試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

新人教版九年級上冊《2.2 氧氣》2021年同步練習卷(1)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題

  • 1.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:141引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:401引用:6難度:0.8
  • 3.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰的是( ?。?/h2>

    組卷:56引用:8難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.我國計劃于2022年建成太空空間站,空間站內(nèi)的人造空氣以一定體積比的氮氣和氧氣混合成“人造空氣”(約21%的氧氣,78%的氮氣,控制二氧化碳的含量低于0.7%),下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:2難度:0.7
  • 5.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成黑色固體的是( ?。?/h2>

    組卷:305引用:7難度:0.6
  • 6.如圖是關于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡。關于該網(wǎng)絡的說法錯說的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:53引用:4難度:0.5

二、實驗題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)19.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如圖是某興趣小組同學探究木炭、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置,做完三個實驗后,小組同學對實驗進行如下反思和總結:
    (1)共同點:在反應條件方面,三個實驗都要
     
    ,在能量變化方面,三個實驗都
     
    (填“吸熱”或“放熱”),在反應基本類型方面,三個反應都是
     
    反應,在物質(zhì)的分類方面,三種生成物都屬于化合物中的
     
    。(填物質(zhì)類別)
    (2)不同點:三個實驗的生成物和觀察到的實驗現(xiàn)象不同。乙的生成物中磷元素的化合價為+5價,其化學式為
     
    ,丙中觀察到的反應現(xiàn)象是
     
    ,請寫出丙中發(fā)生反應的文字表達式
     
    。
    經(jīng)過進一步試論,小組同學又提出了下列問題,請你幫忙回答:
    (3)乙、丙兩個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。請說明丙集氣瓶底部放少量水的目的是
     

    (4)甲瓶中木炭燃燒后,看不到有新物質(zhì)生成,請你設計實驗證明甲瓶中生成了新物質(zhì)
     
    (寫出操作和現(xiàn)象)。

    組卷:25引用:3難度:0.5
  • 20.(一)在學習空氣的成分及氧氣的性質(zhì)時做了如圖實驗,請完成下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)未放少量的水或沙子,可能導致的后果是
     
    ,鐵絲前端系一根火柴是為了
     
    ;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
     
    ;反應的化學方程式為
     
    。
    (2)如圖B所示,用量筒量取43mL水,俯視讀數(shù),所量取水的實際體積
     
    (填“大于”、“小于”或“等于”)43mL。
    (3)如圖C所示,紅磷必須過量的原因是
     
    ,標志該實驗成功的現(xiàn)象是
     
    ,測定空氣中氧氣的含量時,裝置的氣密性不好,所測得的氧氣體積將
     
    (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
    (二)如圖所示,在實驗室里也可以用來收集氣體,請回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)若用排空氣法收集氧氣,則氧氣應從
     
    端導管通入,若要檢查已收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在
     
    端導管口處;
    (2)若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從
     
    端導管通入。

    組卷:22引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正