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部編版八年級上冊《第2課 首屆諾貝爾獎頒發(fā)》2017年同步練習(xí)卷(8)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累運(yùn)用(10分)

  • 1.閱讀《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》,回答下列問題
    (1)第二自然段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?
    (2)第三自然段,作者交代了什么內(nèi)容?有什么作用?
    (3)本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘,這樣寫法有什么好處?

    組卷:24引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀下面語段,回答問題
          5月26日,以“中國夢——公益力量”為主題的首屆寧夏大學(xué)生公益文化節(jié)在寧大新華學(xué)院啟幕,來自全區(qū)12家社會公益組織、32家大學(xué)生公益社團(tuán)的成員齊聚一堂,展示愛心書包、春雨行動等公益項(xiàng)目。
          據(jù)了解,我區(qū)大學(xué)生公益社團(tuán)有50多家,大學(xué)生3萬人左右。本次文化節(jié)上,除寧夏陽光志愿者協(xié)會、寧夏新青年志愿者支持中心、寧夏大學(xué)支教協(xié)會和寧夏大學(xué)仙人掌環(huán)保協(xié)會等一些在大學(xué)生心中知名度較高的公益組織,還有類似寧夏防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院“生態(tài)文明發(fā)展公益協(xié)會”這樣公益方向很明確具體的后起之秀。
    (1)為以上新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。
    (2)請你為此次活動擬一則主題宣傳語。(不能援引材料中的內(nèi)容)
    (3)如果你是公益社團(tuán)中的一員,你的同學(xué)張明委托你介紹他加入社團(tuán),你如何向社團(tuán)負(fù)責(zé)人說呢?

    組卷:15引用:3難度:0.9

一、積累運(yùn)用(10分)

  • 5.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    生態(tài)葬的“難度”“如果有來世,我選擇做棵樹,繼續(xù)在母親的哺育下成長。”近日,暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長范以錦發(fā)表網(wǎng)文《執(zhí)意樹葬的母親》,引起人們對生態(tài)葬的關(guān)注。
          生態(tài)葬是指遺體火化后,通過“草坪葬”“海葬”“樹葬”等不占地或少占地的方式處理骨灰。2016年2月24日,民政部等9部委聯(lián)合發(fā)布全國首個(gè)推行綠色殯葬文件:《關(guān)于推進(jìn)節(jié)地生態(tài)安葬的指導(dǎo)意見》,民政部稱,《意見》屬于倡導(dǎo)性文件,不是硬性要求。截至2015年,由民政部門管理的公墓安葬率達(dá)65.8%,“國家資源環(huán)境形勢不容樂觀”,呼吁生態(tài)葬也顯得迫在眉睫。但民政部坦言,“節(jié)地生態(tài)安葬始終處于‘叫好不叫座’的尷尬境地?!?br />      如何安葬親人,是一道關(guān)于道別方式的人性選擇題。
          2015年10月29日,陳敏取出姐姐的骨灰,骨灰從她指縫間緩緩滑落,流入專門用來樹葬的環(huán)保骨灰盒。姐姐陳泳2014年1月11日因病不治身亡,三個(gè)月后,母親得知噩耗哭暈了幾次,她要求讓女兒“回家入土為安”。
          可是,想要“入土為安”談何容易?!敖憬銢]有東莞戶口,我們沒有資格買墓地,就算有也買不起?!?014年6月,陳敏給姐姐報(bào)名。“但我們不敢告訴母親是樹葬,只是說已經(jīng)‘入土’了?!?br />“沒有墓碑,以后就找不到了”
          東莞自2008年舉辦海葬,2012年舉辦樹葬以來,每年組織免費(fèi)集體海葬樹葬活動2次。但近兩年,報(bào)名遭遇“冷空氣”。由于參與人數(shù)太少,活動被減半。直到2015年10月29日,也就是報(bào)名樹葬15個(gè)月后,陳泳才得以樹葬。
          骨灰還林是一種不留標(biāo)志,將骨灰深埋回歸自然的綠色生態(tài)葬法。泥土填埋后鋪上草皮,陳敏他們被要求不做任何記號,“沒有墓碑,以后就找不到了?!?br />      不保存骨灰,不設(shè)墓碑的生態(tài)葬法除了海葬、樹葬,還有草坪葬、花壇葬。
          位于廣州市蘿崗區(qū)新塘公墓中華墓園于2010年開展花壇葬業(yè)務(wù)。6年來安葬逝者的骨灰不到300位,僅占園區(qū)業(yè)務(wù)量0.4%.該負(fù)責(zé)人說,“市場反應(yīng)不熱烈,需要慢慢引導(dǎo),不可能一下子要求大眾接受,畢竟(骨灰盒)降解了,(骨灰)就沒了。”從數(shù)據(jù)上看,群眾對“不留骨灰”的生態(tài)葬接受度不高。
    “獎勵提高十倍才能起到杠桿作用”
          其實(shí),廣州在推行樹葬之初的設(shè)計(jì),是一棵樹下安葬一具骨灰。
    “1989年3月26日,廣州在白云山腳下劃地150畝,取名“思園”,在全國首創(chuàng)樹葬,報(bào)名踴躍。”廣州市殯葬管理處處長梅向陽告訴南方周末記者,“每棵樹下安葬一具骨灰,不到十年場地就飽和了,隨后在兩棵樹間埋,2000年又滿了,最后只好密集安葬?!?br />      2012年,“思園”已滿,廣州暫停樹葬。
          據(jù)中國殯葬協(xié)會副會長王宏階說,推行生態(tài)葬是利國利民的大事,需要財(cái)政加大投入解決,除了場地、配套措施等,還有補(bǔ)貼。從2013年開始,廣州對骨灰撒海發(fā)放每位1000元補(bǔ)貼。在王宏階看來“太低了,將補(bǔ)貼提高十倍都不為過。補(bǔ)貼不只是起到鼓勵作用,更應(yīng)該起到經(jīng)濟(jì)杠桿作用”。
    “一場思想革命正在進(jìn)行”
          移風(fēng)易俗的殯葬改革是一場挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的思想革命。而殯葬改革伴隨著“叫好不叫座”的現(xiàn)狀,已推進(jìn)了整整60年。
          民政部對殯葬改革的表態(tài),有種“持久戰(zhàn)”的味道:殯葬改革是思想領(lǐng)域的一場革命,觸及人民群眾思想和價(jià)值觀的最深層面,要注重措施配套、政策銜接,要穩(wěn)步推進(jìn)、持之以恒。
    (選自2016-04-07《南方周末》,有刪節(jié))(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是
     

