2022-2023學(xué)年廣東省珠海四中高三（上）開學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
最近，圍繞某流量明星被國家話劇院錄取，獲得一級演員崗編制的新聞引發(fā)了輿論的廣泛熱議，中間穿插關(guān)于“小鎮(zhèn)做題家”和流量明星作比較的討論，推動著輿情急速升溫。隨著7月15日公示結(jié)束，國家話劇院給出的情況說明并沒有起到平息輿情的作用，反而再度把輿論推向了第二波高潮。
當(dāng)然，在這樣以億計的參與者大規(guī)模討論中，肯定會有一些雜音、一些情緒化的聲音、各種趁火打劫蹭熱度。如果我們盡量排除情緒，用理性客觀的態(tài)度去認(rèn)真討論這件事，應(yīng)該如何看待？
這里面涉及的公平可以分為幾個層面：
第一個層面是合規(guī)意義上的公平。做這件事有沒有依據(jù)？當(dāng)事方能不能為自己的行為找到依據(jù)？就錄取這件事而言，這次國家話劇院的聲明就是一個很典型的例子，從合規(guī)性來看，至少目前的調(diào)查結(jié)果看來，這套流程客觀上沒有違紀(jì)違規(guī)之處。
但是從輿情的反應(yīng)上來說，我們發(fā)現(xiàn)，人們追求的公平不僅僅是這種程序意義上的公平。很多時候公平作為一種價值，我們追求的是某種結(jié)果——這種結(jié)果不僅是客觀狀態(tài)還有主觀認(rèn)知。
中國是一個特殊的國家，在我們幾千年悠久的歷史和文化中，對于考試作為階級上升的通道，在不同社會階層和人群中推動公平所起的作用有一種特殊的認(rèn)知，這種特殊的認(rèn)知作為一種集體的記憶是嵌入在我們的基因當(dāng)中的，平時也許你不會感覺到它的存在，但是一旦被激發(fā)，就會出現(xiàn)這次事件刺激之后涌現(xiàn)上來的那樣一種情緒。這種情緒在中國歷史文化的加持下具有更強的合理性。
除了歷史因素，更重要的是在今天的中國，我們要建設(shè)中國特色社會主義，建設(shè)人民當(dāng)家作主的美好新中國，就像十九大報告中指出的“人民日益增長的對美好生活的向往和發(fā)展不充分不均衡之間的矛盾”，這里面的“美好生活的向往”所包含的一個要素就是公平。
不說它是全部，也不說它是唯一，但它非常重要、非常關(guān)鍵，離開了它，很多東西都無從談起。
正因如此，網(wǎng)上很多討論者認(rèn)為這件事“關(guān)乎國本”，有人說這是危言聳聽——有那么重要嗎？這可能只是一個個案。但事實上這恰恰是大眾的基本認(rèn)知，是群眾的心聲，這種心聲必須得到尊重和有效的反饋。
我對這一類事件的基本認(rèn)知是：如果一種現(xiàn)象、一種做法，它的程序被社會上的大多數(shù)人認(rèn)為是不公平的，它導(dǎo)出的結(jié)果是不好的，大家是拒絕接受的，但是這套做法卻符合規(guī)定的，那么這種“合規(guī)的不公平”就是最大的不公平。
這種不公平就是所謂的“人民對美好生活的向往與發(fā)展不充分不均衡之間的矛盾”里的“矛盾”。我們需要去面對和改進，即使這種改變不是一蹴而就的，因為這種合規(guī)化的不公平涉及到微妙的、復(fù)雜的、系統(tǒng)性的利益調(diào)整。但是我們要正視它的存在，而不能無視、甚至蔑視它。
我們的社會始終在自我完善中前進，人類歷史告訴我們，任何一個國家、一個政府、任何一種制度，要在歷史的長河中存續(xù)就需要具備自我校正錯誤的能力，這種自我迭代的能力也是中國從1840年、1949年以來的獨特比較優(yōu)勢。這其中非常重要的環(huán)節(jié)就是民眾對于公平的樸素追求和向往，這種追求的表達對這個國家的每一個人都是至關(guān)重要的。
（摘編自沈逸《明星入編，我們要警惕“合規(guī)的不公平”》）材料二：
最近，因為頂流明星考編事件，以及一些媒體的“神助攻”，“小鎮(zhèn)做題家”這個詞也被引爆網(wǎng)絡(luò)。這個詞背后所涉及的教育公平、階層流動、就業(yè)難等問題，很值得人們深思。
