2021-2022學(xué)年山東省泰安市高新區(qū)七年級（下）期末道德與法治試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下列每小題所給的4個選項中，只有1個是最符合題意的。每小題1分，共25分）
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1．下列屬于青春期生理變化的是（ ?。?br />①男生長胡子
②有的學(xué)生臉上長青春痘
③感到孤獨，不愿與人交往
④情緒波動較大，容易失去控制組卷：188引用：26難度：0.7 -
2．盈盈在日記中寫道：“自從進入青春期，我時而高興，時而煩惱；時而自信，時而又很自卑；時而希望父母幫助，時而覺得自己是一個獨立的人；時而覺得自己人緣很好，時而覺得自己很孤獨……”據(jù)此完成下面2～3題。
盈盈的這種心理（ ?。?br />①是青春期矛盾心理的表現(xiàn)
②是成長過程中的正常現(xiàn)象
③需要我們積極面對和正確處理
④每個人都會經(jīng)歷的，順其自然就好組卷：5引用：0難度：0.70 -
3．盈盈在日記中寫道：“自從進入青春期，我時而高興，時而煩惱；時而自信，時而又很自卑；時而希望父母幫助，時而覺得自己是一個獨立的人；時而覺得自己人緣很好，時而覺得自己很孤獨……”據(jù)此完成下面2～3題。
盈盈寫日記這種自我調(diào)節(jié)的方法屬于（ ）組卷：7引用：0難度：0.80 -
4．愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！睂τ谇嗌倌陙碚f（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.8 -
5．現(xiàn)在的中學(xué)生大部分是獨生子女，于是將男孩當女孩養(yǎng)或把女孩當男孩養(yǎng)的情況不難見到。結(jié)果有些男孩長大后，行為舉止像女生一樣“淑女”，經(jīng)常遭人嘲笑。他們要經(jīng)過有意識地糾正，才能恢復(fù)“正?！薄＿@說明我們應(yīng)該（ ?。?br />①要正確認識性別角色，學(xué)會塑造自我形象
②要平靜而欣然地接納自己的青春期生理變化
③要了解自己與異性的不同特點
④不要過于受性別刻板印象的影響組卷：33引用：15難度：0.7 -
6．七年級學(xué)生許麗喜歡上了隔壁班的一名男生，她想向該男生表白。對于這種朦朧的情感，我們的正確做法是（ ?。?br />①順其自然
②積極發(fā)展
③慎重對待
④理智處理組卷：80引用：2難度：0.7 -
7．相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，但這并不是真正的愛情。下列對真正愛情的認識正確的是（ ?。?br />①愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力
②愛情是一種高尚的情感
③真正的愛情是脫離物質(zhì)基礎(chǔ)的
④真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等、自律組卷：34引用：2難度：0.8 -
8．“在已錯過青春的人眼里，青春是無限的可能；在困守于青春、茫然憤怒的人眼里，青春是一種缺陷。人們初次品嘗青春滋味，并不知道只要保持幻想，貧窮的滋味也是甜的：而永遠離別青春后，對青春的渴望、遺憾、追念……那個滋味，即使坐擁財富，也還是苦的。”對這段話理解不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：4難度：0.8 -
9．“羞惡之心”像威嚴的法官，端坐內(nèi)心法庭。因此，我們應(yīng)該做到（ ）
①為了避免出錯，不做自己沒有做過的事情
②在行動之前，審查愿望
③在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)
④在行動之后，反思效果與影響組卷：6引用：1難度：0.8
二、非選擇題（共分25分）
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27．[傳播正能量]
材料：由于基礎(chǔ)較差，再加上生病誤了很多課，小輝期中考試考得不很理想，他感到很傷心，產(chǎn)生了羞恥感、控敗感、自卑感，于是不和同學(xué)交往，變得郁郁寡歡。后來同學(xué)們都關(guān)心和幫助他，他自己也努力學(xué)習(xí)，成績有所提高，從此他變得開朗快樂起來，決心期末考試一定取得好的成績。
（1）小輝產(chǎn)生的恥辱感挫敗感、自卑感屬于一種什么感受？
（2）有人說“恥辱感、挫敗感、自卑感”等感受給人帶來不舒服、不愉快，是“百害而無一利”，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀愕目捶ā?br/>（3）小輝最后在同學(xué)們的幫助下，變得開朗快樂起來。這對我們傳遞情感正能量有什么啟示？組卷：11引用：2難度：0.6 -
28．“新時代好少年”張嘉麟?yún)⒓勇?lián)合國示范項目“國際青少年模擬聯(lián)合國（MMUN）峰會”選拔活動，迎難而上，勤奮查閱資料、撰寫講稿、練習(xí)演講，經(jīng)歷初賽、復(fù)賽、晉級賽、半決賽，歷時半年，終于闖入總決賽。決賽時，他和隊友密切配合、積極發(fā)言，由他主導(dǎo)撰寫的決議草案高票通過，并提交聯(lián)合國秘書長，存入聯(lián)合國檔案，展現(xiàn)了中國青少年的風(fēng)采。
閱讀上述材料，請回答：上述材料給我們建設(shè)美好集體提供了哪些借鑒？組卷：6引用：1難度：0.4