2022-2023學(xué)年寧夏銀川市六盤山高級(jí)中學(xué)高一（上）期中語文試卷

一.論述類文本閱讀（本題3小題，共9分）

• 1．閱讀下面這段文字，完成下列各題。
  網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，誠(chéng)信方有未來
  何鼎鼎      隨著電商新業(yè)態(tài)不斷出新，一些現(xiàn)場(chǎng)直播、網(wǎng)紅代言等互聯(lián)網(wǎng)銷售形式受到網(wǎng)友追捧。但與此同時(shí)，其中存在的食品安全、“刷單”等問題也不容忽視。
        媒介形態(tài)的演進(jìn)，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打開了一扇新的大門。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展催生了大量新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，網(wǎng)絡(luò)直播、共享經(jīng)濟(jì)等數(shù)字經(jīng)濟(jì)新模式拉動(dòng)靈活就業(yè)人數(shù)快速增加。在這一背景下，許多沒有知名度的普通人，靠?jī)?yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作贏得了關(guān)注度。2018年“雙11”，有網(wǎng)絡(luò)紅人創(chuàng)下3.3億成交額的紀(jì)錄，某“口紅一哥”5分鐘內(nèi)賣掉了1.5萬支口紅。數(shù)字經(jīng)濟(jì)新趨勢(shì)，改變了傳統(tǒng)商業(yè)營(yíng)銷格局，讓人看到了社會(huì)化營(yíng)銷的新商機(jī)。
        網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是口碑經(jīng)濟(jì)、誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)，信用是其發(fā)展壯大的基石。比如，一個(gè)特別懂電子產(chǎn)品的“極客”，之所以能在垂直領(lǐng)域建立知名度，帶動(dòng)產(chǎn)品銷量，關(guān)鍵是其經(jīng)得起檢驗(yàn)的專業(yè)見解。但現(xiàn)實(shí)中，一些網(wǎng)紅及其身后的孵化公司，在流量?jī)r(jià)值面前打起“如意算盤”，或弄虛作假“刷單”買粉絲、買評(píng)論，制造數(shù)據(jù)假象，騙取廣告客戶信任；或?yàn)榱淤|(zhì)商品代言，做一錘子買賣；或索性繞過平臺(tái)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交易，將交易移到“桌面底下”，可能導(dǎo)致消費(fèi)者權(quán)益受損。粉絲沒買到合意的產(chǎn)品，廣告客戶沒買到承諾的效果，傷害了社會(huì)化營(yíng)銷這一電子商務(wù)新業(yè)態(tài)。
        無論是保護(hù)新業(yè)態(tài)發(fā)展還是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，對(duì)出現(xiàn)的問題，不能聽之任之，而應(yīng)在規(guī)范的同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管。相較于線下門店，網(wǎng)紅直播銷售的即時(shí)性，無疑大大增加了監(jiān)管難度。這就要求監(jiān)管部門進(jìn)一步暢通投訴渠道，對(duì)明確違法的行為做到“重拳出擊”、以敬效尤。從平臺(tái)監(jiān)管角度看，一方面要保護(hù)廣告客戶的知情權(quán)和公平交易權(quán)，幫助其準(zhǔn)確知曉相關(guān)賬號(hào)的流量?jī)r(jià)值，對(duì)商業(yè)糾紛要建立常態(tài)化的處理機(jī)制；另一方面，對(duì)“買粉”“刷單”“假評(píng)論”“賣假貨”等行為，也要加大打擊力度。比起監(jiān)管部門，平臺(tái)憑借數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)與管理權(quán)限，更容易刺破商業(yè)欺詐的面紗，理應(yīng)更深入地參與到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展共治中來。只有用健康可持續(xù)的商業(yè)模式作為保障，讓人們?cè)赶M(fèi)、敢消費(fèi)，才能讓消費(fèi)更好地成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的壓艙石。
        新的電商模式和消費(fèi)模式，正在成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新亮色。這背后，是大量個(gè)性化產(chǎn)品對(duì)人們多樣化、個(gè)性化需求的滿足。通過更健康的模式、更好的監(jiān)管，讓新業(yè)態(tài)、新供給不斷滿足消費(fèi)者的需求，我們就能讓更多消費(fèi)者放心消費(fèi)，促進(jìn)消費(fèi)的蛋糕越做越大，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年10月25日，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.網(wǎng)絡(luò)直播、共享經(jīng)濟(jì)等數(shù)字經(jīng)濟(jì)新模式的發(fā)展源于媒介形態(tài)的演進(jìn)。
  B.繞過平臺(tái)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交易，可能導(dǎo)致消費(fèi)者權(quán)益受損，原因在于失去了信用評(píng)價(jià)的制約。
  C.網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開良好的商業(yè)模式作保障，而這需要監(jiān)管部門與平臺(tái)共同參與管理。
  D.通過更好的監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)出了大量個(gè)性化的產(chǎn)品，滿足了消費(fèi)者的需求。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中存在的問題入手，通過從現(xiàn)象到本質(zhì)的層層分析，提出了解決問題的辦法，在邏輯上不斷推進(jìn)。
  B.2018年“雙11”，有網(wǎng)絡(luò)紅人創(chuàng)下3.3億成交額的紀(jì)錄，“口紅一哥”5分鐘內(nèi)賣掉了1.5萬支口紅，這是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)化營(yíng)銷的典型例證。
  C.文章引用懂電子產(chǎn)品的“極客”以及“刷單”買粉絲等事例，從反面論證了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是口碑經(jīng)濟(jì)、誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)。
  D.文章在比較、分析線下和線上經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的區(qū)別以及不同監(jiān)管方式的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，得出需要監(jiān)管部門和平臺(tái)共治共管的結(jié)論。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.只要通過優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容贏得關(guān)注度，就把握住了社會(huì)化營(yíng)銷的新商機(jī)。
  B.廣告客戶在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)投放廣告時(shí)，應(yīng)當(dāng)審查網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流量數(shù)據(jù)的真實(shí)性。
  C.電商等第三方平臺(tái)，如果購(gòu)買粉絲與好評(píng)，最終會(huì)損害自身口碑。
  D.如果沒有誠(chéng)信的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，人們便不再愿意消費(fèi)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將缺乏新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