“小鎮(zhèn)做題家”最早誕生于網(wǎng)絡(luò)，大致指的是那些出身于農(nóng)村或者小城鎮(zhèn)的學(xué)子，埋頭苦讀，通過高考實現(xiàn)了人生的進階，卻缺乏一定的視野和社會資源，即使靠多年苦讀，也很難追平原生家庭和出身帶來的差距。而“小鎮(zhèn)”，則成了普通家庭或者寒門的代名詞。
筆者以為，“小鎮(zhèn)做題家”確實不應(yīng)被嘲諷。古今中外，每個人出生后所處的環(huán)境、擁有的資源是不一樣的，人生路上的競爭是客觀存在的，求學(xué)和生活從來都不是輕輕松松的，這不能怪個人，個人也不能因為困難而放棄。出生于“小鎮(zhèn)”沒有什么不光彩，中國有無數(shù)個“小鎮(zhèn)”；通過“做題”來追求夢想、實現(xiàn)自我也沒什么不好，“做題”是學(xué)習(xí)文化知識、檢驗學(xué)習(xí)成果的重要手段。不管怎樣，沒有一種追求更好人生的努力可以被輕視。即使來自“小鎮(zhèn)”，通過不斷努力，人生的舞臺依然可以很大。
高考制度伴隨著改革開放的不斷深化，高考制度從恢復(fù)到鞏固發(fā)展，經(jīng)歷了幾次重要改革和完善，為我們國家一路高歌猛進提供了源源不斷、不可替代的戰(zhàn)略支撐。可以說，高考是我國改革開放后最公平的制度之一，必須堅持。在這種以考試主導(dǎo)的人才選拔體制下，中國絕大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生都具備“做題家”的特質(zhì)。不可否認(rèn)，高考制度固然有其一定的局限，但對普通家庭來說，高考依然是孩子改變命運最公平的途徑，是社會實現(xiàn)階層流動最有效的方式。也正是因為“不看面子看卷子，不拼關(guān)系拼分?jǐn)?shù)”，出生“小鎮(zhèn)”的人，通過“做題”找到了打開未來之門的鑰匙，才有了實現(xiàn)“鯉魚躍龍門”的可能?！白鲱}家”就意味著“高分低能”嗎？顯然不是。幾十年來，中國經(jīng)濟社會發(fā)展突飛猛進，中國各行各業(yè)人才輩出，很多人都是通過“做題”，獲得了更高層次的教育，逐步成長為社會的中流砥柱，成為創(chuàng)造“中國奇跡”的中堅力量。誰說“做題”就一定選拔不出來優(yōu)秀的人才？所以說，從本質(zhì)上看，“小鎮(zhèn)做題家”這五個字其實有污名化之嫌，暴露了一些人的傲慢和偏見，其本質(zhì)上是個“偽標(biāo)簽”。
如果有人拿“小鎮(zhèn)做題家”來給一個群體貼標(biāo)簽，犯的就是只看現(xiàn)象、不看本質(zhì)的錯誤。因為它背后隱藏的下一步邏輯就是：當(dāng)面臨人生的一切不順心、不如意，都可以歸咎于你的所謂“階層”和“出身”，刻意忽略了人的成功與失敗，有很多因素，不能一股腦全部歸咎于學(xué)生時代的經(jīng)歷。
被一些人瞧不起的“小鎮(zhèn)做題家”，恰恰是生活的強者，在現(xiàn)有資源條件約束下，他們拼盡全力攀登突圍，展現(xiàn)出來的恰恰是“奮斗”二字。有多少大師巨匠、科技巨擘不也是來自鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，是“小鎮(zhèn)做題家”出身嗎？這種不肯向命運屈服、不愿向寒苦低頭的精神，難道不值得鼓勵嗎？真正令人不齒的，反而是那些用一句輕飄飄的“小鎮(zhèn)做題家”，就抹殺別人多年的努力，卻總以為自己高人一等的精神貴族們。說小了，這就是真正的“指責(zé)型人格”；說大了，很有制造爭議話題、搞社會撕裂嫌疑。
（摘編自之江軒《嘲諷“小鎮(zhèn)做題家”？謹(jǐn)防傲慢和偏見》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．國家建設(shè)的公平要基于民眾對于公平的樸素追求和向往，這種追求的表達對這個國家的每一個人都是至關(guān)重要的。
B．高考的優(yōu)越性體現(xiàn)在對普通家庭來說，高考是孩子改變命運最公平的途徑，是社會實現(xiàn)階層流動最有效的方式。
C．針對某流量明星被國家話劇院錄取一事，從合規(guī)性來看，這套流程客觀上沒有任何違紀(jì)違規(guī)之處。
