2011-2012學(xué)年安徽省蕪湖市新豐中學(xué)八年級(jí)（下）入學(xué)考試物理試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)前的字母填入答案表中．每小題2分，共30分）
-
1．下列不是科學(xué)探究步驟的是（ ）
組卷：73引用：15難度：0.9 -
2．你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，指出下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：5難度：0.9 -
3．有甲、乙兩架飛機(jī)，甲飛機(jī)的速度是1800km/h,乙飛機(jī)的速度是500m/s,兩者相比，下列說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.9 -
4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：130引用：80難度：0.9 -
5．物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面。以下的警示語或成語中，涉及到光學(xué)知識(shí)的是（ ?。?/h2>
組卷：96引用：32難度：0.9 -
6．下列說法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：11難度：0.9 -
7．小明看遠(yuǎn)處的某點(diǎn)時(shí)，其光路如圖所示，則下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：451引用：126難度：0.9 -
8．2010年的東亞足球四強(qiáng)賽中，中國隊(duì)與韓國隊(duì)的比賽進(jìn)行到第62分鐘時(shí)，中國男足隊(duì)員鄧卓翔連過三人殺入禁區(qū)，一腳冷靜的弧線球繞過門將，直入球門后角，3：0鎖定勝局。足球離開腳面后在空中飛行的過程中，使足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是（ ?。?/h2>
組卷：262引用：33難度：0.9 -
9．下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是（ ）
組卷：11引用：4難度：0.9 -
10．忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，拋出后的小球由于（ ?。?/h2>組卷：1269引用：171難度：0.9
四、實(shí)驗(yàn)、探究題（除標(biāo)明分值的題外，其余每空1分，共28分）
-
31．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）小明的實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)了錯(cuò)誤如圖1，其錯(cuò)誤是。
（2）糾正錯(cuò)誤后，小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖2中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小（選填“大于、等于、小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
（3）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖2中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？。你的理由是：。
（4）從圖2中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：。
組卷：33引用：4難度：0.1 -
32．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：。
（2）保持兩盤的砝碼質(zhì)量相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？。
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小 ，方向 ，且作用在 ，這兩個(gè)力就平衡，此時(shí)這兩個(gè)力的合力為 N。組卷：34引用：6難度：0.3