二.實(shí)用類文本閱讀（本題3小題，共12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一
        1958年，茹志鵑寫成了短篇小說《百合花》，先后寄出去兩次，都被退了回來，最后終于在《延河》上發(fā)表了，就在小說發(fā)表三個(gè)月之后，茅盾向讀者推薦了它，這——給她以起死回生的力量。
        茹志鵑因《百合花》而成名，在榮譽(yù)面前，她考慮的是更艱苦的攀登。她以茅盾的鼓勵(lì)為動(dòng)力，在創(chuàng)作園地里開始了更加辛勤的耕耘。茅盾文章發(fā)表的第二年，是她創(chuàng)作豐收的一年。
        六十年代以后，中國(guó)社會(huì)風(fēng)云變幻，文藝界的風(fēng)浪也一陣緊似一陣。對(duì)茹志鵑作品的評(píng)價(jià)分歧愈來愈大，否定意見在逐步升級(jí)，甚至要求她放棄自己的風(fēng)格，去攀登重大題材的高峰，去描寫“高大全”式的英雄形象。在眾說紛紜面前，她有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，感到無所措。1960至1961兩年，茹志鵑已離開編輯崗位，從事專業(yè)創(chuàng)作，卻只寫了四篇小說《三走嚴(yán)莊》《同志之間》《阿舒》《第二步》。
        1963-1964年，文藝界更加充滿火藥味，束縛乃至扼殺文學(xué)創(chuàng)作的清規(guī)戒律越來越多。許多長(zhǎng)于寫重大題材的作家都遭到了批判，何況茹志鵑？“在這風(fēng)風(fēng)雨雨中，我惶惶然，茫茫然了，不知怎么奮斗才好了?！彼萑肓藰O度痛苦之中。兩年間，只寫了《月牙初上》和《回頭卒》?！痘仡^卒》是她“文化大革命”前寫的最后一篇小說，寫得艱苦極了。一篇作品不是發(fā)自作家心靈深處，還有什么生命力呢？1964年以后，她除寫小量散文外，就近乎擱筆了。這對(duì)于一個(gè)風(fēng)華正茂的作家來說，是多么痛心疾首的事啊：“我內(nèi)心是著急、焦慮的，但是無計(jì)可施。因?yàn)楫?dāng)時(shí)形勢(shì)要求的，正是我所不能的。我不會(huì)處理尖銳的矛盾沖突，不善于寫高大完美的英雄形象，也極少寫過反面人物等等，我愿意克服這些弱點(diǎn)，來適應(yīng)政治形勢(shì)的需要（當(dāng)時(shí)稱作時(shí)代的要求），可是秉性是難移的?！?br />      實(shí)際上茹志鵑創(chuàng)作上的荒蕪，早在“文化大革命”前三年就已經(jīng)開始了。在動(dòng)亂的年代，像她這樣以寫“兒女情”“家務(wù)事”著稱的女作家當(dāng)然不能幸免，她被戴上“文藝黑線的尖子”“文藝黑線的金字招牌”等帽子，遭到了無情的批判。
        烏云散去，晴空朗朗，茹志鵑終于迎來了百花爭(zhēng)妍的春天。她從上海人民出版社調(diào)到《上海文學(xué)》，任編委，同年被選為上海市第四屆人民代表大會(huì)代表，1978年出席全國(guó)第四次文代會(huì)，被選為中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。
  “創(chuàng)作上空白，生活卻在延續(xù)，感情是延續(xù)的?！币粋€(gè)在藝術(shù)海洋里頑強(qiáng)探求的人，是不會(huì)徒勞的。茹志鵑的追求，果然取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲得了豐收的碩果。
        茹志鵑作品中的鞭撻，有其深度和力度，在同類作品中也是高出一籌的。從中，我們看到了她的心在流血，眼中充滿了淚水。作家的鞭撻依然是屬于她自己的。她說：“我不知不覺地在作品中也使用起批判這一武器?！野l(fā)現(xiàn)歌頌固然需要洋溢的熱情，而鞭撻需要的熱情則十倍于歌頌。而且這種熱忱，不是洋溢的、輕松的，它灼灼于內(nèi)，到了使人心痛的程度，然后才流于筆端?！?br />      從歌頌到鞭撻，這一變化說明，一個(gè)作家的思想觀點(diǎn)，觀察社會(huì)的方式、角度不是一成不變的，它適應(yīng)著社會(huì)的發(fā)展變化，在某一個(gè)歷史階段，某一個(gè)人生的里程中不能為人們所強(qiáng)求。