D．“小鎮(zhèn)做題家”的背后蘊藏的是不肯向命運屈服、不愿向寒苦低頭的頑強奮斗精神。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A．對不公平的討論，訴求的對象不僅僅是個體，還有背后的體制機制，這套體制機制可能在過去有存在的必要性和合理性，但對于當(dāng)下的某些情形不再合適。
B．在十九大報告中指出的我國當(dāng)前的主要矛盾中包含公平，這種公平要體現(xiàn)在起點公平、過程公平和結(jié)果公平，過程公平絕對保障結(jié)果公平。
C．即便是含著“金鑰匙”出身的人，不努力，大道路也只能越走越窄。而“小鎮(zhèn)做題家”，不斷努力，人生的舞臺依然可以很大。
D．“三百六十行，行行出狀元”，出身不能選擇，但是想去的地方可以自己選擇，有什么樣的奮斗就能成就什么樣的人生。
（3）下列選項中最能支持材料二觀點的一項是
A．如果一個人連最簡單的高考都搞不定，那他注定無法搞定日后生活中比高考難上一萬倍的人際交往、世故往來。
B．“中國像西方發(fā)達國家一樣，一個社會進入到發(fā)達階段之后，階層流動向上流動的通道，它自然就會收窄，這是一個規(guī)律?！?br />C．“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！奔幢恪笆澜缫酝次俏摇?，也要保持“報之以歌”的拼搏精神和積極樂觀的生活態(tài)度。
D．17年前背著癱瘓父親上武大的黃來女說：“生活中總有一些美好的東西。太陽下山的時候，自己可以回家，而不是去醫(yī)院，那就是幸福的?！?br />（4）材料二主要運用了哪些論證方法？請簡要說明。
（5）“小鎮(zhèn)做題家”與公平之間有何聯(lián)系，請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：10引用：3難度：0.1 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
芯片需求中國市場占全球三分之一，但自給率只占15%，特別是汽車芯片自給率不足5%。產(chǎn)能不足是綜合性問題，這表明從先進制程產(chǎn)能到部分材料甚至是封裝基板，都出現(xiàn)了短缺。
我國汽車芯片到底還差在哪？
熊偉銘：中國的汽車芯片在Fabless模式上是沒問題的，只是在工藝上卡脖子；同時，對芯片制造工藝的成本控制還不夠成熟，比如同樣是100塊錢，國內(nèi)企業(yè)只能做出一顆芯片，國外能做出100塊芯片；還有一個是軟的底層，中國沒有IP（底層操作系統(tǒng)）。
夏志進：高層次的人才是缺乏的。以前很多的國際的半導(dǎo)體公司的核心研發(fā)都是在美國，只有少量的公司在中國有完整的團隊，但我們也看到很多人才從國外回國，在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)，我覺得這也彌補了國內(nèi)的人才的不足。從數(shù)字芯片設(shè)計來看，中國跟國外差距并不大，但在模擬芯片的設(shè)計方面，中國的落后的差距就會稍微大一點，在半導(dǎo)體的生產(chǎn)制造方面差距更大，比如國際上今年已經(jīng)可以量產(chǎn)5nm的芯片，國內(nèi)領(lǐng)先的中芯國際可能還是14nm,差距可能有2倍。在光刻機等設(shè)備上，中國落后的可能要更多。
（摘編自IT商業(yè)新聞網(wǎng)《五問中國汽車芯片：國產(chǎn)芯還有哪些差距》）材料二：
近日，國家統(tǒng)計局正式發(fā)布了2021年5月份國內(nèi)芯片產(chǎn)量，1—5月份一共生產(chǎn)芯片1399.2億塊，同比增長48.3%。從這個數(shù)據(jù)來看，國內(nèi)芯片生產(chǎn)在加速，畢竟一季度全球半導(dǎo)體的銷售額增長幅度還不到20%，這還是在缺芯背景下，價格不斷上漲得出來的銷售額。圖1 2021年3—5月集成電路生產(chǎn)情況
