2019-2020學年浙江省嘉興市秀洲區(qū)高照實驗學校七年級(下)競賽科學試卷
發(fā)布:2024/11/26 14:0:2
一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分,每小題只有一個正確答案)
-
1.如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形,該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是( ?。?/h2>
A.1cm、5.50cm B.1mm、2.80cm C.1mm、8.30cm D.1cm、8.30cm 組卷:87引用:3難度:0.5 -
2.1.76×108微米,可能是( )
A.一本書的長度 B.一個人的高度 C.一座山的高度 D.一個籃球場的長度 組卷:2引用:2難度:0.5 -
3.科學家研究發(fā)現(xiàn),一種名為“綠葉海天牛”的動物在攝取藻類后,能夠?qū)⒃孱惖哪骋患毎Y(jié)構(gòu)置于自己的細胞內(nèi),從而使自身也能進行光合作用,該細胞結(jié)構(gòu)是( ?。?/h2>
A.細胞壁 B.葉綠體 C.液泡 D.細胞膜 組卷:32引用:6難度:0.5 -
4.下列幾種測量方法:
①為了測1張紙的厚度,先用刻度尺測出100張紙的厚度,然后算出1張紙的厚度;
②為了測量小石塊的體積,先用量筒測出適量水的體積,再測出水和小石塊的總體積,然后算出小石塊的體積;
③為了測量一枚大頭針的質(zhì)量,先用天平稱出50枚大頭針的質(zhì)量,然后算出一枚大頭針的質(zhì)量。
和 ①方法同類的有( ?。?/h2>A.只有② B.只有③ C.②和③都是 D.都不是 組卷:245引用:13難度:0.5 -
5.在1標準大氣壓下,將一支刻度模糊不清的溫度計與一刻度尺平行地插入冰水混合物中,過適當時間溫度計中水銀面與刻度尺上的4毫米刻度線對準,將這冰水混合物加熱到沸騰時,水銀面與204毫米的刻度線對準,那么當沸水冷卻到50℃時,水銀面對準的刻度線是( ?。?/h2>
A.96毫米 B.100毫米 C.102毫米 D.104毫米 組卷:177引用:10難度:0.5 -
6.通過遺傳物質(zhì)的檢驗與分析來判斷父母與子女是否親生關系稱為親子鑒定。人的毛發(fā)、口腔上皮細胞等都可以用于親子鑒定。鑒定所需的遺傳物質(zhì)主要取自于細胞的( )
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核 組卷:43引用:9難度:0.5 -
7.體溫計的玻璃泡與毛細管連接處有一段管徑更細的彎管,可以讓體溫計離開人體,但讀數(shù)保持不變,在每次測量前必須將毛細管中的水銀甩回到玻璃泡中。一位年輕的護士在忙碌中用開始已甩過的同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫,中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi),結(jié)果三人的體溫都是39.5℃,有關三人的真實體溫,下列說法正確的是( )
A.三個人體溫都是39 5℃ B.甲的體溫一定是39 5℃ C.乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃ D.乙、丙兩人的體溫都高于39.5℃ 組卷:41引用:4難度:0.5 -
8.鐵樹能“開花”,并且還能長出具有藥用價值的“鳳凰蛋”(如圖)。下列植物器官與“鳳凰蛋”屬于同一類的是( ?。?/h2>
A.
橘子B.
松子C.
荸薺D.
枇杷組卷:125引用:8難度:0.5 -
9.如果用圖表示各概念之間的關系,下列選項中與圖示相符合的是( )
選項 1 2 3 A 目 綱 門 B 種子植物 裸子植物 蕨類植物 C 無脊椎動物 節(jié)肢動物 昆蟲 D 地殼 地幔 地核 A.A B.B C.C D.D 組卷:6引用:3難度:0.9
三、探究題(本題共3小題,每小題9分,共36分)
-
27.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動。這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力的作用比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關,小明有如下猜想:
猜想一:物體下落的快慢與物體的材料有關;
猜想二:物體下落的快慢與物體下落的高度有關;
猜想三:物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關。
為驗證猜想的正確性,幾位同學用三個金屬球做了一系列的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:實驗序號 材料 下落高度(m) 下落時間(s) 1 鐵球 20 1.96 2 鐵球 30 2.47 3 鉛球 20 1.96
(2)請你幫助小明驗證猜想三:
①器材:0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺,還需要的器材是;
②實驗步驟:;
③結(jié)論:。
(3)小敏同學也對這個問題進行了研究,她讓兩片完全相同的紙(一張平展,另一張對折)同時從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩片紙(填“同時”或“不同時”)著地,此下落過程中兩片紙作的(填“是”或“不是”)自由落體運動,因為。組卷:9引用:1難度:0.5 -
28.教室的窗玻璃是雙層的。課間,同學在窗外敲玻璃時,小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時,雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此,小明進行了以下實驗:
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè);(如圖)
②控制拉開橡膠球高度相同,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離,共做10次;
③換成雙層玻璃板重復上述實驗,并獲得了如下數(shù)據(jù):實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被彈開的距離(cm) 單層 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 雙層 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
(2)受到橡膠球的敲擊時,玻璃板振動的強弱是通過 來反映的。
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是 。組卷:3引用:1難度:0.5