2022-2023學(xué)年重慶市主城區(qū)七校高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        2022年11月底，美國(guó)人工智能公司OpenAI推出的聊天機(jī)器人ChatGPT引起了社會(huì)各界的關(guān)注，它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助使用者完成一系列任務(wù)。
        在技術(shù)方面，ChatGPT本質(zhì)上運(yùn)用的是AIGC（AI generated content）技術(shù)，是直接可以輸出內(nèi)容的，目前以文本內(nèi)容為主，這也是它和搜索引擎很大的區(qū)別。以往我們熟悉的AI基本運(yùn)用的是決策式模型。以文本類的決策式AI為例，第一步往往是判斷文本的內(nèi)容和要求，第二步是判斷自己的任務(wù)，第三步是檢索相關(guān)的內(nèi)容；而ChatGPT這類的生成式AI在解決問(wèn)題時(shí)還會(huì)再多進(jìn)行一步，那就是生成全新的內(nèi)容，而這需要對(duì)提問(wèn)者的偏好和想法等進(jìn)行預(yù)測(cè)，還要能夠生成合理、流暢、有意義的文本，形成真正意義上的“對(duì)話”。
        在學(xué)習(xí)和判斷機(jī)制方面，決策式AI一般用的是“條件概率模型”，即一件事情發(fā)生后另一件事情發(fā)生的概率。個(gè)人感覺(jué)這種學(xué)習(xí)機(jī)制比較像我們從課本上學(xué)習(xí)技能類、知識(shí)類內(nèi)容。這類知識(shí)是有準(zhǔn)確答案的，學(xué)習(xí)的模式就是背題記答案。這種模式的好處是準(zhǔn)確，極大概率不會(huì)出錯(cuò)；壞處就是可以生成的決策數(shù)量、輸出內(nèi)容是非常有限的。當(dāng)沒(méi)有對(duì)應(yīng)的問(wèn)題或者問(wèn)題的表述有誤時(shí)，就無(wú)法輸出答案。而生成式AI往往用的是“聯(lián)合概率”，即兩件事情同時(shí)發(fā)生的概率，并以此將文本元素組合在一起，形成內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)模式更像是人類最初學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)制，靠聯(lián)想和模仿，比如小時(shí)候，當(dāng)汽車這個(gè)物件和汽車這個(gè)詞同時(shí)出現(xiàn)的頻率多了之后，我們就自然而然會(huì)明白汽車這個(gè)詞指代汽車這個(gè)物件。因此，ChatGPT非常適合文本內(nèi)容生產(chǎn)，它的底層邏輯就是在模仿人類的語(yǔ)言機(jī)制。這種模仿式學(xué)習(xí)的好處是很靈活、不死板，可以生成大量的內(nèi)容。問(wèn)題是很不準(zhǔn)確，很多時(shí)候內(nèi)容是模糊的，甚至?xí)霈F(xiàn)“不懂裝懂”“牛頭不對(duì)馬嘴”的回答。
        AIGC其實(shí)是一個(gè)已經(jīng)發(fā)展了很長(zhǎng)時(shí)間的技術(shù)，之前的各項(xiàng)進(jìn)展也都沒(méi)有出圈，停留在專業(yè)領(lǐng)域。而現(xiàn)階段ChatGPT卻引起了廣泛熱議，很多人認(rèn)為它的出現(xiàn)會(huì)代替人類很多工作，導(dǎo)致大量失業(yè)，這可能是因?yàn)镃hatGPT在“模仿人類回答”這一領(lǐng)域確實(shí)表現(xiàn)得太優(yōu)秀了。
  （摘選自《ChatGPT給人文社會(huì)科學(xué)帶來(lái)的機(jī)會(huì)大于沖擊——訪南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授陳云松》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)2023年2月26日）      材料二：
        以ChatGPT為代表的最新一代人工智能產(chǎn)品自上線以來(lái)，在各國(guó)學(xué)界掀起巨大反響。通過(guò)搜索發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入2023年以來(lái)，已經(jīng)有超過(guò)500篇學(xué)術(shù)論文與ChatGPT有關(guān)，涉及數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等學(xué)科。綜觀論文內(nèi)容，部分學(xué)者肯定ChatGPT給科學(xué)研究帶來(lái)的多重便利性，但是對(duì)ChatGPT能否顛覆傳統(tǒng)的科學(xué)研究方法與范式，學(xué)術(shù)界還普遍持謹(jǐn)慎態(tài)度。