圖2 中國設(shè)計公司的產(chǎn)能需求缺口（折合12時 千片/月）
（摘編自維科號《增長48.3%！中國芯片制造提速，逐步成為全球“芯片工廠”》）材料三：
7月4日，中芯國際發(fā)布公告表示，公司核心技術(shù)人員吳金剛博士近日因個人原因申請辭去相關(guān)職務(wù)并辦理完成離職手續(xù)。該消息公布后，7月5日中芯國際科創(chuàng)板盤中出現(xiàn)最高1.4%的跌幅，最終以微漲0.41%收盤，而港股收盤則下跌2.15%，市值蒸發(fā)近30億港元。
值得注意的是，吳金剛離職前不久，還獲得了價值千萬的期權(quán)激勵。此次突然離職，意味著其放棄了千萬期權(quán)。
除了核心人才流失，當(dāng)前中芯國際在先進制程上也面臨諸多考驗。
成立至今，中芯國際28nm、14nm、12nm,及N+l（內(nèi)部代號）等技術(shù)均已進入規(guī)模量產(chǎn)，同時7nm技術(shù)的開發(fā)也已經(jīng)完成。在芯片領(lǐng)域，制程越小，功耗越低、性能越高。
不過，原本中芯國際定于4月風(fēng)險試產(chǎn)7nm,但至今未有任何消息，引發(fā)外界對中芯國際的憂慮。
更關(guān)鍵的是，原本中芯國際向光刻機制造商ASML訂購的EUV光刻機疑似跳票。在今年3月，中芯國際與ASML重新簽訂的采購協(xié)議中，已經(jīng)沒有EUV光刻機的身影。
EUV光刻機是先進制程的關(guān)鍵設(shè)備，中芯國際在沒有獲得的情況下，很難在先進制程上有較大突破，今后與臺積電的差距也可能進一步拉大。
或許是意識到先進制程方面的困難，中芯國際已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向發(fā)展成熟工藝。但在這方面，中芯國際也沒有太多優(yōu)勢，畢竟擁有成熟工藝的廠商較多，中芯國際很難在競爭激烈的環(huán)境中，獲得更多的訂單。
（摘編自鳳凰網(wǎng)《中芯國際內(nèi)外交困：核心干將離職、先進制程受阻》）[注]芯片，又稱集成電路（integrated circuit,IC）。晶圓被切割成小塊后，經(jīng)過加工就成為芯片。
（1）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.2021年1—5月份我國生產(chǎn)芯片同比增長48.3%，國內(nèi)芯片生產(chǎn)在加速，而同期全球半導(dǎo)體產(chǎn)量增速則較為緩慢。
B.2021年3—5月國內(nèi)集成電路產(chǎn)量當(dāng)期值，3月份較高，4月略低，5月最高，國內(nèi)集成電路產(chǎn)量同比增長率先降后升。
C.2021年3—5月，國內(nèi)集成電路產(chǎn)量累計值與國內(nèi)集成電路產(chǎn)量累計增長率發(fā)展趨勢基本一致，都是穩(wěn)步增長。
D.2020—2025年，中國本土晶圓產(chǎn)能預(yù)計穩(wěn)中有增，增幅極小；中國設(shè)計公司需求與本土產(chǎn)能供給不足矛盾越來越大。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是
A.中國市場芯片自給率尤其是汽車芯片自給率不足，產(chǎn)能不足表明從先進制程產(chǎn)能到部分材料、封裝基板，我國都存在嚴(yán)重短缺。
B.中國的汽車芯片在Fabless模式、工藝、制造工藝的成本控制、IP（底層操作系統(tǒng)）方面都存在缺憾，需要突破封鎖提高技術(shù)。
C.中芯國際核心技術(shù)人員吳金剛博士近日申請辭去相關(guān)職務(wù)并辦理完成離職手續(xù)，造成公司股價大跌，離職原因有物質(zhì)待遇的因素。
D.中芯國際轉(zhuǎn)向發(fā)展成熟工藝，應(yīng)是在先進制程方面遇到困難太大，但由于擁有成熟工藝的廠商較多，中芯國際同樣面臨激烈競爭。
（3）要想提高芯片產(chǎn)能，實現(xiàn)芯片自給，我國面臨的急迫問題有哪些？請概括說明。組卷：2引用：5難度：0.2 -
