2022-2023學(xué)年吉林省長春市寬城區(qū)九年級（上）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用

• 1．閱讀下面語段，完成問題。
        古代孩童八歲入“小學(xué)”，學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對進(jìn)退之節(jié)，禮樂射御書數(shù)之文”，即學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生、回答他人問話、請見請辭，“六藝”的基本內(nèi)容等，這些被歸類為“事”，即在智慮未成熟的時候，孩童只需要效仿師長，學(xué)會事情的正確處理方式，記誦基本的知識，重在養(yǎng)成端正淳厚的品性。而到十五歲以后，入大學(xué)，學(xué)習(xí)“窮理、正心，修己、治人之道”，這些則被歸類為“理”，即在智慮成熟之后，青年【】要知道事情是怎樣的、應(yīng)當(dāng)怎樣做，【】需要知道為什么是那樣的、為什么應(yīng)當(dāng)那樣做，承擔(dān)起更多的責(zé)任。
        古人也十分注重德、智、體全面發(fā)展。他們學(xué)的“六藝”包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮指的是各種禮節(jié)，樂指音樂，射指射箭，御指駕車，書指 _____，數(shù)指_____。
        由此看來，古代與現(xiàn)代的學(xué)制雖不同，但都不約而同地根據(jù)孩子不同年齡段的心智特點(diǎn)，秉持了循序漸進(jìn)的教育原則。
  （1）在下面橫線上寫出加點(diǎn)字的拼音。
  ①淳厚：

   

  
  ②秉持：

   

  
  （2）“循序漸進(jìn)”一詞在語段中的意思是：

   

  。
  （3）請補(bǔ)充語段中的內(nèi)容。
  ①書指

   

  ，②數(shù)指

   

  。
  （4）在語段【】內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 2．古詩文默寫填空。
  （1）停杯投箸不能食，

   

  。（李白《行路難（其一）》）
  （2）一封朝奏九重天，

   

  。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
  （3）俱往矣，

   

  ，還看今朝。（毛澤東《沁園春?雪》）
  （4）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中的“

   

  ，

   

  ”表達(dá)了他在中秋月圓之時對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。
  （5）在九年級以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文綜合性活動中，同學(xué)們利用古詩名句來表達(dá)對這一精神的理解與傳承，你想到的詩句是

   

  ，

   

  。
  組卷：62引用：1難度：0.8

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二、閱讀

• 3．閱讀下面課內(nèi)文言文，完成問題。
  甲      至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
  （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）乙      已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
  （節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）丙      到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?br />（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）（1）下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.至若春和景明	景：風(fēng)景
  B.寵辱偕忘	偕：一起
  C.醒能述以文者	述：記述
  D.余強(qiáng)飲三大白而別	強(qiáng)：盡力

  （2）下面對選文相關(guān)內(nèi)容和寫法的理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文描繪了一幅“洞庭春晴圖”，用明麗的景象表現(xiàn)出心曠神怡，遺忘得失寵辱的樂觀情懷。
  B.乙文寫了“樂”的三種情境：禽鳥之樂，游人之樂，太守之樂。太守之樂的境界最高，他既知禽鳥之樂，又樂游人之樂。
  C.丙文寫湖心亭奇遇，敘事上運(yùn)用了錯落互見的表現(xiàn)手法。寫對方驚嘆作者的不期而至，猶如作者驚嘆對方的捷足先登。言簡意豐，含蓄深婉。
  D.三個選段的語言都很美，都穿插了四言對偶句。如甲文中的“浮光躍金，靜影沉璧”等，這些句子為文章增添了詩意，增強(qiáng)了音樂效果。
  （3）根據(jù)所學(xué)，請分析范仲淹、歐陽修和張岱是否具有“不以物喜，不以己悲”的古仁人情懷？
  組卷：28引用：3難度：0.6

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• 4．閱讀下面課外文言文，完成問題。
  選文一：
        銘曰：山積而高，澤積而長。圣人之后必大而昌由圣與賢或?yàn)榘詮?qiáng)。建不克嗣，濟(jì)北疏疆。齊人德之，其族稱王?！私鹗?，揭于道陲。松耶柏耶，有洛之湄。過者必下，來觀信辭。
  劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑》（節(jié)選）選文二：
        積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉，故不積跬步，無以至千里﹔不積小流，無以成江海。
  荀子《勸學(xué)》（節(jié)選）（1）“不積跬步，無以至千里”和“不積小流，無以成江?！北硪庀嗤?，據(jù)此，請你為“跬步”一詞做注釋。
  （2）給選文一中畫線句斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.圣人之后/必大而昌由圣/與賢或?yàn)榘詮?qiáng)。
  B.圣人之后/必大而昌/由圣/與賢或?yàn)榘詮?qiáng)。
  C.圣人之后/必大而昌/由圣與賢/或?yàn)榘詮?qiáng)。
  D.圣人之后必大而昌/由圣/與賢/或?yàn)榘詮?qiáng)。
  （3）選文一中的“山積而高，澤積而長?！焙瓦x文二中哪句意思相近？請結(jié)合你的體驗(yàn)簡要詮釋其意。
  組卷：11引用：2難度：0.5

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四、作文

• 11．題目：凡事不凡
  作文要求：
  （1）表達(dá)真情實(shí)感。
  （2）認(rèn)真書寫，力求工整，美觀。
  （3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
  （4）不少于600 字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 12．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。
        歷史上有一個很了不起的人，叫陸羽。他是一名棄兒，長大后，他給自己取了陸羽的名字，意思是漂流在陸地上的一根羽毛。他立志要喝遍天下的茶，飲遍天下的水，于是從九歲開始就一直旅行。我后來曾追隨他的飲茶之路去尋訪，深刻地體會到了他的不容易，全國的茶區(qū)那么多，在只依靠步行的年代，他都一一走遍，還寫下了《茶經(jīng)》——這成為迄今無人超越的經(jīng)典，支撐他的，就是一股叫作夢想的力量。他懂得，在有限的人生里，什么是重要的事情。
  作文要求：
  （1）表達(dá)真情實(shí)感。
  （2）認(rèn)真書寫，力求工整，美觀。
  （3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
  （4）不少于600 字。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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