    A.對于生態(tài)葬這種環(huán)保的安葬方式,民眾普遍接受度不高,其中思想觀念落后是最主要原因。
    B.國家推行生態(tài)葬是在現(xiàn)有人口規(guī)模下基于國家漸趨緊張的資源環(huán)境形勢而做出的決定。
    C.如果補(bǔ)貼提高到原來的十倍甚至以上,肯定會有很多群眾考慮生態(tài)葬這種安葬方式。
    D.在新形勢下,政府加大對生態(tài)葬的投入力度,保證生態(tài)葬的配套設(shè)施建設(shè),并大力宣傳是推進(jìn)生態(tài)葬的當(dāng)務(wù)之急。
    E.這篇報(bào)道以廣州生態(tài)葬的歷史進(jìn)程、實(shí)施情況為主要內(nèi)容,在坦言目前困境的同時(shí),透露出對生態(tài)葬前景的擔(dān)憂。
    (2)做為一種新型的環(huán)保安葬方式,生態(tài)葬推行不順利的原因是什么?請依據(jù)原文概括回答

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 6.閱讀下面的文字,完成以下問題。
    抗戰(zhàn)十四年,修改有深意
          記者日前從教育部獲悉,2017年春季教材將全面落實(shí)“14年抗戰(zhàn)”概念。
          教育部表示,教材修改要求將“8年抗戰(zhàn)”一律改為“14年抗戰(zhàn)”,以全面反映日本侵華罪行,強(qiáng)調(diào)“九一八事變”后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體,并要求在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確的體現(xiàn)。
          教育部要求在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)的“十四年抗戰(zhàn)”概念,主要是將從1931年“九一八事變”開始至“七七事變”之前東北軍民的六年抗?fàn)幰舶诹恕翱谷諔?zhàn)爭”這一歷史概念中。
          這一修改可以說是對抗戰(zhàn)問題認(rèn)識的巨大進(jìn)步,也更為符合歷史事實(shí)。“九一八事變”不僅標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭的開始,也標(biāo)志著中國人民反抗侵略者的開始。首先,中國抗戰(zhàn)第一槍在1931年沈陽北大營就已經(jīng)打響;第二,由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的30萬東北抗日聯(lián)軍在1931年至1937年之間進(jìn)行了艱苦卓絕的抵抗,付出了大量犧牲。從“九一八事變”開始,在1931年至1937年間,中國共產(chǎn)黨滿洲省委就在積極部署抵抗,9月19日還發(fā)表抗日宣言,東北義勇軍在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下壯大成為東北抗日聯(lián)軍,發(fā)動廣大民眾參加抗戰(zhàn)。在此期間,國民黨方面也有東北軍余部繼續(xù)進(jìn)行對日抗戰(zhàn),還有十九路軍參加的淞滬抗戰(zhàn)也屬于其中的一部分。確立“十四年抗戰(zhàn)”,無疑有利于全面有效還原我國當(dāng)年抗日戰(zhàn)爭的基本歷史事實(shí)。有助于消除此前人們在認(rèn)識上的混亂,同時(shí)更是對歷史真實(shí)的尊重。
          14年抗戰(zhàn)史能夠最大程度地將為爭取民族解放而流血犧牲的烈士,囊括到民族英烈的范疇中來,這更是對民族脊梁、抗戰(zhàn)英靈最重要的告慰和尊重。8年抗戰(zhàn)不能將為民族而戰(zhàn)的大量英烈包含在內(nèi),特別是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北義勇軍、東北抗日聯(lián)軍,他們在最艱苦的環(huán)境中流血犧牲,“南有楊靖宇,北有趙尚志”,世界聞名,特別是我們的國歌就是義勇軍進(jìn)行曲。這些不被算作抗戰(zhàn)歷史,是極大的不公。東北軍民對抗日戰(zhàn)爭的巨大付出應(yīng)該得到重視。這是對所有為抗日犧牲仁人志士的最大敬畏和尊重。