3．閱讀下面的文字，完成問題。
黃昏里的男孩
余華 此刻，有一個名叫孫福的人正坐在秋天的中午里，守著一個堆滿水果的攤位。
明亮的陽光照耀著他，使他年過五十的眼睛瞇了起來。他的雙手?jǐn)R在膝蓋上，于是身體就垂在手臂上了。他花白的頭發(fā)在陽光下顯得灰蒙蒙，就像前面的道路。這是一條寬闊的道路，從遠(yuǎn)方伸過來，經(jīng)過了他的身旁以后，又伸向了遠(yuǎn)方。他在這里已經(jīng)坐了三年了，在這個長途汽車經(jīng)常停靠的地方，以販賣水果為生。一輛汽車從他身旁駛了過去，卷起的塵土像是來到的黑夜一樣籠罩著他，接著他和他的水果又像是黎明似的重新出現(xiàn)了。
他看到一個男孩站在了前面，在那一片塵土過去之后，他看到了這個男孩，黑亮的眼睛正注視著他。他看著對面的男孩，這個穿著很臟衣服的男孩，把一只手放在他的水果上。他去看男孩的手，指甲又黑又長，指甲碰到了一只紅彤彤的蘋果，他的手就舉起來揮了揮，像是驅(qū)趕蒼蠅一樣，他說：“走開?！?br /> 男孩縮回了自己黑乎乎的手，身體搖晃了一下后，走開了。男孩慢慢地向前走去，他的兩條手臂閑蕩著，他的頭顱在瘦小的身體上面顯得很大。
這時候有幾個人向水果攤走過來，孫福收回了自己的目光，不再去看那個離去的男孩。那幾個人走到孫福的對面，隔著水果問他：“蘋果怎么賣……香蕉多少錢一斤……”
孫福站了起來，拿起秤桿，為他們稱蘋果和香蕉，又從他們手中接過錢。然后他重新坐下來，重新將雙手?jǐn)R在膝蓋上，接著他又看到了剛才的男孩。男孩回來了。
這一次男孩沒有站在孫福的對面，而是站在一旁，他黑亮的眼睛注視著孫福的蘋果和香蕉。孫福也看著他，男孩看了一會兒水果后，抬起頭來看孫福了，他對孫福說：“我餓了。”
孫?？粗麤]有說話，男孩繼續(xù)說：“我餓了。”
孫福聽到了清脆的聲音，他看著這個很臟的男孩，皺著眉說：“走開?！?br /> 男孩的身體似乎抖動了一下，孫福響亮的聲音又響起：“走開。”
男孩嚇了一跳，他的身體遲疑不決地?fù)u晃了幾下，然后兩條腿挪動了。孫福不再去看他，他的眼睛去注視前面的道路，他看到一輛長途客車停在了道路的另一邊，車?yán)锏娜苏玖似饋怼Ｍ高^車窗玻璃，他看到很多肩膀擠到了一起，向著車門移動，過了一會兒，車上的人從客車的兩端流了出來。這時，孫福轉(zhuǎn)過臉來，他看到剛才那個男孩正在飛快地跑。他看著男孩，心想男孩為什么跑，他看到了男孩甩動的手，男孩甩動的右手里正抓著什么，正抓著一個很圓的東西，他看清楚了，男孩手里抓著的是一只蘋果。于是孫福站了起來，向著男孩跑去的方向追趕。孫福喊叫了起來：“抓小偷！抓住前面的小偷……”
這時候已經(jīng)是下午，男孩在塵土飛揚的道路上逃跑，他聽到了后面的喊叫，他回頭望去，看到追來的孫福。他拼命向前跑，他氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟，他覺得自己快要跑不動了。他再次回頭望去，看到揮舞著手喊叫的孫福，他知道孫福就要追上他了，于是他站住了腳，轉(zhuǎn)過身來仰起臉呼哧呼哧地喘氣。他喘著氣看著追來的孫福，當(dāng)孫福追到他面前時，他將蘋果舉到了嘴里，使勁地咬了一口。
追上來的孫福揮手打去，打掉了男孩手里的蘋果，還打在了男孩的臉上，男孩一個趔趄摔倒在地。倒在地上的男孩雙手抱住自己的頭，嘴里使勁地咀嚼起來。孫福聽到了他咀嚼的聲音，就抓住他的衣領(lǐng)把他提了起來。衣領(lǐng)被捏緊后，男孩沒法咀嚼了，他瞪圓了眼睛，嘴里的蘋果在兩腮鼓了出來。孫福一只手抓住他的衣領(lǐng)，另一只手去卡他的脖子。孫福向他喊叫：“吐出來！吐出來！”
很多人圍了上來，孫福對他們說：“他還想吃下去！他偷了我的蘋果，咬了我的蘋果，他還想吃下去！”
然后孫福揮手給了男孩一巴掌，向他喊道：“你給我吐出來！”
男孩緊閉鼓起的嘴，孫福又去卡他的脖子：“吐出來！”
男孩的嘴張了開來，孫?？吹搅怂炖镆呀?jīng)咬碎的蘋果，就讓卡住他脖子的手使了使勁兒。孫福看到他的眼睛瞪圓了。有一個人對孫福說：“孫福，你看他的眼珠子都快瞪出來了，你會把他卡死的?！?br />“活該?！睂O福說，“卡死了也活該?！?br /> 然后孫福松開卡住男孩的手，指著蒼天說道：“我這輩子最恨的就是小偷……吐出來！”
