2021-2022學(xué)年湖北省黃石市協(xié)作體七年級（下）月考語文試卷（5月份）

一、積累與應(yīng)用（22分）

• 1．閱讀回答問題。
        一代青年人有一代青年人的使命。青春使命，是“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的怒起抗?fàn)?，是“保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”的同仇敵愾，是“用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)富強(qiáng)的國家”的實(shí)干奮斗，是“爭當(dāng)新長征突擊手”的 （　?。?，是“譜寫新時(shí)代的青春之歌”的篤行不息。①歷史充實(shí)表明，沒有億萬中國人民特別是一代代中國青年 （　?。⑵D苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的今天，②更不會(huì)沒有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。
        每一代人的青春都是不平凡的，③青年從來不是時(shí)代的看客、過客，而是擔(dān)負(fù)使命、扛起責(zé)任的實(shí)干者、先行者。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“            ”
        ④讀懂前輩的使命時(shí)，就成長了；扛起自己的使命時(shí)，就成熟了。用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代mài bó，廣大青年把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績，方能不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民。
        青春因報(bào)國為民而更加瑰麗，青年因使命在肩而更顯勇毅。
  （摘編自《人民日報(bào)》）（1）下列依次對文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.sháo	guī
  B.shào	guī
  C.sháo	guì
  D.shào	guì

  （2）下列對文中兩處拼音對應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.篤行不怠	脈膊
  B.篤行不殆	脈搏
  C.篤行不怠	脈搏
  D.篤行不殆	脈膊

  （3）下列依次填入文中括號處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.奮不顧身	前仆后繼
  B.奮勇爭先	前仆后繼
  C.奮不顧身	前赴后繼
  D.奮勇爭先	前赴后繼

  （4）文中①②③④處有語病，下列對它們的修改正確且符合語境的一項(xiàng)是

   

  
  A.①處修改為“歷史充足表明”。
  B.②處修改為“也不會(huì)沒有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天”。
  C.③處修改為“青年從來不是時(shí)代的過客、看客，而是擔(dān)負(fù)使命、扛起責(zé)任的先行者、實(shí)干者”。
  D.④處修改為“當(dāng)讀懂前輩的使命時(shí)，就成長了”。
  （5）文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，排序正確的一項(xiàng)是

   

  
  ①中國青年的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到一點(diǎn)。
  ②努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
  ③就是堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。
  ④立足新時(shí)代新征程。
  A.①③④②
  B.④①③②
  C.①④③②
  D.④②①③
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 2．綜合性學(xué)習(xí)。
  陽新某校七年級先后開展了以“天下國家”“孝親敬老”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。
  【尊老愛幼故事】
  （1）你班舉行了“孝親敬老，從我做起”的主題班會(huì)，班長準(zhǔn)備在開場白中引用一則孝親敬老的名言警句和故事名稱，請你寫在下邊。
  名言警句：

   

  
  故事名稱：

   

  
  【舍小家愛大家】
  （2）2022年新春佳節(jié)即將來臨時(shí)，為減輕疫情防控壓力，工作在陽新某中學(xué)的江西籍程叔叔積極響應(yīng)國家號召，選擇就地過年，除夕夜他與遠(yuǎn)隔千里的年邁的父母視頻通話，請你為程叔叔設(shè)計(jì)一段通話內(nèi)容。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 3．根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。
        誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性，可以激發(fā)人生思考。讀一讀杜甫的《望岳》，“（1）

   

  ，（2）

   

  ”激勵(lì)我們不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登；讀一讀周敦頤的《愛蓮說》，“（3）

   

  ，（4）

   

  “提醒我們要像蓮花一樣做到潔身自好，不顯媚態(tài)；讀一讀陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，“（5）

   

  ，（6）

   

  ”讓我們領(lǐng)悟到時(shí)空亙古不變而生命短暫時(shí)不我待的事理悲情；讀一讀王安石的《登飛來峰》，詩人借“（7）

   

  ，（8）

   

  ”讓我們有了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理思考。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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四、名著閱讀（8分）

• 8．陽新縣初中某班舉行“《駱駝祥子》整本書閱讀”活動(dòng)，請你參與其中，根據(jù)要求完成問題。
  （1）關(guān)于《駱駝祥子》這部名著，下列說法不正確的一項(xiàng)是（　?。?br />A.《駱駝祥子》是當(dāng)代作家老舍的代表作，也是他自己非常喜愛的作品。
  B.小說描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。
  C.老舍把祥子這樣一個(gè)“小人物”寫活了，小說結(jié)尾，祥子從一個(gè)誠實(shí)可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。
  D.老舍是公認(rèn)的語言大師，他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使人一讀就能感受到小說的地方特色。
  （2）下列有關(guān)書中人物表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
  A.虎妞：虎妞用假孕方式欺騙，襯托出祥子的單純、責(zé)任心；虎妞難產(chǎn)而死的結(jié)果，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；虎妞作為車夫女兒壓迫車夫，反映社會(huì)黑暗。
  B.孫偵探：他在祥子“一起一落”和“三起三落”的故事情節(jié)中都出現(xiàn)了，使小說前后呼應(yīng)，而且推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，特別是第三次的敲詐，逼得祥子走投無路，最后與虎妞結(jié)婚。他的出現(xiàn)充分反映當(dāng)時(shí)兵荒馬亂、兵匪橫行霸道的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
  C.小福子：祥子不敢和她結(jié)婚，反映祥子性格中懦弱多慮的一面。小福子的死成了壓倒駱駝的最后一根稻草，加速了祥子墮落的進(jìn)程。
  D.阮明：他出賣曹先生，牽連祥子被孫偵探敲詐。最后一回中，阮明被祥子以60元出賣，襯托祥子徹底墮落后的無恥丑陋的靈魂。他的存在，也反映了那是一個(gè)混亂的時(shí)代。
  （3）閱讀下面語段，回答問題。
        這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。
  ①語段中的老者是誰？他當(dāng)時(shí)處于怎樣的困境？聯(lián)系名著閱讀，想想語段中的祥子為什么“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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五、作文（50分）

• 9．作文。
        曾經(jīng)有人喊過“理解萬歲”。是的，理解是溝通心靈的橋梁，是人與人之間一種真誠的感情。理解是一束陽光，照亮迷茫的心靈；理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆；理解是一場春雨，滋潤友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向；理解是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)，它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴的小瑕疵。
        請以“

   

  ，我終于理解了你”為題，選擇你理解的對象，把題目補(bǔ)充完整后，寫一篇作文。
        要求：①把題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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