          這一新的歷史界定,也粉碎了一些海外勢力扭曲“8年抗戰(zhàn)”與“14年抗戰(zhàn)”之間有機(jī)聯(lián)系,排他獨(dú)斷地抹殺中國共產(chǎn)黨作為民族中流砥柱的不良居心。在國際上長期存在著一種歷史偏見,對中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭當(dāng)中的重要?dú)v史地位嚴(yán)重認(rèn)識不足。英國歷史學(xué)家米特在《被遺忘的盟友:中國抗日戰(zhàn)爭》一書中對這種偏見也提出過批評。14年抗戰(zhàn)史的正名,有助于喚醒國際認(rèn)知,進(jìn)一步敦促各界繼續(xù)接近歷史真實(shí),公允面對中國人民做出的重大犧牲。
          同時(shí),14年抗戰(zhàn)史的書寫,也有助于國內(nèi)國際抗戰(zhàn)史研究領(lǐng)域能夠更好地進(jìn)行對接。譬如日本著名學(xué)者江口圭一與家永三郎等,都將中國抗日戰(zhàn)爭起點(diǎn)定位于1931年。這樣的呼應(yīng)是對日本國內(nèi)勇于正視歷史、反省罪行的有識之士的一種肯定,有助于警醒各國牢記歷史、珍惜和平。
    (《人民日報(bào)》2017年01月12日09版,有刪改)【相關(guān)鏈接】
    ①在中國抗日戰(zhàn)爭歷史中,8年抗戰(zhàn)是指從1937年“七七事變”爆發(fā)后的全面抗戰(zhàn);14年抗戰(zhàn)則是指從1931年“九一八事變”爆發(fā)后開始的抗戰(zhàn),包含了局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)兩個(gè)階段。——(來自騰訊網(wǎng))
    ②中國人民的抵抗從1931年開始就沒停止過。東北的抗戰(zhàn)不僅是東北人民對日本侵略者的抵抗,更是中華民族持續(xù)不斷、不屈不撓的抗?fàn)?,都?yīng)該計(jì)入抗戰(zhàn)的史冊。這一時(shí)間跨度的增加,是對中國人民連續(xù)一貫、脈絡(luò)清晰的抗戰(zhàn)歷史的一種恢復(fù)和升華,“14年抗戰(zhàn)”這個(gè)概念更具有科學(xué)性、歷史性、原則性與現(xiàn)實(shí)性?!袊鐣茖W(xué)院研究員湯重南
    (1)下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
     

    A.中國人民的抵抗從1931年開始就從沒停止過,“九一八事變”成為中國人民開始反抗侵略、中華民族開始進(jìn)行不屈不撓抗戰(zhàn)的重要標(biāo)志。
    B.教育部要求2017年春季教材全面落實(shí)“14年抗戰(zhàn)”概念,原因之一就是這一概念更具有科學(xué)性、歷史性、原則性與現(xiàn)實(shí)性
    C.將《義勇軍進(jìn)行曲》定為中華人民共和國國歌這一做法充分說明了東北軍民抗戰(zhàn)斗爭對我們整個(gè)民族崛起起到了很好的指導(dǎo)作用。
    D.此次教育部要求修改此前一直沿用的“8年抗戰(zhàn)”,而代之以“14年抗戰(zhàn)”,這一歷史概念的修改有著重大而深遠(yuǎn)的意義。
    (2)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
     

    A.“十四年抗戰(zhàn)”,是指從1937年“七七事變”開始的“全面抗戰(zhàn)”,事實(shí)上,從“九一八事變”開始,東北軍民已進(jìn)行了長達(dá)6年的局部抗戰(zhàn)。
    B.國際抗戰(zhàn)史研究領(lǐng)域有關(guān)中國的抗戰(zhàn)部分一直以來都采用的是“14年抗戰(zhàn)史”的說法,落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念也可以與之吻合對接。
    C.“南有楊靖宇,北有趙尚志”,由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北義勇軍、東北抗日聯(lián)軍,對抗日戰(zhàn)爭的巨大付出應(yīng)該得到重視和尊重。
    D.英國歷史學(xué)家米特對國際上長期存在著的扭曲中國“8年抗戰(zhàn)”與“14年抗戰(zhàn)”之間有機(jī)聯(lián)系的歷史偏見提出了批評。
    E.著名學(xué)者江口圭一與家永三郎和日本國內(nèi)一些勇于正視歷史、反省罪行的有識之士,都將中國抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)定位于1931年。
    (3)教育部要求教材修改全面落實(shí)“14年抗戰(zhàn)”有哪些重大意義?請加以概括。

    組卷:8引用:1難度:0.5
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