2021-2022學年遼寧省遼陽市遼陽縣五年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（30分）（一）單項選擇（請將答題卡中對應題的正確選項涂黑）（8分）

• 1．下列四組加點字的讀音，正確的一組是（　?。?/h2>

  A．停泊（pō）  徘徊（huái） 獼（ní）猿 豁喇（lā）

  B．踉蹌（qiànɡ）   躊躇（cú） 澄（chénɡ）澈 窈窕（tǎo）

  C．禍患（huàn）  船艄（shāo） 吆（yāo）喝 旖旎（nǐ）

  D．參謀（máo）  發(fā)怔（lènɡ） 遠眺（tiào） 引薦（jiàn）
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列四組詞語中，正確的一組是（　?。?/h2>

  A．倦戀    馬蚱    吶喊    享樂

  B．籠罩    墊子    擬定    喉嚨

  C．師傅    駿馬    板登    玲鐺

  D．包袱    象貌    遼闊    附慵
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 3．從下列詞語中選擇恰當?shù)囊粋€，填在句中橫線上（　?。?br />我很佩服上初中的姐姐，          就已養(yǎng)成獨立的性格。

  A．豆蔻年華

  B．弱冠之年

  C．期頤之年

  D．而立之年
  組卷：2引用：1難度：0.9

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• 4．社區(qū)征集自愿者介紹垃圾分類知識，請你當小小講解員。關于講解，下列說法不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．條理要清楚，按照一定的順序講述。

  B．語氣要生硬，語速要快。

  C．動作、表情可以輔助講解。

  D．講解的內(nèi)容可以根據(jù)聽眾的反應進行調(diào)整。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（15分）

• 13．課外現(xiàn)代文閱讀
  北京的色彩（節(jié)選，有刪改）
        ①五月，春風艷陽的五月，北京的色彩應當更絢麗了吧！
        ②去年秋天，我像一片云，從四季常青的東海之濱飄到了北京城。
        ③首先把我征服的，是北京的樹葉。從機場進入市區(qū)，夾道的松樹、柏樹，高高的白楊樹，全是綠的。就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團團簇簇的紅。一時辨認不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。
        ④后來，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹，蝴蝶紛紛飄落在地上，待細細一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢！
         ⑤我登香山，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅、赭石……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是同一片葉子，也往往是柑黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……
        ⑥北京城這彩色的秋林啊，終于使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃、一種紅……
        ⑦我攀登長城，漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的，凝重中透著一種冷峻；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴。它們畢竟都已成為歷史，我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋，它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放，因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車的玻璃窗上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍……
        ⑧如果有人問：北京的色彩如何？我會毫不猶豫地回答：大自然有的，北京都有！
  回答問題
  （1）在第①自然段中，“北京的色彩應當更絢麗了吧！”一句在全文中有什么作用？
  （2）第④自然段中畫橫線的句子“秋風一吹，蝴蝶紛紛飄落在地上，待細細一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢！”寫的是銀杏樹葉。這是靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫？這樣的表達有什么效果？
  描寫方法：

   

  
  表達效果：

   

  
  （3）根據(jù)下面的解釋，在第⑦自然段中，找出相對應的詞語。
  有威力而又嚴肅：

   

  
  冷酷嚴峻：

   

  
  （4）在第⑦自然段中，“并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋”的色彩趨于

   

  ，因而也更使人

   

  。
  （5）在文尾畫波浪線的句子“我會

   

  地回答：大自然有的，北京都有！”中，你從“毫不猶豫”四個字感受到作者怎樣的情感？
  組卷：11引用：1難度：0.6

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三、表達與交流（30分）

• 14．根據(jù)下面提示，創(chuàng)編一個驚險刺激的探險故事。
  提示：
  （1）題目：“神奇的探險之旅”
  （2）人物：從下面兩列人物中各選一個
  

  人物
  經(jīng)驗豐富的探險愛好者 知識淵博的生物學家 見多識廣的向?qū)?/td>	好奇心強、性格活潑的妹妹 膽子大但行事魯莽的表哥 心細而膽小的同學

  （3）可以參考的場景、裝備、險情
  

  場景	裝備	險情
  茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……	指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……	遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水斷糧、落石雪崩……

  要求：
  1）把遇到的困難、求生的方法寫具體，寫出心情的變化；
  2）段落清晰，中心突出；
  3）語句通順，表達完整；
  4）標點正確，書寫工整，無錯別字，不少于400字。
  組卷：2引用：1難度：0.3

  解析