2020-2021學(xué)年浙江省衢州市柯城區(qū)四年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）
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1．小明是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，天天鍛煉。小華不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)較差。老師在百米賽跑后給他倆測(cè)了心跳及恢復(fù)正常心跳所用的時(shí)間，記錄如表，（ ?。┙M數(shù)據(jù)是小明的。
一分鐘心跳次數(shù) 恢復(fù)正常心跳所需時(shí)間 A組 89次 3分鐘 B組 110次 8分鐘 組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．古代人民常用“伏地聽(tīng)聲”的方法來(lái)判斷有無(wú)敵方馬群到來(lái)，運(yùn)用的科學(xué)原理是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
3．小明在闌尾炎手術(shù)后的康復(fù)期間，為了補(bǔ)充蛋白質(zhì)，你建議他應(yīng)該多吃一些（ ）
組卷：7引用：3難度：0.8 -
4．下列靠反沖力運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：11難度：0.7 -
5．學(xué)校組織研學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)班的學(xué)生都坐在校車(chē)中，時(shí)間久了之后會(huì)覺(jué)得越來(lái)越氣悶，這主要是因?yàn)槠?chē)?yán)铮ā 。?/h2>
組卷：57引用：3難度：0.4 -
6．人體缺乏維生素C會(huì)患?jí)难。溦軅惖拇?duì)在花了三年的時(shí)間，首次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)環(huán)繞地球一周的航行，證實(shí)了地球是個(gè)球體，但是在航行過(guò)程中，大量水手因缺少維生素C而患病死亡。假如你“穿越”到那個(gè)時(shí)期，你會(huì)告訴麥哲倫盡量多帶些（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
7．當(dāng)我們往熱水瓶中倒熱水時(shí)，隨著水位的上升，我們會(huì)聽(tīng)到聲音越來(lái)越（ ）
組卷：1引用：1難度：0.8 -
8．用力彎曲鋼尺，鋼尺沒(méi)有發(fā)出聲音，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.8 -
9．2019年12月16日，“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“中星6C”衛(wèi)星送入了太空，使“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭飛向太空的力是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.3 -
10．利用在繩子上掛墊圈的方法使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，小車(chē)在5秒鐘內(nèi)行駛100厘米，要使小車(chē)在這段時(shí)間里行駛70厘米，下列方法有效是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.8
三、分析題（共58分）
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30．小明研究耳朵的作用。
（1）小明先研究耳朵的鼓膜，做了模擬實(shí)驗(yàn)（如圖）。
①實(shí)驗(yàn)中氣球皮模擬的是。
A.耳郭
B.鼓膜
C.耳蝸
②小明在氣球皮上放了一些碎紙屑，是為了。
A.防止氣球皮振動(dòng)
B.觀察氣球皮振動(dòng)情況
C.減慢氣球皮的振動(dòng)速度
③小明要比較聲音遠(yuǎn)近不同時(shí)氣球皮的振動(dòng)情況：他先將小音叉放在離氣球皮3厘米的地力輕輕敲，再把大音叉放在離氣球皮10厘米的地方重重敲，他的研究方法。
A.正確
B.錯(cuò)誤
C.不知道
（2）通過(guò)研究，小明還發(fā)現(xiàn)耳朵的耳郭作用是。
A.產(chǎn)生振動(dòng)
B.傳遞聲音
C.收集聲音
（3）當(dāng)音叉發(fā)出較強(qiáng)的聲音和較弱聲音時(shí)相比，音叉振動(dòng)。
A.速度較快
B.速度較慢
C.幅度較大
D.幅度較小
（4）停止敲擊音叉時(shí)，聲音還能持續(xù)產(chǎn)生，主要原因是。
A.音叉還在振動(dòng)
B.人們還沉浸在這個(gè)聲音中
C.空氣能傳播聲音組卷：4引用：1難度：0.5 -
31．利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋼尺，這時(shí)鋼尺的振幅變大，聲音越（填“強(qiáng)”或“弱”），這說(shuō)明聲音的強(qiáng)弱與有關(guān)。
（2）撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音高越；
②尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音高越。由此可得出結(jié)論：音高的高低與有關(guān)。組卷：0引用：1難度：0.3