        茹志鵑“文化大革命”后的作品，在藝術(shù)手法上除保留原來的精粹之外，也進(jìn)行了一些可貴的嘗試，收到了可喜的效果。
        茅盾在逝世前幾年，雖然已剩下不多的力氣，卻仍然關(guān)心茹志鵑的創(chuàng)作。以其微弱的余光讀了她的許多近作，稱為由《百合花》般的清新、俊逸“演變?yōu)槟途捉烙谢匚兜撵o夜的簫聲”。
        茹志鵑沿著前輩作家為她指明的路，走過了荊棘叢生的溝溝壑壑；又帶著無限的思念之情，走向新的生活。
  （摘編自孫瑞珍《茹志鵑傳》）材料二
        1977年，《上海文藝》復(fù)刊在即。我調(diào)回編輯部時(shí)，茹志鵑早已參加了復(fù)刊的籌備工作。她那時(shí)非常忙，親自組稿、審稿、改稿、發(fā)稿。巴老劫后復(fù)出的第一篇短篇小說《楊林同志》就是由茹志鵑一手編發(fā)的。鄧友梅的獲獎(jiǎng)小說《我們的軍長(zhǎng)》更是在她啟發(fā)、催逼、幫助下寫出來的。當(dāng)時(shí)還在工廠勞動(dòng)的宗福先最早的文學(xué)作品也是送給茹志鵑看的。
        一位作協(xié)老同事的兒子也經(jīng)常送稿請(qǐng)茹志鵑指點(diǎn)，而當(dāng)時(shí)那位同事被錯(cuò)劃為“反革命”還在農(nóng)場(chǎng)服刑。十幾年后，這位同事的兒子以優(yōu)異成績(jī)出國(guó)深造，他一說起在自己被打入另冊(cè)時(shí)，是茹志鵑伸出溫暖的手，就激動(dòng)不已……
        我總感到，茹志鵑身上有一股正氣，不驕不嬌，無私真誠(chéng)，對(duì)上從不媚顏，對(duì)下從不施壓，她表里如一，嚴(yán)于律己，寬厚待人。
  （選自《風(fēng)雨百合花——懷念茹志鵑》）材料三
        茹志鵑童年和少年時(shí)代生活極其貧困。由于兩歲喪母，父親離家出走，她只得隨祖母輾轉(zhuǎn)滬杭兩地，靠手工勞作勉強(qiáng)糊口。11歲才上小學(xué)。祖母去世后，被孤兒院收養(yǎng)。后進(jìn)上海婦女文化班學(xué)習(xí)。
        ……
        進(jìn)入新時(shí)期以后，茹志鵑的視野變得更寬廣更深邃，作品“從微笑到沉思”，溫存中透出辛辣，熱情里蘊(yùn)含冷峻，創(chuàng)作風(fēng)格有所發(fā)展。
  （選自百度百科）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．茹志鵑的短篇小說《百合花》，先后寄出去兩次，都被退了回來，最后在茅盾的推薦下，起死回生，終于在《延河》上發(fā)表了。
  B．因?yàn)橐獙懼卮箢}材，表現(xiàn)“高大全”式的英雄形象，1960至1961年間，茹志鵑特意離開編輯崗位，去從事專業(yè)創(chuàng)作。
  C．十年浩劫無法澆滅茹志鵑的創(chuàng)作激情，其間她依然能取得較大的成就，“文化大革命”結(jié)束后，茹志鵑的處境有所改變，迎來了人生的春天。
  D．從心靈的微笑到深沉的思索，茹志鵑經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，文章記錄了時(shí)代的變異和創(chuàng)作上的迂回曲折，思想上的矛盾痛苦、向往和追求。
  （2）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．六十年代初，文藝界對(duì)茹志鵑作品評(píng)價(jià)的分歧，令她感到苦悶，找不到寫作方向。
  B.1963-1964年，文藝界對(duì)茹志鵑的批判，使她極度痛苦，無法發(fā)自內(nèi)心寫作。
  C．茹志鵑堅(jiān)守自己的創(chuàng)作秉性，不改變自己以適應(yīng)當(dāng)時(shí)政治的需要，1964年前后，就近乎擱筆了。
  D．茹志鵑的作品加大了對(duì)現(xiàn)實(shí)鞭撻的深度和力度，作品的視野變得更寬廣而深邃，她在藝術(shù)手法上進(jìn)行了一些可貴的嘗試，創(chuàng)作風(fēng)格有所發(fā)展。
  （3）材料二選文的標(biāo)題是“風(fēng)雨百合花——懷念茹志鵑”，請(qǐng)結(jié)合三則材料并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“風(fēng)雨百合花”的理解。
  組卷：122引用：13難度：0.5

