2021-2022學(xué)年江蘇省無錫市江陰市長壽中學(xué)九年級（上）第一次段考化學(xué)試卷

一、選擇題（40分）

• 1．下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．司馬光砸缸

  B．鑿壁偷光

  C．火燒赤壁

  D．鐵杵磨成針
  組卷：849引用：411難度：0.9

  解析

• 2．鹽城，一個讓人打開心扉的地方。2016年8月空氣質(zhì)量位居全國第三。下列措施不能減少PM_2.5污染的是（　?。?/h2>

  A．鼓勵乘坐公交車出行

  B．鼓勵用農(nóng)作物秸稈作燃料

  C．鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電

  D．鼓勵購買使用新能源汽車
  組卷：16引用：10難度：0.9

  解析

• 3．下列物質(zhì)不是空氣成分的是（　?。?/h2>

  A．作保護(hù)氣的-----氮?dú)?/label>

  B．氣球填充氣-----氦氣

  C．醫(yī)療急救用的-----氧氣

  D．火箭新型推進(jìn)劑-----氫氣
  組卷：377引用：3難度：0.8

  解析

• 4．同時加熱下列物質(zhì)，最不易放出氧氣的是（　?。?/h2>

  A．純凈的氯酸鉀

  B．氯酸鉀與二氧化錳的混合物

  C．純凈的二氧化錳

  D．氯酸鉀與高錳酸鉀的混合物
  組卷：95引用：4難度：0.9

  解析

• 5．下列區(qū)別物質(zhì)的方法不正確的是（　?。?/h2>

  A．氧氣和氮?dú)?-聞氣味

  B．高錳酸鉀和氯酸鉀--看顏色

  C．鐵和鋁--用磁鐵吸引

  D．水和雙氧水--二氧化錳
  組卷：26引用：3難度：0.5

  解析

• 6．保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）

  A．氧氣分子和氫氣分子	B．水分子
  C．過氧化氫分子	D．氫原子和氧原子
  組卷：44引用：32難度：0.9

  解析

• 7．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202110/304/3ad97d16.png" style="vertical-align:middle" />

  A．反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都沒有改變

  B．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

  C．化學(xué)反應(yīng)中原子是最小的粒子

  D．反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物
  組卷：10引用：1難度：0.6

  解析

• 8．對下列事實的微觀解釋不正確的是（　?。?/h2>

  A．一滴水中約有1.67×1021個水分子——分子質(zhì)量、體積都很小

  B．水蒸氣遇冷凝結(jié)成水——溫度降低，分子間隔變小

  C．汽油要密閉保存——原子間間隔變大

  D．氧氣和氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)有很大不同——分子的構(gòu)成不同
  組卷：14引用：2難度：0.6

  解析

二、非選擇題（40分）

• 25．根據(jù)以下實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：
  
  （1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①

   

  。
  （2）實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，可選用的裝置組合是

   

  ；若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從

   

  （填“a”或“b”）端通入。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：

   

  ，充分反應(yīng)后試管中殘留固體是

   

  （填“混合物”或“純凈物”）。
  （3）實驗過程中小明同學(xué)觀察到裝置中的水變?yōu)榧t色，這是因為

   

  的緣故。
  （4）某同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有

   

  。
  ①沒有給試管均勻預(yù)熱
  ②加熱時試管與燈芯接觸
  ③加熱時間長了
  ④試管外壁有水
  ⑤加熱后立即用冷水沖洗
  ⑥試管口沒有略向下傾斜
  ⑦忘了加催化劑
  （5）下列是小王同學(xué)加熱高錳酸鉀制氧氣的部分實驗操作，其中不合理的是

   

  。
  A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
  B．先固定試管，后放置酒精燈
  C．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
  D．裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上
  （6）實驗室需要迅速制取大量氧氣，符合綠色化學(xué)的方法是

   

  （填序號）。
  A．過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
  B．加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
  C．加熱高錳酸鉀制取氧氣
  D．分離液態(tài)空氣法
  （7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣（NH₃）極易溶于水。制取并收集氨氣（NH₃），應(yīng)該從圖中選擇的裝置組合是

   

  （填序號）。
  組卷：32引用：1難度：0.5

  解析

• 26．人類生存離不開氧氣，我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗。
  【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀（KMnO₄）放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣（O₂），實驗結(jié)束時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
  【提出猜想】猜想1：反應(yīng)生成的二氧化錳分解產(chǎn)生氧氣
  猜想2：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣
  【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
  （1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量沒有變化。則猜想

   

  錯誤。
  （2）第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論。該組同學(xué)收集到一瓶氣體，檢驗該氣體的方法是用

   

  。
  【探究二】以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)：
  

  實驗序號	過氧化氫溶液濃度/%	過氧化氫溶液質(zhì)量/g	溫度/℃	二氧化錳用量/g	氧氣體積/mL	反應(yīng)所需時間/s
  ①	5	12	20	0.2	125	11
  ②	30	12	20	0.2	125	2
  ③	30	12	40	/	125	148
  ④	30	12	90	/	125	82

  （1）通過對比實驗①和②可知，化學(xué)反應(yīng)速率與

   

  有關(guān)；
  （2）通過對比實驗③和④可知，化學(xué)反應(yīng)速率與

   

  有關(guān)。
  【探究三】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量測定實驗進(jìn)行探究。
  已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學(xué)符號為P）就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。
  主要操作：在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。
  （1）請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為

   

  ，該反應(yīng)

   

  （填“屬于”或“不屬于”）氧化反應(yīng)。
  （2）組裝好該裝置后，進(jìn)行實驗的第一步操作

   

  。
  （3）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是

   

  ；實驗結(jié)束，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為

   

  mL。
  （4）下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是

   

  。
  A．白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
  B．燃燒匙中的白磷可以換成細(xì)鐵絲
  C．該實驗可以說明氮?dú)怆y溶于水
  D．白磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于

  1

  5
  組卷：18引用：1難度：0.5

  解析