2022年云南省玉溪市中考生物模擬試卷
發(fā)布：2024/12/22 20:30:3
一、選擇題（本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．“葵花朵朵向太陽(yáng)”表明了生物具有的特征是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：1難度：0.4 -
2．如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的視野，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟是（ ?。?br />①擦拭載玻片和蓋玻片
②漱口
③涂抹材料
④刮取材料
⑤蓋蓋玻片
⑥滴碘液
⑦滴生理鹽水組卷：25引用：1難度：0.5 -
4．下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.7 -
5．下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.6 -
6．如下表為某科研小組在見光和不見光條件下測(cè)定種子發(fā)芽率的結(jié)果，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
實(shí)驗(yàn)條件 蠶豆種子 煙草種子 莧菜種子 見光 97.1% 98.5% 1.8% 不見光 96.8% 2.4% 96.6% 組卷：21引用：1難度：0.5 -
7．如圖為根尖結(jié)構(gòu)示意圖，與根的生長(zhǎng)有關(guān)的是（ ）
組卷：22引用：1難度：0.7 -
8．下列關(guān)于桃樹開花和結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.6 -
9．如圖為植物光合作用和呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：203引用：1難度：0.1 -
10．下列生產(chǎn)措施，不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：1難度：0.5 -
11．愛護(hù)綠色生命就是愛護(hù)人類，綠色植物在生物圈中的作用體現(xiàn)在（ ）
組卷：33引用：1難度：0.5 -
12．生命需要能量維持，食物中為人體提供能量的主要能源物質(zhì)是（ ）
組卷：22引用：2難度：0.6 -
13．如圖為人體消化吸收的過(guò)程示意圖。①～⑤分別表示不同的消化液（⑤是腸液）?？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：29引用：1難度：0.5 -
14．食品安全關(guān)乎人體生命健康。下列做法合理的是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.6 -
15．下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.6
二、簡(jiǎn)答題（每空1分，共30分）
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45．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
冠狀病毒是一種單股正鏈RNA病毒，是自然界廣泛存在的一大類病毒，因病毒包膜上有向四周伸出的突起，形如花冠而得名。2019年的肺炎疫情中，科學(xué)工作者從肺炎患者下呼吸道分離出的病毒就是一種新型冠狀病毒，世界衛(wèi)生組織（WHO）將其命名為2019-nCoV。2021年新冠病毒“德爾塔”、“奧密克戎”等變異株的出現(xiàn)，進(jìn)一步加劇了世界疫情。當(dāng)然，對(duì)于病毒的變異，也無(wú)需過(guò)度恐慌，目前已有藥物顯示出療效，隨著對(duì)病毒認(rèn)識(shí)的不斷加深，加上生命支持技術(shù)的提高，新冠死亡率會(huì)持續(xù)降低。此外，病毒對(duì)紫外線和熱敏感，56℃持續(xù)30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過(guò)氧乙酸和氯仿等脂溶劑，均可有效殺滅病毒，普通人只需要記?。鹤⒁夥雷o(hù)不放松，早診早治早干預(yù)。
（1）新冠肺炎是由“2019-nCoV”、“德爾塔”、“奧密克戎”等RNA病毒引起的，這些引起傳染病的微生物屬于（“病原體”或“傳染源”），當(dāng)人體被感染后就成為了新的傳染源，會(huì)不斷將病毒傳染給他人。
（2）一旦發(fā)現(xiàn)患者應(yīng)立即收入醫(yī)院進(jìn)行隔離治療，其目的是控制傳染源；此外還應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所、廁所、車站、碼頭等噴灑消毒藥物，加強(qiáng)通風(fēng)等，其屬于預(yù)防傳染病措施中的；對(duì)于個(gè)人防護(hù)，我們要做到“戴口罩”、“避免聚集”、“常洗手”、“多通風(fēng)”、“加強(qiáng)鍛煉”等，提高自身免疫力，有效防御抵抗各種傳染病。
（3）新冠肺炎疫苗的接種是現(xiàn)階段預(yù)防病毒傳播的有效措施，從免疫角度講，注射的疫苗相當(dāng)于（填“抗原”或“抗體”）。此免疫屬于（填“特異性”或“非特異性”）免疫。組卷：8引用：1難度：0.5 -
46．2020年至今，新冠病毒在全球肆虐，給世界各國(guó)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。作為人口密集場(chǎng)所的學(xué)校，教育主管部門要求各學(xué)校做好每天的早、午、晚體溫異常報(bào)告制度，并做好每天兩次的教室消毒工作。某生物興趣小組為探究“不同濃度的消毒液對(duì)教室的消毒效果是否有差異”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
第1步：配制不同濃度的消毒液分別對(duì)1～6班教室進(jìn)行消毒；
第2步：在每個(gè)教室的固定位置分別放置三套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)A、B、C，打開培養(yǎng)皿蓋，10min后蓋上培養(yǎng)皿蓋并封好；
第3步：將所有培養(yǎng)皿置于28℃的恒溫箱中培養(yǎng)48h；
第4步：觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示；并根據(jù)分析所得的殺菌率數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖，如圖所示。
根據(jù)以上敘述，回答以下問題：班級(jí) 1班 2班 3班 4班 5班 6班 消毒液濃度 1/100 1/150 1/200 1/300 1/600 0 菌
落
數(shù)A 2 4 6 10 19 53 B 3 5 4 11 18 50 C 3 4 5 12 19 48 平均值 2.67 4.33 5 ？ 18.67 50.33
（1）你對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是。
（2）實(shí)驗(yàn)中要計(jì)算出A、B、C三組菌落數(shù)的平均值，其目的是。4班教室的菌落數(shù)平均值為。
（3）生物興趣小組在培養(yǎng)基里同時(shí)觀察到了細(xì)菌和真菌菌落，其中細(xì)菌菌落是通過(guò)生殖方式繁殖形成的，而絕大多數(shù)真菌是通過(guò)孢子生殖方式繁殖形成的。
（4）從圖二可知，消毒液濃度越高，殺菌率越，但消毒液濃度過(guò)高會(huì)危害人體健康，通常認(rèn)為90%以上的殺菌率就能達(dá)到較好的殺菌效果。組卷：24引用：1難度：0.4