男孩開始將嘴里的蘋果吐出來，一點一點地吐了出來，就像是擠牙膏似的，男孩將咬碎的蘋果吐在了自己胸前的衣服上。男孩的嘴閉上后，孫福又用手將他的嘴掰開，蹲下身體往里面看了看后說：“還有，還沒有吐干凈?！?br /> 于是男孩繼續(xù)往外吐，吐出來的全是唾沫，唾沫里夾雜著一些蘋果屑。男孩不停地吐著，吐到最后只有干巴巴的聲音，連唾沫都沒有了。這時候?qū)O福才說：“別吐啦?！?br /> 然后孫?？纯此闹艿娜?，他看到了很多熟悉的臉，他就對他們說：“從前我們都是不鎖門的，這鎮(zhèn)上沒有一戶人家鎖門，是不是？”
他看到有人在點頭，他繼續(xù)說：“現(xiàn)在鎖上門以后，還要再加一道鎖，為什么？就是因為這些小偷，我這輩子最恨的就是小偷。”
孫福去看那個男孩，男孩正仰著臉看他。他看到男孩的臉上都是泥土，男孩的眼睛出神地望著他。似乎是被他剛才的話吸引了。男孩的表情讓孫福興奮起來了，他說：“嬰是從前的規(guī)矩，就該打斷他的一只手，哪只手偷的，就打斷那只手……”
孫福低頭對男孩叫了起來：“是哪只手？”
男孩渾身一抖。很快地將右手放到了背后。孫福一把抓起男孩的右手，給四周的人看，他對他們說：“就是這只手，要不他為什么躲得這么快……”
男孩這時候叫道：“不是這只手。”
“那就是這只手?！睂O福抓起了男孩的左手。
“不是！”
男孩叫著，想抽回自己的左手，孫福揮手給了他一巴掌，男孩的身體搖晃了幾下，孫福又給了他一巴掌，男孩不再動了。孫福揪住他的頭發(fā)，讓他的臉拍起來，沖著他的臉大聲喊道：“是哪只手？”
男孩睜大眼睛看著孫福，看了一會后，他將右手伸了出來。孫福抓住他右手的手腕，另一只手將他的中指捏住，然后對四周的人說：“要是從前的規(guī)矩，就該把他這只手打斷，現(xiàn)在不能這樣了，現(xiàn)在主要是教育，怎么教育呢？”
孫福看了看男孩說：“就是這樣教育。”
接著孫福兩只手一使勁，“啪”地一聲扭斷了男孩右手的中指。男孩發(fā)出了尖叫，聲音就像是匕首一樣鋒利。然后男孩看到了自己的右手的中指斷了，耷拉到了手背上。男孩一下子就倒在了地上。
孫福對四周的人說：“對小偷就要這樣，不打斷他一條胳膊，也要折斷他的一根手指。”
說著，孫福伸手把男孩提了起來，他看到男孩因為疼痛而緊閉著眼睛，就向他喊叫：“睜開來，把眼睛睜開來?！?br /> 男孩睜開了眼睛，可是疼痛還在繼續(xù)，他的嘴就歪了過去。孫福踢了踢他的腿，對他說：“走！”
孫福捏住男孩的衣領(lǐng)，推著男孩走到了自己的水果攤前。他從紙箱里找出了一根繩子，將男孩綁了起來，綁在他的水果攤前。他看到有幾個人跟了過來，就對男孩說：“你喊叫，你就叫‘我是小偷’?！?br /> 男孩看看孫福，沒有喊叫，孫福一把抓起了他的左手，捏住他左手的中指，男孩立刻喊叫了：“我是小偷?！?br /> 孫福說：“聲音輕啦，響一點?！?br /> 男孩看看孫福，然后將頭向前伸去，使足了勁喊叫了：“我是小偷！”
孫?？吹侥泻⒌难茉诓弊由贤α顺鰜恚c點頭說：“就這樣，你就這樣喊叫?！?br /> 這天下午，秋天的陽光照耀著這個男孩，他的雙手被反綁到了身后，繩子從他的脖子上勒過去，使他沒法低下頭去，他只能仰著頭看著前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他現(xiàn)在就是低頭望一眼都不可能了，因為他的脖子被勒住了。
只要有人過來，就是順路走過，孫福都要他喊叫：“我是小偷。”
孫福坐在水果攤位的后面，坐在一把有靠背的小椅子里，心滿意足地看著這個男孩。他不再為自己失去一只蘋果而惱怒了，他開始滿意自己了，因為他抓住了這個偷他蘋果的男孩，也懲罰了這個男孩，而且懲罰還在進行中。他讓他喊叫，只要有人走過來，他就讓他高聲喊叫，正是有了這個男孩的喊叫，他發(fā)現(xiàn)水果攤前變得行人不絕了。
很多人都好奇地看著這個喊叫中的男孩，這個被捆綁起來的男孩在喊叫“我是小偷”時如此賣力，他們感到好奇。于是孫福就告訴他們，一遍又一遍地告訴他們，他偷了他的蘋果，他又如何抓住了他，如何懲罰了他，最后孫福對他們說：“我也是為他好?！?br /> 孫福這樣解釋自己的話：“我這是要讓他知道，以后再不能偷東西?！?br /> 說到這里，孫福響亮地問男孩：“你以后還偷不偷？”