  解析

三.文言文閱讀（本題4小題，共19分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  后赤壁賦
  蘇軾      是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。
        已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮舉網(wǎng)得魚巨口細(xì)鱗狀如松江之鱸顧安所得酒乎”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需。”于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。
        予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)；山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。
        時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。
  （1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.今者薄暮/舉網(wǎng)得魚/巨口細(xì)鱗/狀如松江之鱸/顧安所得酒乎
  B.今者/薄暮舉網(wǎng)得魚/巨口細(xì)鱗狀/如松江之鱸/顧安所得酒乎
  C.今者薄暮/舉網(wǎng)得魚/巨口細(xì)鱗狀/如松江之鱸顧/安所得酒乎
  D.今者/薄暮舉網(wǎng)得魚/巨口細(xì)鱗/狀如松江之鱸顧/安所得酒乎
  （2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.是歲十月之望	望：農(nóng)歷每月最后一天
  B.今者薄暮	?。浩冉?/td>
  C.披蒙茸	披：撥開
  D.攀棲鶻之危巢	危：高

  （3）對(duì)《赤壁賦》與《后赤壁賦》的比較賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.赤壁還是那個(gè)赤壁，卻呈現(xiàn)出兩種不同的境界。
  B.《赤壁賦》字字秋色，《后赤壁賦》句句冬景，兩賦因季節(jié)不同而呈現(xiàn)出不同的景觀。
  C.《后赤壁賦》登山情景可驚可怖，與《赤壁賦》風(fēng)月水光的安謐幽靜形成鮮明的對(duì)照。
  D.《后赤壁賦》末尾寫了一個(gè)夢(mèng)境，流露出作者暫且忘記現(xiàn)實(shí)，得到心靈愉悅的心情。
  （4）把文章中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？
  ②反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

八.語言文字運(yùn)用（本題5小題，共20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題3小題，共9分）

