2022-2023學(xué)年山東省德州市慶云縣渤海中學(xué)九年級（上）期末語文試卷

一、名句默寫填空。（共6分）

• 1．默寫。
  （1）

   

  ，坐斷東南戰(zhàn)未休。
  （2）

   

  ，人道是，清光更多。
  （3）

   

  ，半竿斜日舊關(guān)城。
  （4）塞下秋來風(fēng)景異，

   

  。
  （5）諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時心態(tài)的句子是

   

  ，

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀。（60分）

• 2．閱讀下文，回答問題。
  儒林群像
  【甲】??報錄人見了道：“好了，新貴人回來了。”正要擁著他說話，范進三兩步走進屋里來，見中間報帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：“捷報貴府老爺范諱高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報連登黃甲?！狈哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?br />【乙】??話說周進在省城看貢院，不想才到‘天’字號，就撞死在地下。眾人都慌了。行主人取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?。周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。
  【丙】??說話之間，知縣轎子已到。翟買辦跪在轎前稟道：“小的傳王冕，不在家里，請老爺龍駕到公館里略坐一坐，小的再去傳?！狈鲋I子，過王冕屋后來。知縣正走著，遠遠的有個牧童，倒騎水牯牛，從山嘴邊轉(zhuǎn)了過來。翟買辦趕將上去，問道：“秦小二漢，你看見你隔壁的王老大牽了牛在那里飲水哩？”小二道：“王大叔么？他在二十里路外王家集親家吃酒去了。這牛就是他的，央及我替他趕了來家?！钡再I辦如此這般稟了知縣。知縣變著臉道：“既然如此，不必進公館了！即回衙門去罷！”冕并不曾遠行，實時走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？”王冕道：“老爹請坐，我告訴你。時知縣倚著危素的勢，要在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為甚么要相與他？但他這一番回去，必定向危素說：危素老羞變怒，恐要和我計較起來。我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時。
  （1）下列說法有誤的一項是

   

  
  A.“鄉(xiāng)試”每三年舉行一次，秀才或監(jiān)生應(yīng)考，考中就是舉人。
  B.“貢院”是古代科舉時代考試士子的場所。江南貢院是中國歷史上規(guī)模最大的科舉考場。
  C.“捷報貴府老爺范諱”中“諱”是指在古代遇到君主或尊長者時，不能直呼其名，書寫的時候不能使用這些字，只能用改字、改音或減少字的筆劃，也稱避名諱。
  D.吳敬梓，字敏軒，號粒民，明代文學(xué)家。因家有“文木山房”，故晚年自稱“文木老人”。
  （2）下列加點詞解釋有誤的一項是

   

  
  A.兩手黃泥，淋淋漓漓（液體濕濕地淌下，指流滴的樣子）一身的水。
  B.眾人大眼望小眼（指你看我，我看你，不知怎么辦好），一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”
  C.我為甚么要相與（共同，一起）他？
  D.危素老羞變怒（羞愧到了極限而轉(zhuǎn)變成惱怒），恐要和我計較起來。
  （3）下列說法有誤的一項是

   

  
  A.《儒林外史》被譽為諷刺小說的典范，書中多處運用夸張、對比手法進行諷刺。
  B.《儒林外史》采用明暗交織的雙線結(jié)構(gòu)，用貫穿始終的主要人物構(gòu)成故事框架。
  C.全書語言準確、幽默、洗練而形象。作者常以三言兩語，使人物“窮形盡相”。對話中引用諺語、俗語、歇后語，恰切自然。
  D.優(yōu)秀的小說勝在細節(jié)，如因為兩莖燈草咽不了氣的嚴監(jiān)生、一路低頭為高中的女婿扯了幾十回衣裳的胡屠戶，都給讀者留下了深刻的印象。
  （4）下列對選文內(nèi)容分析有誤的一項是

   

  
  A.通過對范進語言、動作等方面的描寫，鮮明表現(xiàn)了其熱衷功名的性格特征。
  B.周進在這一場痛哭之后，命運進入了拐點，先是考過了鄉(xiāng)試，會試又中了進士，殿試進了三甲，從此官運亨通。
  C.《儒林外史》通過塑造一系列科舉迷的形象，深刻地揭露了科舉制度對人精神的摧殘，如：范進貢院痛哭，死去活來；周進中舉傻笑，狂奔瘋跑。
  D.王冕安于貧賤，不與權(quán)貴相與，拒絕參與官場，作者通過他的嘴，抨擊了科舉制度。
  組卷：8引用：1難度：0.4

  解析

• 3．名著中有許多青年，他們面對命運，盡管人生選擇不同，但都閃現(xiàn)過人性的光芒。請從下列作品中選擇一位青年，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要敘述其“人性的光芒”。
  《簡?愛》《儒林外史》
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

三、應(yīng)用。（10分）

• 9．下面是博雅中學(xué)校長針對種菜的答記者問，請按要求做題。
  ??記者：您好，校長，有人認為學(xué)生種菜是耽誤時間，請問您怎樣看？
  ??博雅中學(xué)校長：“四體不勤，五谷不分”“不分節(jié)氣，不辨菽麥”，①學(xué)生缺乏生活常識，動手能力不足這些現(xiàn)象，在學(xué)生群體中并不罕見。②勞動課程的改革，正是基于當下一部分青少年勞動技能_____、勞動觀念 _____提出的應(yīng)對舉措。舜既躬耕，禹亦稼穡，③堯更把“日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食。”作為治國之策，自己身體力行，以農(nóng)為本。④勞動 _____是學(xué)生在現(xiàn)實生活中的具體實踐，_____是推動社會進步的基礎(chǔ)性文化觀念。種菜有助于孩子們感受勞動帶來的獲得感、價值感，幫助學(xué)生建立一種“勤為本”的文化追求，而不是耽誤時間。
  （1）第①句表達啰嗦，請改正。
  （2）請從“缺少”“缺失”“不足”“薄弱”四個詞語中選取兩個，依次填到第②句橫線上。
  （3）第③句有標點錯誤，請改正。
  （4）請在第④句橫線上填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作。（60分）

• 10．中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……
  ??請以“_____里的文化”為題，把題目補充完整后作文。
  ??要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；不得泄露個人信息；不少于700字。
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析