男孩使勁地?fù)u起了頭，由于他的脖子被勒住了，他搖頭的幅度很小，速度卻很快。
“你們都看到了吧？”孫福得意地對他們說。
這一天的下午，男孩不停地喊叫著，他的嘴唇在陽光里干裂了，他的嗓音也沙啞了。到了黃昏的時候。男孩已經(jīng)喊叫不出聲音了，只有咝咝的磨擦似的聲音，可是他仍然在喊叫著：“我是小偷。”
走過的人已經(jīng)聽不清他在喊些什么了，孫福就告訴他們：“他是在喊‘我是小偷’?！?br /> 然后，孫福給他解開了繩子。這時候天就要黑了，孫福將所有的水果搬上板車，收拾完以后，給他解開了繩子。孫福將繩子收起來放到了板車上時，聽到后面“撲通”一聲，他轉(zhuǎn)過身去，看到男孩倒在了地上，他就對男孩說：“我看你以后還敢不敢偷東西？”
說著，孫福騎上了板車，沿著寬闊的道路向前騎去了。男孩躺在地上。他饑渴交加，精疲力竭，當(dāng)孫福給他解開繩子后，他立刻倒在了地上。孫福走后，男孩繼續(xù)躺在地上，他的眼睛微微張開著，仿佛在看著前面的道路，又仿佛是什么都沒有看。男孩一動不動地躺了一會以后，慢慢地爬了起來，又靠著一棵樹站了一會，然后他走上了那條道路，向西而去。
男孩向西面去，他瘦小的身體走在黃昏里，一步一步地微微搖晃著走出了這個小鎮(zhèn)。有幾個人看到了他的走去，他們知道這個男孩就是在下午被孫福抓住的小偷，但是他們不知道他的名字，也不知道他來自何處，當(dāng)然更不會知道他會走向何處。
他們都注意到了男孩的右手，那中間的手指已經(jīng)翻了過來，和手背靠在了一起，他們看著他走進了遠(yuǎn)處的黃昏，然后消失在黃昏里。
這天晚上，孫福像往常一樣，去隔壁的小店打了一斤黃酒，又給自己弄了兩樣小菜，然后在八仙桌前坐下來。這時，黃昏的光芒從窗外照了進來，使屋內(nèi)似乎暖和起來了。孫福就坐在窗前的黃昏里，慢慢地喝著黃酒。
在很多年以前，在這一間屋子里，曾經(jīng)有一個漂亮的女人，還有一個五歲的男孩，那時候這間屋子里的聲音此起彼伏，他和他的妻子，還有他們的兒子，在這間屋子里沒完沒了地說著話。他經(jīng)常坐在屋內(nèi)的椅子里，看著自己的妻子在門外為煤球爐生火，他們的兒子則是寸步不離地抓著母親的衣服，在外面細(xì)聲細(xì)氣地說著什么。
后來，在一個夏天的中午，幾個男孩跑到了這里，喊叫著孫福的名字，告訴他，他的兒子沉入到了不遠(yuǎn)處池塘的水中了。他就在那個夏天的中午里狂奔起來，他的妻子在后面凄厲地哭喊著。然后，他們知道自己已經(jīng)永遠(yuǎn)失去兒子了。到了晚上，在炎熱的黑暗里，他們相對而坐，嗚咽著低泣。
再后來，他們開始平靜下來，像以往一樣生活，于是幾年時間很快就過去了。
到了這一年的冬天，一個剃頭匠挑著鋪子來到了他們的門外，他的妻子就走了出去，坐在了剃頭匠帶來的椅子里，在陽光里閉上了眼睛，讓剃頭匠為她洗發(fā)、剪發(fā)，又讓剃頭匠為她掏去耳屎，還讓剃頭匠給她按摩了肩膀和手臂。她感到自己的身體從來沒有像那天那樣舒展，如同正在消失之中。因此她收拾起了自己的衣服，在天黑以后，離開了孫福，追隨剃頭匠而去了。
就這樣，孫福獨自一人，過去的生活凝聚成了一張已經(jīng)泛黃了的黑白照片，貼在墻上，他、妻子、兒子在一起。兒子在中間，戴著一頂比腦袋大了很多的棉帽子。
妻子在左邊，兩條辮子垂在兩側(cè)的肩上，她微笑著，似乎心滿意足。他在右邊，一張年輕的臉?？瓷先ド鷻C勃勃。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是
A.小說的題目“黃昏”和“男孩”，一明一暗，一強一弱，這兩個詞語的對比給文章增添了一種凄冷的氛圍。
B.孫福真正恨的不是男孩，而是小偷的行徑，因為小偷偷走了他的妻兒，使得他生活破裂，喪失希望。
C.“仿佛”一詞體現(xiàn)了男孩的天真和在被折磨得精疲力竭對前途的無比迷茫。
D.孫福對男孩的報復(fù)，可能會改變男孩的人生道路，使得男孩徹底看清人性的惡，注定會成為下一個“孫?！?。
