人教部編版六年級下冊《1.3 學(xué)會反思》2024年同步練習(xí)卷（4）

一、選擇題

• 1．小飛回到家中的第一件事就是看電視，媽媽說：“作業(yè)沒做就先看電視，怎么這么管不住自己??！”小飛做完作業(yè)也不收拾，媽媽說：“你把書本弄得這么亂，做事多沒條理?！眿寢尩脑捠剐★w認(rèn)識到自己的缺點，并下決心改正。小飛認(rèn)識自己的途徑是（　?。?/h2>

  A．通過自我觀察	B．通過自我反思
  C．通過他人的態(tài)度和評價
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 2．“金無足赤，人無完人”說明的道理是（　?。?/h2>

  A．人的缺點和優(yōu)點各占一半

  B．人都是完美無缺的

  C．十全十美的人是不存在的

  D．每個人都有缺點，所以我們沒有必要在意自己的缺點
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 3．小剛常常對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，及時指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，并據(jù)此制訂了下一步的學(xué)習(xí)計劃。這說明他（　?。?/h2>

  A．不改變對過去的事情的看法，是一種無所謂的狀態(tài)

  B．養(yǎng)成了反思的好習(xí)慣，學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗

  C．拒絕不良誘惑
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 4．從學(xué)生填寫的“自我鑒定表”結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，在“優(yōu)點”這一欄，同學(xué)們寫得很多；而在“缺點”這一欄則寫得很少，許多同學(xué)甚至沒有填寫。這一情況表明（　?。?/h2>

  A．同學(xué)們自尊心強，不愿承認(rèn)自己的缺點

  B．同學(xué)們自信心強，相信自己能改正缺點

  C．同學(xué)們不善于自我反思，不能全面地認(rèn)識自己

  D．同學(xué)們都很優(yōu)秀，許多同學(xué)只有優(yōu)點，沒有缺點
  組卷：2引用：2難度：0.7

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二、解答題

• 12．【健全人格】
  六年級（2）班的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，以“踐行社會主義價值觀”展開了討論，請你參與其中。
  活動一：傳承美德
  第一小組在第一單元學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)古人非常重視個人品行的修養(yǎng)，很多經(jīng)典格言傳承下來啟示后人：
  ①人必其自愛，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸。--楊雄
  ②君子和而不同。--《論語?子路》
  ③吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？--曾子
  以上格言與我們課文中學(xué)習(xí)的“自尊”“包容”“反思”這些健全的人格要求是一致的。請將序號填在表格相應(yīng)位置。
  

  人格	反思	自尊	包容
  格言

  活動二：研究發(fā)現(xiàn)
  第二小組同學(xué)在第一單元的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生要完善的健全人格和“社會主義價值觀”個人層面的其中的

   

  對應(yīng)。（填寫最準(zhǔn)確的一個）
  活動三：學(xué)以致用
  4月22日天氣：晴
  今天的英語課輪到我和同桌李健進(jìn)行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會兒快一會兒慢，李健發(fā)言于巴巴的，還時不時忘詞。最后，我們的演講只得了一個“合格”。下課后李健問我：“你是怎么回事!”我聽了一下子就火了，怒氣沖沖地對他大聲說：“我怎么知道？你看看你，演講詞都沒背熟，還好意思說我你要是發(fā)言好一點，我們也不至于只得個合格’!”說完我就跑出了教室。直到放學(xué)，我倆都沒說一句話，該怎么辦呢？
  第三小組成員閱讀同學(xué)日記后，討論如何運用學(xué)過的反思方法幫助日記中的“我”及時反思，消除和李健的矛盾，請你一起來討論，寫出你推薦給同學(xué)的反思方法。（請至少寫四條方法）
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 13．反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。如果掌握反思的方法，養(yǎng)成反思好習(xí)慣，可以讓我們更好的成長。請你說一說反思的方法有哪些？
  組卷：0引用：2難度：0.5

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