2023年浙江省杭州市濱江區(qū)中考語文一模試卷
發(fā)布：2024/11/17 5:0:1
一、積累。運用（28分）
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1．歡迎你參加“青春追夢”畢業(yè)季系列活動，請完成以下任務(wù)。
【唱響青春之歌】
朗誦組進行詩朗誦《鷹的誕生》，請參與完成問題。
（1）根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。節(jié)目開場白
??同學(xué)們，我們一路成長，領(lǐng)悟了努力的要jué（ ?。斋@了真zhì（ ?。┑挠亚??；赝^去，我們經(jīng)歷挫折，不曾怯懦。而今雛鷹起飛，我們只要有肯拼搏、能吃苦，必將翱翔蒼穹！
請欣賞詩朗誦《鷹的誕生》。鷹的誕生（節(jié)選）
牛漢
鷹的窠
筑在最險峻的懸崖峭壁
深深地隱藏在云霧里
鷹的蛋
是在暴風(fēng)雨里催化的
隆隆的炸雷
喚醒蛋殼里沉睡的胚胎
滿天閃電
給了雛鷹明銳的眼瞳
颶風(fēng)十次百次地
激勵它們長出堅硬的翅膀
炎炎的陽光
鑄煉成它們一顆顆暴烈的心
①要jué
②真zhì
③怯懦（A.qiè B.què）
④胚胎（A.pī B.pēi）
（2）劃線句存在語病，請修改。
（3）請從詩歌語言角度，談?wù)劇耳椀恼Q生》中“暴烈的心”陌生化處理效果。組卷：21引用：2難度：0.8 -
2．【開啟成長之門】
表演組改編排演《西游記》《簡?愛》《平凡的世界》片段內(nèi)容，體會成長意味。請參與活動，完成問題。
（1）人物的服裝顏色往往能反映人物心理。簡?愛得知羅切斯特已有妻子，決然離開，離去時的服裝顏色，同學(xué)們有不同意見，請你做出選擇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述理由。
方案一：朱紅色，紅色象征著情感熱烈。方案二：墨綠色，暗色系顯深沉堅定。
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)名著中常有重逢的情節(jié)，想通過表演腳本設(shè)計，探究“重逢”的文學(xué)價值。請設(shè)計腳本，完善表格。場景 臺詞設(shè)計 神情動作設(shè)計 孫悟空與唐僧在真假美猴王事件后重逢 孫悟空：① 孫悟空神情愧疚自責(zé)，跟在觀音身后，眼神堅定，時不時望向唐僧三人。 簡?愛與羅切斯特在芬丁莊園重逢 簡?愛：只要活著，即使大火燒毀你的所有，一切都會重新開始！從今天起，我準(zhǔn)備要和你在一起生活，你要相信我。 簡?愛② 孫少平與田曉霞在大亞灣煤礦重逢 孫少平：這一次縱有再多的艱難險阻，我也不會放手了。明年，夏天，古塔山，杜梨樹下，我等著你回來！ 孫少平神情凝重望向田曉霞，眼神熾熱堅定，眼角淚光閃爍，伸出雙手緊緊握住田曉霞。 ③很多文學(xué)作品都有“重逢”的情節(jié)設(shè)置，請你從情節(jié)設(shè)計或人物塑造角度，探討“重逢”在文學(xué)作品中運用的價值。 組卷：27引用：2難度：0.5
二、閱讀（42分）
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7．古詩文閱讀。
小濱想要深入探究文天祥其人其文，搜集如下詩文，邀請你參與任務(wù)。
甲
重陽①
文天祥
萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。
雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。
落葉何心定流水，黃花②無主更西風(fēng)。
乾坤遺恨知多少，前日龍山③如夢中。
[注]①本詩寫于文天祥被元軍關(guān)押期間。②黃花：菊花。③龍山：暗指中華民族的發(fā)祥地。
乙 文天祥字宋瑞，咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里①。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當(dāng)有變，吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？”
德佑初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起。”明年正月，知臨安府。尋除②右丞相，入軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至潮陽，見弘范③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，A.可 ？”索之固，乃以《過零丁洋》與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？B.愿賜之一死足 ?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。
（選自《宋史?文天祥傳》，有刪減）[注]①江萬里：南宋末宰相。②除：授職。③弘范：元朝大將。
丙
予在患難中，間以詩記所遭。將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。（節(jié)選自《指南錄后序》文天祥）
（1）《重陽》的意象意蘊豐厚，①這一意象與“重陽”相照應(yīng)，此外梧桐、雁、②
等意象亦傳遞出詩人 ③的情感。
（2）用“/”給文中畫橫線處斷句（限斷三處）。
故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起
（3）根據(jù)表格提示，解釋文中加點詞的意義。
（4）史書擅長以多種手法塑造人物形象，請你一起參與探究。文言現(xiàn)象 原文語句 釋義方法 解釋加點詞 詞類活用 萬里素奇天祥志節(jié) 【結(jié)合語境】 ① 古今異義 吾深恨于此 【課內(nèi)遷移】未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 ② 一詞多義 使為書招張世杰 【查閱字典】
①使者。②命令，讓。③出使。④假使。③ 弘范遣使護送天祥至京師 ④
①揣摩人物語氣能更好地理解人物形象。根據(jù)語境，任選一句，從“乎”“矣”“哉”中選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞填寫到橫線處，并說明理由。
A.天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可？
B.天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足。
②史書往往用側(cè)面描寫來烘托人物形象。請從甲文中找出一處簡要分析。
（5）假如后人讀到《指南錄后序》，誰會對文天祥所言“悲予志焉”產(chǎn)生共鳴？從以下人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)作品談?wù)劺碛伞?br />A.張岱《湖心亭看雪》
B.江姐《紅巖》
C艾青《我愛這土地》組卷：49引用：2難度：0.5
三、寫作（40分）
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8．校文學(xué)社準(zhǔn)備以“我與大海”為主題編輯特刊，請選擇一個任務(wù)，根據(jù)提示完成寫作。
要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；寫作任務(wù) 寫作內(nèi)容 寫作提示 任務(wù)一 敘述中回望“大?！?/td> 講述經(jīng)歷創(chuàng)作故事 我有年輕舵手的心，在大地風(fēng)雨的海上。
——蘆荻
小美人魚透過深藍色的海水朝上凝望，凝望著海水中各種魚兒，仿佛還聽到大城市和它里面熙熙攘攘的聲音。
——《海的女兒》
這兩句話讓你想起哪些人哪些事？你對大海有過哪些暢想？任務(wù)二 描寫中刻畫“大?！?/td> 描繪風(fēng)景抒發(fā)情思 春江潮水連海平，海上明月共潮生。
——張若虛
翻滾著蔚藍色的波浪，閃耀著嬌美的容光。
——普希金
不同人的眼中看到不同的大海，你眼中的大海，是怎樣的風(fēng)景？任務(wù)三 思索中探尋“大海” 思辯探究闡明道理 “海納百川”是包容；“精衛(wèi)填海”是堅韌；“山盟海誓”是執(zhí)著；“海中撈月”是空想……你心中的那片“?！笔鞘裁?？這些成語引發(fā)了你哪些思考？
（2）字?jǐn)?shù)600-800字；
（3）不得抄襲、套作；
（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。組卷：20引用：1難度：0.5