（2）請你分析文章最后一段對孫福妻子照片上的樣貌描寫的作用。
（3）余華作為先鋒文學(xué)的代表人物，多以冷峻的第三視角敘述，請你談?wù)勗凇饵S昏里的男孩》這篇文章中該特點的表現(xiàn)。組卷：8引用：1難度：0.5
三、語言文字運用（20分）
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8．1854年，正值第三次霍亂大流行時期，①_____，倫敦每天都有大量新發(fā)病例報告，（ ?。┱賳T以及醫(yī)生們對于預(yù)防、治療（ ?。┖翢o頭緒。此時，英國醫(yī)生約翰?斯諾開始了一系列影響后世的研究。早在1849年，斯諾便根據(jù)自己的研究結(jié)果出版了一本名為《論霍亂的傳播方式》的書，其中斯諾就已經(jīng)推測霍亂可能通過飲用水傳播。②_____，并沒有太多人相信斯諾的論調(diào)。
在1854年倫敦的疫情中，短短一周內(nèi)便有500多人死亡，斯諾也加快了他的研究。（ ?。┧_創(chuàng)性的發(fā)明了一種全新的調(diào)查方法：他將倫敦的平面地圖展開，將霍亂死亡患者的住址逐一標(biāo)注，再將水井的位置標(biāo)記在地圖上。工作完成后，③_____：大部分病例都集中在一個位于布羅德（現(xiàn)在的布羅德維克）街和劍橋（現(xiàn)在的列克星敦）街交匯處的西南角的水井周圍。在斯諾苦口婆心地勸說下，市政府封閉了這口水井，此后霍亂競真的神奇般消失了。雖然，斯諾發(fā)現(xiàn)了霍亂的傳播方式，但 （ ?。]能查明致病因子，瘴氣理論依然是學(xué)界的主流觀點。
（1）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?
（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字意思完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。A.由于 而且 此刻 依然 B.卻 由于 此刻 但 C.但 卻 此刻 依然 D.此刻 仍然 由于 卻
（3）歸謬法是一種重要的論證方法，請根據(jù)示例并結(jié)合材料，寫出斯諾推測霍亂通過飲用水傳播的過程。
示例：首先提出美國重視人權(quán)的假定，然后推出美國應(yīng)該重視阿富汗人的生命和人權(quán)的結(jié)果，最后以美國
殺害阿富汗平民的事實否定了美國重視人權(quán)的假定。組卷：6引用：1難度：0.6
四、寫作（60分）
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9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：中國古代一直存在一種“士”文化，也留下了許多令人回味的故事：門客馮諼為了報答孟嘗君的知遇之思，四處奔波，為他筑就“三窟”；七十歲的侯贏為了“西卻秦而北存趙”，在向信陵君獻出“竊符救趙”的計策后“北向自刎”；阮籍不愿意向司馬氏屈服，駕車狂奔，留下“窮途之哭”的典故；天才詩人孟浩然遠(yuǎn)離塵世，在鹿門山過著“巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去”的隱居生活。
材料二：士文化講究“孝悌忠信，禮義廉恥”，其信條是“大丈夫行事：論是非不論利害，論順逆不論成敗，論萬事不論一生”。
材料三：士文化土壤培育出的中國讀書人，將讀書與國家的命運聯(lián)系在一起，故“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，成了中國知識分子特有的優(yōu)良傳統(tǒng)。
作為新時代的“士”（知識分子），你心中最高尚的“士”應(yīng)該是什么樣子？請結(jié)合材料和現(xiàn)實，寫一篇文章，說說你的感受與思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人的息；不少于800字。組卷：5引用：2難度：0.7