        自2022年12月起，有學(xué)者利用ChatGPT修改論文，并取得了滿意的結(jié)果。這些學(xué)者認(rèn)為，最新的語(yǔ)言處理模型不但可以捕捉學(xué)術(shù)文本中的概念并進(jìn)行高質(zhì)量的修改，還能提升學(xué)術(shù)論文的整體思路，使其變得更加清晰。甚至有學(xué)者認(rèn)為，ChatGPT與其他人工智能工具可以幫助科研工作者提高研究效率。還有學(xué)者已經(jīng)在日常的科學(xué)研究和教學(xué)中使用語(yǔ)言處理模型，如檢查代碼、收集資料、撰寫科研資助申請(qǐng)等。
        相對(duì)于一些積極的觀點(diǎn)，麻省理工學(xué)院修辭學(xué)教授愛(ài)德華?斯卡帕（Edward Schiappa）和蒙特福特共同撰文提出，在大學(xué)教學(xué)中，教師要充分理解人工智能和大型語(yǔ)言模型（Large Language Models）的能力和局限性。面對(duì)越來(lái)越多的學(xué)生借助ChatGPT寫作的現(xiàn)象，斯卡帕和蒙特福特認(rèn)為，學(xué)生將并非自己寫的文章當(dāng)作自己寫的文章提交，雖然在某些特定情況下可以被接受，但是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這種寫作不應(yīng)該被授權(quán)，因?yàn)檫@無(wú)法幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并使教師評(píng)估學(xué)生成績(jī)變得困難。此外，目前人工智能和大型語(yǔ)言模型技術(shù)給學(xué)生寫作提供的幫助是模糊的，與教師提供的幫助相差甚遠(yuǎn)。寫作和口語(yǔ)技能一直是學(xué)術(shù)成功的基礎(chǔ)，如果本科階段的學(xué)生沒(méi)有在這兩方面做好準(zhǔn)備，日后也無(wú)法成為有效的溝通者。學(xué)生應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)中鍛煉書寫和口頭交流中的核心技能，如創(chuàng)造性、風(fēng)格、語(yǔ)法、邏輯能力、論據(jù)構(gòu)建等。
        談到ChatGPT對(duì)高等教育的影響以及人文學(xué)科專業(yè)的教育工作者和機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些核心價(jià)值觀和技能時(shí)，特拉斯說(shuō)，無(wú)需擔(dān)心ChatGPT對(duì)高等教育造成的影響。教育者需要設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維過(guò)程的教學(xué)任務(wù)，這是ChatGPT無(wú)法代替學(xué)生完成的。現(xiàn)代教育還包括引導(dǎo)學(xué)生接觸新工具，批評(píng)、審視并駕馭它們。教育者和學(xué)生必須學(xué)會(huì)如何與科技和諧共存，而不是抗拒科技的進(jìn)步，故步自封。
        國(guó)際出版?zhèn)惱砦瘑T會(huì)的聲明提到，在撰寫手稿、制作圖片或圖形元素以及收集和分析數(shù)據(jù)時(shí)使用人工智能工具的作者，必須在論文的某一部分明確披露如何使用人工智能工具以及使用了何種工具。作者要對(duì)其手稿的內(nèi)容負(fù)全部責(zé)任，也必須對(duì)任何違反出版道德的行為負(fù)責(zé)。金斯利表示，顯然，人工智能未來(lái)將普遍存在于我們的生活中，即使當(dāng)下ChatGPT作為論文作者的身份不被承認(rèn)，也無(wú)法阻止研究人員在未來(lái)的研究中使用此類工具。學(xué)術(shù)界迫切需要為此制定相關(guān)指導(dǎo)原則，以便更好地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。
  （摘選自《ChatGPT科研無(wú)法代替人類》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)2023年2月24日）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.ChatGPT能夠?qū)W習(xí)人類語(yǔ)言，與其進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)，甚至能獨(dú)立完成一系列任務(wù)。
  B.ChatGPT是運(yùn)用AIGC輸出文本內(nèi)容的技術(shù)，這也是它和搜索引擎最大的區(qū)別。
  C.人們?cè)诳隙–hatGPT給科學(xué)研究帶來(lái)多重便利的同時(shí)也對(duì)它普遍保持謹(jǐn)慎態(tài)度。
