2020-2021學年浙江省衢州市柯城區(qū)四年級（上）期末科學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）
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1．小明是個愛運動的孩子，天天鍛煉。小華不愛運動，體質(zhì)較差。老師在百米賽跑后給他倆測了心跳及恢復正常心跳所用的時間，記錄如表，（ ?。┙M數(shù)據(jù)是小明的。
一分鐘心跳次數(shù) 恢復正常心跳所需時間 A組 89次 3分鐘 B組 110次 8分鐘 組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．古代人民常用“伏地聽聲”的方法來判斷有無敵方馬群到來，運用的科學原理是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
3．小明在闌尾炎手術后的康復期間，為了補充蛋白質(zhì)，你建議他應該多吃一些（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.8 -
4．下列靠反沖力運動的動物是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：11難度：0.7 -
5．學校組織研學活動的時候，一個班的學生都坐在校車中，時間久了之后會覺得越來越氣悶，這主要是因為汽車里（ ?。?/h2>
組卷：55引用：3難度：0.4 -
6．人體缺乏維生素C會患壞血病，麥哲倫的船隊在花了三年的時間，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，證實了地球是個球體，但是在航行過程中，大量水手因缺少維生素C而患病死亡。假如你“穿越”到那個時期，你會告訴麥哲倫盡量多帶些（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
7．當我們往熱水瓶中倒熱水時，隨著水位的上升，我們會聽到聲音越來越（ ）
組卷：1引用：1難度：0.8 -
8．用力彎曲鋼尺，鋼尺沒有發(fā)出聲音，這是因為（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.8 -
9．2019年12月16日，“長征三號乙”運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“中星6C”衛(wèi)星送入了太空，使“長征三號乙”運載火箭飛向太空的力是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.3 -
10．利用在繩子上掛墊圈的方法使小車運動起來時，小車在5秒鐘內(nèi)行駛100厘米，要使小車在這段時間里行駛70厘米，下列方法有效是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8
三、分析題（共58分）
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30．小明研究耳朵的作用。
（1）小明先研究耳朵的鼓膜，做了模擬實驗（如圖）。
①實驗中氣球皮模擬的是。
A.耳郭
B.鼓膜
C.耳蝸
②小明在氣球皮上放了一些碎紙屑，是為了。
A.防止氣球皮振動
B.觀察氣球皮振動情況
C.減慢氣球皮的振動速度
③小明要比較聲音遠近不同時氣球皮的振動情況：他先將小音叉放在離氣球皮3厘米的地力輕輕敲，再把大音叉放在離氣球皮10厘米的地方重重敲，他的研究方法。
A.正確
B.錯誤
C.不知道
（2）通過研究，小明還發(fā)現(xiàn)耳朵的耳郭作用是。
A.產(chǎn)生振動
B.傳遞聲音
C.收集聲音
（3）當音叉發(fā)出較強的聲音和較弱聲音時相比，音叉振動。
A.速度較快
B.速度較慢
C.幅度較大
D.幅度較小
（4）停止敲擊音叉時，聲音還能持續(xù)產(chǎn)生，主要原因是。
A.音叉還在振動
B.人們還沉浸在這個聲音中
C.空氣能傳播聲音組卷：4引用：1難度：0.5 -
31．利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗：
（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動鋼尺，這時鋼尺的振幅變大，聲音越（填“強”或“弱”），這說明聲音的強弱與有關。
（2）撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。
實驗發(fā)現(xiàn)：
①尺子伸出桌面的長度越長，振動越，發(fā)出聲音的音高越；
②尺子伸出桌面的長度越短，振動越，發(fā)出聲音的音高越。由此可得出結(jié)論：音高的高低與有關。組卷：0引用：1難度：0.3