(guān)多少天呢？”
        “我并沒有關(guān)押他。我怎么能關(guān)押他呢？”
        “什么‘怎么能’？”帕莫耶夫瞪大了眼睛說，“就為他不該胡亂地告狀！他有什么理由去告我?。俊?br />      調(diào)解法官耐心地勸說著帕莫耶夫，但說來說去，帕莫耶夫就是不明白，他仍然固執(zhí)己見地認(rèn)為是格利什卡的錯(cuò)。
  （1）下列對①—④處文句中省略號使用的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.①處的省略號表示帕莫耶夫讀公文時(shí)不耐煩，也不仔細(xì)，浮光掠影，跳過了太多文字。
  B.②處的省略號表示帕莫耶夫?qū)膬?nèi)容深感詫異，對受審之事無法接受，因而有些語塞。
  C.③處的省略號表示法官因?yàn)閷弳枌ο笫鞘烊硕械綄擂位艁y，說話結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次。
  D.④處的省略號表示格利高利既想討公道，又對對方心存畏懼，因此話語之間有些猶疑。
  （2）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.格里高利在帕莫耶夫家當(dāng)差像奴才，這樣的生活處境固然讓人覺得可憐，然而他精神上的奴性亦讓人覺得可悲，“老爺”“他老人家”的稱謂即奴性的明證。
  B.小說通過描寫帕莫耶夫在發(fā)現(xiàn)自己真的在受審之后“臉漲得通紅”的肖像、“用手杖敲打著地板”的動(dòng)作和“笨蛋”“蠢貨”等用語，表現(xiàn)了他內(nèi)心的憤怒。
  C.調(diào)解法官“從桌子后跳了起來，跑到自己的辦公室里去了”，目的是引開帕莫耶夫，這一行為頗為夸張，卻真實(shí)地表現(xiàn)出他擔(dān)心法庭失控、害怕惹出麻煩的心理。
  D.調(diào)解法官并不純?nèi)皇枪?、正義的化身，但他畢竟有基本的是非判斷，有對“當(dāng)代的訴訟程序”的遵守，從這個(gè)意義上說，他與帕莫耶夫形成了鮮明的對比。
  （3）“識(shí)字的蠢人”指的是小說主人公帕莫耶夫，從全文看，他的“蠢”體現(xiàn)在哪些方面？
  （4）小說大量使用對話描寫，除刻畫人物外，還起到怎樣的作用？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        我們現(xiàn)在通常說的“冰箱”一般是指“電冰箱”。但其實(shí)早在電冰箱產(chǎn)生之前，我國就已有了“冰箱”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》1960年試印本就收錄了“冰箱”一詞，只有一個(gè)義項(xiàng)，指“冷藏食物或藥品用的器具，里面放大塊的冰，保持低溫，防止腐壞”。由此可見，以前的“冰箱”就是一個(gè)放置冰塊的特制的箱子，①              ，以冷藏、保鮮食品或藥品。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，新的冷藏設(shè)備可以利用電能來制冷。我們?yōu)樾率挛锩麜r(shí)，在原有名詞“冰箱”前加上一個(gè)“電”字作為修飾語，稱為“電冰箱”。
        “電冰箱”像個(gè)柜子，是前面開門的，②                 ？其實(shí)，現(xiàn)在有“電冰柜”這個(gè)詞，而且和“電冰箱”指的都是冷藏設(shè)備。③                 。電冰柜的制冷溫度在0℃以下，只用于冷凍；電冰箱的制冷溫度分0℃以上和0℃以下，可用于冷藏和冷凍。當(dāng)然，它們的外形也有所不同，電冰柜是長方體，躺著放，門在上面，形狀像箱子；電冰箱也是長方體，立著放，門在前面，形狀像柜子，為什么名稱與形狀正好相反？這是因?yàn)椤半姳洹北取半姳瘛背霈F(xiàn)得早，人們已經(jīng)把柜形的冷藏設(shè)備定名為“電冰箱”，所以，當(dāng)箱形的冷藏設(shè)備出現(xiàn)時(shí)，只好定名為“電冰柜”了。
  （1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。
  （2）隨著冰柜逐漸受到不少家庭用戶的青睞，某冰柜廠商準(zhǔn)備加大市場宣傳的力度，請你為他們的產(chǎn)品展臺(tái)擬寫一則廣告宣傳語。要求：使用對偶句式和擬人修辭手法，體現(xiàn)冰柜不同于冰箱的特質(zhì)，不超過20字。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        材料一：在人生的大風(fēng)浪中，我們常常學(xué)船長的樣子，在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量。
  ——巴爾扎克      材料二：成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。
  ——約翰生      上述材料能夠給追求卓越的青年以啟示。請結(jié)合你對自身的發(fā)展的思考寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度、確定立意、明確文體、自擬標(biāo)題；不要套作、不得抄襲、不可以抄材料作為作文的論據(jù)；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：8難度：0.5

  解析