  D.可能是ChatGPT在“模仿人類回答”領(lǐng)域表現(xiàn)太優(yōu)秀，很多人認(rèn)為它會(huì)代替人類工作。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.不管是在技術(shù)方面，還是在學(xué)習(xí)和判斷機(jī)制方面，生成式AI都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于決策式AI。
  B.利用ChatGPT修改論文的學(xué)者認(rèn)為，ChatGPT在提升論文思路、捕捉學(xué)術(shù)文本概念甚至進(jìn)行高質(zhì)量修改方面都非常出色。
  C.ChatGPT對(duì)高等教育的影響有限，教育者和學(xué)生必須學(xué)會(huì)與科技和諧共存，不要固步自封。
  D.無(wú)論將來(lái)ChatGPT作為論文作者的身份是否被認(rèn)可，都無(wú)法阻止研究人員在目前的研究中使用此類工具。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，選出不屬于學(xué)生借助ChatGPT寫作危害性的一項(xiàng)是

   

  
  A.輸出的文本內(nèi)容不準(zhǔn)確且模糊，易出現(xiàn)“牛頭不對(duì)馬嘴”現(xiàn)象。
  B.不能幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，令評(píng)估學(xué)生成績(jī)變得困難。
  C.不能有效地提高學(xué)生的寫作和口語(yǔ)技能，為學(xué)術(shù)成功打好基礎(chǔ)。
  D.不利于學(xué)生將來(lái)成為學(xué)習(xí)和生活中的有效溝通者。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括生成式AI解決問(wèn)題的步驟。
  （5）某校進(jìn)行了一場(chǎng)“ChatGPT科研能否代替人類”的辯論賽，請(qǐng)你結(jié)合本材料站在反方的角度，找出兩個(gè)分論點(diǎn)予以反駁。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  秋爽齋偶結(jié)海棠社
  曹雪芹      寶玉自賈政起程之后，每日在大觀園中任意縱性游蕩，甚覺(jué)無(wú)聊。只見(jiàn)翠墨進(jìn)來(lái)，手里拿著一幅花箋，送與他看。寶玉展開花箋看時(shí)，上面寫道：
        妹探謹(jǐn)奉二兄文幾：今因伏幾憑床處默之時(shí)，忽思?xì)v來(lái)古人，務(wù)結(jié)二三同志，或豎詞壇，或開吟社，雖因一時(shí)之偶興，每成千古之佳談。妹雖不才，竊同叨陪棲處于泉石之間，而兼慕薛、林之技。風(fēng)庭月榭，惜未宴集詩(shī)人。簾杏溪桃，或可醉飛吟盞。孰謂蓮社之雄才，獨(dú)許須眉。直以東山之雅會(huì)，讓馀脂粉。若蒙棹雪而來(lái)，妹則掃花以待。此謹(jǐn)奉。
        寶玉看了，不覺(jué)喜的拍手筆道：“倒是三妹妹高雅，我如今就去商議?！眮?lái)到秋爽齋，只見(jiàn)寶釵、黛玉、迎春、惜春已都在那里了。探春笑道：“我不算俗，偶然起個(gè)念頭，寫了幾個(gè)帖兒試一試，誰(shuí)知一招皆到?！睂氂裥Φ溃骸翱上нt了，早該起個(gè)社的?！摈煊竦溃骸澳銈冎还芷鹕纾蓜e算上我，我是不敢的?！庇盒Φ溃骸澳悴桓艺l(shuí)還敢呢?！睂氂竦溃骸斑@是一件正經(jīng)大事，大家鼓舞起來(lái)，不要你謙我讓的?！睂氣O道：“你忙什么，人還不全呢?！币徽Z(yǔ)未了，李紈也來(lái)了，進(jìn)門笑道：“雅的緊！要起詩(shī)社，我自薦我掌壇。既是三妹妹高興，我就幫你作興起來(lái)?！?br />      李紈道：“我們七個(gè)人起社，我和二姑娘四姑娘都不會(huì)作詩(shī)，須得讓出我們?nèi)齻€(gè)人去。我們?nèi)齻€(gè)各分一件事。我那里地方大，竟在我那里作社。我雖不能作詩(shī)，容我作個(gè)東道主人，我自然也清雅起來(lái)了。若是要推我作社長(zhǎng)，我一個(gè)社長(zhǎng)自然不夠，必要再請(qǐng)兩位副社長(zhǎng)，就請(qǐng)菱洲、藕榭二位學(xué)究來(lái)，一位出題限韻，一位謄錄監(jiān)場(chǎng)。”迎春、惜春本性懶于詩(shī)詞，又有薛、林在前，聽了這話便深合己意，二人皆說(shuō)：“極是?！?br />      探春道：“只是原系我起的意，我須得先作個(gè)東道主人，方不負(fù)我這興?！崩罴w道：“既這樣說(shuō)，明日你就先開一社如何？”探春道：“明日不如今日，此刻就很好。你就出題，菱洲限韻，藕榭監(jiān)場(chǎng)。”李紈道：“方才我來(lái)時(shí)，看見(jiàn)他們抬進(jìn)兩盆白海棠來(lái)，倒是好花。你們何不就詠起他來(lái)？”迎春道：“都還未賞，先倒作詩(shī)。”寶釵道：“不過(guò)是白海棠，又何必定要見(jiàn)了才作。古人的詩(shī)賦，也不過(guò)都是寄興寫情耳。若都是等見(jiàn)了作，如今也沒(méi)這些詩(shī)了?！庇旱溃骸凹热绱耍蚁揄??！闭f(shuō)著，走到書架前抽出一本詩(shī)來(lái)，隨手一揭，這首竟是一首七言律，遞與眾人看了，都該作七言律。迎春掩了詩(shī)，笑道：“頭一個(gè)韻定要‘門’字?！闭f(shuō)著，又要了韻牌匣子過(guò)來(lái)，隨手拿“盆”“魂”“痕”“昏”四塊來(lái)。
