2022-2023學年江蘇省揚州中學高三（下）月考生物試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：本部分包括14題，每題2分，共計28分。每題只有一個選項最符合題意。
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1．辯證唯物主義認為世界是物質(zhì)的，細胞也是由物質(zhì)組成的。下列有關細胞物質(zhì)組成敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：79引用：9難度：0.7 -
2．噬藻體是一類浮游病毒，可侵染藍細菌并致其裂解死亡。有關噬藻體的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：4難度：0.7 -
3．酶復合物把葡萄糖轉(zhuǎn)運過膜，并添加到纖維素糖鏈附著在細胞膜上的一端。隨著酶復合物在細胞膜上移動，纖維素糖鏈在膜外不斷延伸（如圖）。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：21引用：4難度：0.7 -
4．在真核細胞中，膜聯(lián)蛋白參與膜的運輸和組織，如囊泡運輸、信號轉(zhuǎn)導等。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.8 -
5．某細胞中有關物質(zhì)合成如圖，①～⑥表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是（ ?。?br />
組卷：32引用：6難度：0.7 -
6．某細菌環(huán)狀DNA（其中堿基A有80個）的復制主要分四個階段：①H鏈首先開始合成；②H鏈繼續(xù)合成；③L鏈開始合成；④H鏈先完成合成，L鏈的合成隨后結(jié)束（如圖所示）。該過程中兩條鏈的復制是不同步的。下列分析正確的是（ ）
組卷：42引用：5難度：0.7 -
7．一個基因型為AaXBY的精原細胞進行減數(shù)分裂。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：5難度：0.7 -
8．非編碼RNA是指從基因組上轉(zhuǎn)錄而來，但不能翻譯為蛋白質(zhì)的功能性RNA分子，在RNA水平上行使各自的生物學功能。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.7
三、非選擇題：本部分包括5題，共計57分。
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23．江南最大的天然濕地——下渚湖，河水清澈，水草豐茂，白鷺點點，形成了獨特的濕地景觀。
（1）濕地中陽光、清風、蘆葦、游魚、白鷺等共同構(gòu)成了一個；其中植物種類多樣，如水中有沉水植物、浮游植物、挺水植物等，堤岸邊有楊、柳等，這反映了群落的結(jié)構(gòu)。這樣的分布使群落種群的重疊較少，有利于充分利用光照、水分、營養(yǎng)物質(zhì)等資源。
（2）利用下渚湖濕地獨特的物種組成和優(yōu)美的自然環(huán)境，當?shù)卣_發(fā)了生態(tài)休閑旅游路線，增加了當?shù)剞r(nóng)民的收入，提高了經(jīng)濟效益，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值和間接價值。經(jīng)濟效益的提高又可以為濕地群落的維護提供資金支持，說明人類活動可以影響群落的。
（3）在食物鏈“植物→食草魚→白鷺”中，與食草魚相比，白鷺的同化量和攝入量的比值明顯較高，最可能的原因是。調(diào)查發(fā)現(xiàn)該白鷺種群攝入的能量流動情況如下表所示：單位 J/（hm2?a）
該白鷺種群同化的能量中約攝入量 同化量 呼吸量 6.0×108 5.0×108 3.5×108 %用于自身生長發(fā)育繁殖。
（4）技術人員依據(jù)泥鰍可以利用殘餌、魚糞為食和循環(huán)經(jīng)濟原理，將稻田養(yǎng)河蟹和稻田養(yǎng)泥鰍兩個生態(tài)系統(tǒng)有機地結(jié)合起來，形成稻護蟹，蟹吃餌料、雜草、昆蟲，泥鰍吃殘餌、蟹糞，泥鰍糞肥田的“稻—蟹—泥鰍田生態(tài)系統(tǒng)”。該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是。泥鰍吃蟹糞，泥鰍糞肥田，從能量流動的角度分析，大大提高了能量的。該生態(tài)系統(tǒng)具有明顯的經(jīng)濟與生態(tài)效益，請分析原因。
（5）我國承諾力爭在 2030 年前實現(xiàn)碳達峰（CO2的排放不再增長，達到峰值之后逐步降低），2060 年前實現(xiàn)“碳中和”（凈零排放）的目標。如圖表示生物圈中碳循環(huán)示意圖。
①“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消 CO2排放總量，實現(xiàn)相對“零排放”，達到“碳中和”時，圖中 X1過程吸收的 CO2總量（填“大于”“等于”或“小于”）Y1、Y2、Y3和 Z4過程釋放的 CO2總量。
②建立綠色低碳循環(huán)體系還需要世界各國共同參與，主要原因是。組卷：3引用：1難度：0.7 -
24．新冠病毒（+RNA）的刺突蛋白S通過與人體黏膜細胞表面的ACE2受體結(jié)合而進入細胞，是宿主抗體的重要作用位點。如圖1是科研人員利用新冠病毒的+RNA提取S蛋白基因和S蛋白受體結(jié)合域RBD基因作為抗原基因序列，研制新冠病毒雙抗原疫苗的技術路線。已知PCR1與PCR2要分別進行，然后將產(chǎn)物混合，使用引物1和引物4進行PCR3，最終獲得大量S-RBD融合基因（1300bp）。
（1）新冠病毒囊膜主要由組成，囊膜上蛋白質(zhì)的合成場所在。
（2）PCR3過程中，片段1與片段2連接形成S-RBD融合基因，需要使用酶，該酶的作用是。為使S-RBD融合基因能與pX質(zhì)粒相連接，并在工程菌中表達時先合成S蛋白，則PCR1過程中，應在引物1的5′端添加的限制酶序列是。
（3）為初步檢測過程B構(gòu)建是否成功，對重組pX系列質(zhì)粒及其酶切產(chǎn)物進行凝膠電泳檢測，結(jié)果如圖2。據(jù)圖可知，酶切時用到的酶是，重組質(zhì)粒pX2和pX5構(gòu)建成功的依據(jù)是。
（4）在工程菌的篩選時，可先后用兩種抗生素進行影印培養(yǎng)實驗（即使用無菌的絨氈布壓在培養(yǎng)基A的菌落上，帶出少許菌種，平移并壓在培養(yǎng)基B上），在培養(yǎng)基B中存活的菌落是否含有目的基因（填“是”或“否”）。鑒定重組pX質(zhì)粒是否導入工程菌還可以采用的方法是。
（5）試從免疫學角度分析此種雙抗原疫苗比常規(guī)S蛋白疫苗更具優(yōu)勢的原因。組卷：9引用：1難度：0.5