• 8．閱讀下面這段文字，完成下列各題。
        在近現(xiàn)代中國(guó)歷史中，農(nóng)村一直不是、        藝術(shù)家筆下的“桃花源”，反而是苦難的土地、悲慘的生活和沒有光明的未來。（　　）農(nóng)民從農(nóng)村逃逸，進(jìn)入城市，這是近現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)核心主題。農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村的逃逸，就是對(duì)土地的逃逸，對(duì)苦難的逃逸，對(duì)命運(yùn)的逃逸。農(nóng)民對(duì)于城市來說，那里反而是一個(gè)能夠帶來美好生活的“桃花源”。但是到了二十世紀(jì)中期，令人        的詩意生活又再度出現(xiàn)在了中國(guó)的鄉(xiāng)村——通過抽離變質(zhì)機(jī)體的方式，滿懷激情地        “新社會(huì)”的新思想。作家用一種優(yōu)美的語言描寫鄉(xiāng)村風(fēng)物，從而凸顯新社會(huì)的秩序和倫理——這更多是革命浪漫主義精神在起作用。優(yōu)美敘述和現(xiàn)實(shí)生存狀況之間，存在著一條巨大的        。這些“詩意鄉(xiāng)場(chǎng)”的敘事背后，不乏殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：斗爭(zhēng)、槍殺、饑餓、孤獨(dú)、歧視、死亡。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.也絕不是   耿耿于懷   謳歌   界線
  B.也絕不是   心馳神往   謳歌   鴻溝
  C.從來不是   心馳神往   贊頌   界線
  D.從來不是   耿耿于懷   贊頌  鴻溝
  （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.對(duì)于農(nóng)民來說，城市反而是一個(gè)能夠帶來美好生活的“桃花源”。
  B.對(duì)于城市來說，那里反而是一個(gè)能夠給農(nóng)民帶來美好生活的“桃花源”。
  C.城市對(duì)于農(nóng)民來說，反而是一個(gè)“桃花源”能夠帶來美好生活。
  D.農(nóng)民對(duì)于城市來說，反而是一個(gè)能夠帶來美好生活的“桃花源”。
  （3）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.歐洲知識(shí)分子，如盧梭等人對(duì)鄉(xiāng)村田野風(fēng)光的描寫，在中國(guó)的鄉(xiāng)村中是無法找尋到的。
  B.歐洲知識(shí)分子，如盧梭等人對(duì)鄉(xiāng)村田野風(fēng)光的描寫，中國(guó)的鄉(xiāng)村是無法找尋到的。
  C.歐洲知識(shí)分子，如盧梭等人那樣描寫鄉(xiāng)村田野風(fēng)光，在中國(guó)的鄉(xiāng)村中是無法找尋到的。
  D.歐洲知識(shí)分子，如盧梭等人那樣描寫鄉(xiāng)村田野風(fēng)光，中國(guó)的鄉(xiāng)村是無法找尋到的。
  組卷：13引用：6難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題2小題，共11分）

• 9．閱讀下面的文字，完成各題。
        與應(yīng)試教育不同，素質(zhì)教育的目標(biāo)不是淘汰對(duì)手，而是發(fā)展自己；①______，而是為了證明自己比過去的自己好。在素質(zhì)教育者看來，真正好的教育，是不辜負(fù)孩子的天賦。大自然賦予了不同孩子不同的喜好和稟賦。不是所有孩子都可以當(dāng)張大千，也不是所有孩子都可以做楊振寧。②______，根據(jù)他們的稟賦，為他們提供恰好的教育，讓他們享受學(xué)習(xí)，而不是厭
        惡學(xué)習(xí)。就像愛因斯坦在《論教育》中說的：“在學(xué)校里和生活中，工作最重要的動(dòng)機(jī)是工作中的樂趣，工作所得到的成果的樂趣，以及對(duì)該成果的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。”教育最重要的任務(wù)，是喚醒受教育者在這些方面的心靈力量，并強(qiáng)化它們。
        古話講，“吃得苦中苦，方為人上人。”苦中苦當(dāng)然要吃，但人上人卻并不必要。素質(zhì)教育的真精神是：③______，讓他們綻放自我。它就像大自然為蓮花提供水塘，為仙人掌提供沙漠一樣。素質(zhì)教育的踐行者們相信，每個(gè)孩子的好，不在于他戰(zhàn)勝了多少對(duì)手，而在于他最終成為最好的自己。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  （2）根據(jù)第一段的內(nèi)容概括素質(zhì)教育的優(yōu)點(diǎn)。要求運(yùn)用比喻和排比的修辭，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。
  組卷：8引用：5難度：0.7

  解析