        待書一樣預(yù)備下四份紙筆，便都悄然各自思索起來(lái)。獨(dú)黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“夢(mèng)甜香”，如香燼未成便要罰。一時(shí)探春便先有了，自提筆寫出，又改抹了一回，遞與迎春。因問(wèn)寶釵：“蘅蕪君，你可有了？”寶釵道：“有卻有了，只是不好。”寶玉背著手，在回廊上踱來(lái)踱去，因向黛玉說(shuō)道：“你聽，他們都有了?！摈煊竦溃骸澳銊e管我?！睂氂裼忠?jiàn)寶釵已謄寫出來(lái)，因說(shuō)道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句?！庇窒蝼煊竦溃骸跋憔屯炅?，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。寶玉道：“可顧不得你了，好歹也寫出來(lái)罷。”說(shuō)著也走在案前寫了。
        李紈道：“我們要看詩(shī)了，若看完了還不交卷是必罰的?！睂氂竦溃骸暗鞠憷限r(nóng)雖不善作卻善看，又最公道，你就評(píng)閱優(yōu)劣，我們都服的?！北娙硕嫉溃骸白匀??！庇谑窍瓤刺酱旱母迳蠈懙朗牵?br />      詠白海棠限門盆魂痕昏
        斜陽(yáng)寒草帶重門，苔翠盈鋪雨后盆。玉是精神難比潔，雪為肌骨易銷魂。
        芳心一點(diǎn)嬌無(wú)力，倩影三更月有痕。莫謂縞仙能羽化，多情伴我詠黃昏。
        次看寶釵的是：
        珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來(lái)露砌魂。
        淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。欲償白帝憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。
        李紈笑道：“到底是蘅蕪君?！闭f(shuō)著又看寶玉的，道是：
        秋容淺淡映重門，七節(jié)攢成雪滿盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉為魂。
        曉風(fēng)不散愁千點(diǎn)，宿雨還添淚一痕。獨(dú)倚畫欄如有意，清砧怨笛送黃昏。
        大家看后了，寶玉說(shuō)探春的好，李紈才要推寶釵這詩(shī)有身分，因又催黛玉。黛玉道：“你們都有了？”說(shuō)著提筆一揮而就，擲與眾人。李紈等看他寫道是：
        半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。
        月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。
        眾人看了，都道是這首為上。李紈道：“若論風(fēng)流別致，自是這首，若論含蓄渾厚，終讓蘅稿?！碧酱旱溃骸斑@評(píng)的有理，瀟湘妃子當(dāng)居第二。”李紈道：“怡紅公子是壓尾，你服不服？”寶玉道：“我的那首原不好了，這評(píng)的最公?！庇中Φ溃骸爸皇寝繛t二首還要斟酌。”李紈道：“原是依我評(píng)論，不與你們相干，再有多說(shuō)者必罰。”寶玉聽說(shuō)，只得罷了。
        李紈道：“從此后我定于每月初二、十六這兩日開社，出題限韻都要依我。到了初二、十六這兩日，是必往我那里去?！睂氂竦溃骸暗降滓饌€(gè)社名才是?！碧酱旱溃骸八琢擞植缓?，特新了，刁鉆古怪也不好?？汕刹攀呛Ｌ脑?shī)開端，就叫個(gè)海棠社罷。雖然俗些，因真有此事，也就不礙了。”說(shuō)畢大家又商議了一回，略用些酒果，方各自散去。
  （選自《紅樓夢(mèng)》第三十七回，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.二姑娘探春在大觀園里發(fā)起吟詩(shī)結(jié)社活動(dòng)，邀請(qǐng)寶玉和眾姐妹到秋爽齋一起商議。她派翠墨送去的招寶玉結(jié)詩(shī)社的請(qǐng)?zhí)墓P干凈利落，措辭華麗多采。
  B.小說(shuō)以大量筆墨描寫李紈的言行：她倚老賣老，霸氣十足，掌壇海棠詩(shī)社當(dāng)社長(zhǎng)，讓迎春、惜春作副社長(zhǎng)，還規(guī)定每個(gè)月的初二和十六必定在秋爽齋開社寫詩(shī)。
  C.探春堅(jiān)持首次開社就在今日，就在秋爽齋；李紈建議詠白海棠；惜春監(jiān)場(chǎng)；迎春抽書限韻為“門盆魂痕昏”，要求四人都作一首七言律詩(shī)，限時(shí)完成。
  D.四首詠白海棠詩(shī)寄興寓情，各言志趣。最后李紈評(píng)定了優(yōu)劣：林黛玉的詩(shī)“風(fēng)流別致”，評(píng)為最佳；薛寶釵的詩(shī)“含蓄渾厚”，排第二；賈寶玉的詩(shī)壓尾。
  （2）下列對(duì)《紅樓夢(mèng)》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的表述中，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.賈府的“四春”各有特色：孤獨(dú)的元春擅琴，懦弱的迎春擅棋，精明的探春擅書且有管家之才，孤僻的惜春擅畫。“四春”暗示賈府“原應(yīng)嘆息”的結(jié)局。
  B.海棠詩(shī)社中有稻香老農(nóng)（李紈）、瀟湘妃子（林黛玉）、蘅蕪君（薛寶釵）、怡紅公子（賈寶玉）、蕉下客（賈探春）、菱洲（賈迎春）、藕榭（賈惜春）。
  C.林黛玉進(jìn)賈府時(shí)步步留心、時(shí)時(shí)在意，而在秋爽齋結(jié)社吟詩(shī)時(shí)也能灑脫不羈、初露鋒芒。李紈催促黛玉交詩(shī)，她提筆一揮而就，頗有文人雅士的不羈與脫俗。
  D.偉大的浪漫主義小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)的日趨衰亡。
  （3）閱讀黛玉所作的《詠白海棠》，思考從哪些細(xì)節(jié)可以推斷出其作者是林黛玉？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
  （4）眾人在大觀園中結(jié)社吟詩(shī)的做法，為學(xué)校開展文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)提供了諸多借鑒之處，試簡(jiǎn)要概括。
  組卷：13引用：4難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（共1小題，9分）

• 7．閱讀下列文字，回答下列各題。
        動(dòng)畫片《中國(guó)奇譚》火了。豆瓣開分9.5，B站打分9.9。這部動(dòng)畫短片集由8個(gè)獨(dú)立故事組成。所謂“奇譚”，指的是故事均為“志怪”；而加上“中國(guó)”，則框定了作品的國(guó)風(fēng)氣質(zhì)。
        《中國(guó)奇譚》講述傳說(shuō)的志怪故事，卻讓人心有戚戚。很多人童年幻想自己是無(wú)所不能的齊天大圣，而《小妖怪的夏天》就戳穿了你可能是個(gè)連大王都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的浪浪山打工人的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)難完成的工作、不如意的生活，熬到面容枯槁、眼中無(wú)光，只有媽媽囑咐你要多喝水、關(guān)心你怎么變禿了……看似說(shuō)的是妖怪世界，①       。
        《中國(guó)奇譚》既講究傳統(tǒng)的中式審美，②       。為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色并把CG技術(shù)用進(jìn)國(guó)風(fēng)韻味滿滿的畫面的拉滿技能點(diǎn)的《中國(guó)奇譚》力求呈現(xiàn)中國(guó)美學(xué)。“術(shù)”的層面滿滿當(dāng)當(dāng)，“道”的層面留白取氣，避開了中國(guó)元素拼接堆砌的陷阱，讓技術(shù)更好服務(wù)于內(nèi)容敘事和形象創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不得超過(guò)10個(gè)字。
  （2）請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成四個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        沉默是最難駁倒的論辯。
  ——紀(jì)伯倫      我們看到真相卻一言不發(fā)之時(shí)，便是我們走向死亡之日。
  ——馬丁?路德?金      言而當(dāng)，知也；默而當(dāng)，亦知也。
  ——《荀子》      根據(jù)上述材料，結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以“言與默”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析