2022年重慶八中高考生物適應(yīng)性試卷（二）

一、選擇題：本題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．植物可以主動(dòng)從環(huán)境中吸收硝酸鹽，并儲(chǔ)存在液泡中。硝酸鹽需要先還原成銨鹽，才能用于合成含氮有機(jī)物。合成下列物質(zhì)，不需要消耗銨鹽的是（　?。?/h2>

  A．纖維素

  B．丙氨酸

  C．多酚氧化酶

  D．葉綠素
  組卷：13引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．兩者都是真核細(xì)胞內(nèi)含有磷脂的細(xì)胞器

  B．兩者是細(xì)胞中僅有的含有核酸的細(xì)胞器

  C．兩者的內(nèi)膜都向內(nèi)折疊，以增大膜面積

  D．兩者內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量均顯著高于外膜
  組卷：15引用：1難度：0.7

  解析

• 3．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．瓊脂塊的體積越大，NaOH擴(kuò)散的速率越低

  B．人口腔上皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠、吡羅紅染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核

  C．觀察植物細(xì)胞處于有絲分裂中期的染色體，可用醋酸洋紅作染色劑

  D．檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)，需要將雙縮脲試劑A液和B液混勻后加入樣液中
  組卷：20引用：1難度：0.7

  解析

• 4．軍事科學(xué)院陳薇院士指導(dǎo)了重組型腺病毒載體疫苗的合成，該研究利用基因工程技術(shù)將新冠病毒表面刺突蛋白基因插入對(duì)人沒(méi)有殺傷力的腺病毒的基因中，經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)后，進(jìn)一步敲除部分與病毒復(fù)制相關(guān)的基因，確保疫苗對(duì)人無(wú)害。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．培養(yǎng)該重組型腺病毒的培養(yǎng)基中需要加入活細(xì)胞

  B．該重組型腺病毒體內(nèi)可以合成新冠病毒刺突蛋白

  C．該重組型腺病毒接種后，在人體內(nèi)難以大量增殖

  D．肌肉注射該疫苗的效果明顯優(yōu)于直接吞服該疫苗
  組卷：64引用：2難度：0.6

  解析

• 5．人體神經(jīng)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)需要ATP的參與。下列敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．神經(jīng)細(xì)胞排出K+和吸收Na+的跨膜運(yùn)輸方式不消耗ATP

  B．神經(jīng)細(xì)胞線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上均有ATP合成酶的存在

  C．神經(jīng)細(xì)胞在興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)的過(guò)程中需要水解ATP供能

  D．神經(jīng)遞質(zhì)在突觸前膜處的釋放和在突觸間隙中的移動(dòng)均需要水解ATP供能
  組卷：9引用：1難度：0.7

  解析

• 6．阿霉素是廣泛用于急性白血病、惡性淋巴瘤、乳腺癌治療的化療藥物，其機(jī)理是通過(guò)抑制細(xì)胞DNA和RNA的合成來(lái)阻止癌細(xì)胞的增殖。但研究表明，阿霉素在人體內(nèi)代謝時(shí)產(chǎn)生的活性氧（ROS），會(huì)損傷心肌細(xì)胞線粒體膜和破壞心肌細(xì)胞線粒體的DNA，導(dǎo)致其對(duì)人體心臟有明顯副作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．心肌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程中，氧氣的消耗伴隨能量的大量釋放

  B．為了降低使用阿霉素的副作用，可在用藥時(shí)配合使用清除ROS的藥物

  C．阿霉素因抑制了成人心肌細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程而具有心臟毒性

  D．給乳腺癌患者使用阿霉素治療時(shí)，需要監(jiān)控患者的心率
  組卷：23引用：2難度：0.7

  解析

• 7．液泡膜上的H⁺焦磷酸酶可利用水解無(wú)機(jī)焦磷酸釋放的能量通過(guò)載體蛋白A逆濃度吸收H⁺進(jìn)入液泡；液泡內(nèi)的H⁺可以通過(guò)載體蛋白B運(yùn)出液泡，同時(shí)驅(qū)動(dòng)Ca²⁺通過(guò)載體蛋白B逆濃度進(jìn)入液泡，因此Ca²⁺主要儲(chǔ)存在植物細(xì)胞的液泡內(nèi)。下列說(shuō)法正確的是（　　）

  A．將H+轉(zhuǎn)運(yùn)至液泡外的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸

  B．高溫處理H+焦磷酸酶不影響Ca2+運(yùn)輸速率

  C．Ca2+通過(guò)載體蛋白B進(jìn)入液泡內(nèi)需要能量

  D．Ca2+可以通過(guò)載體蛋白A轉(zhuǎn)運(yùn)出液泡膜外
  組卷：31引用：3難度：0.8

  解析

• 8．端粒是染色體末端的特殊結(jié)構(gòu)，其DNA片段由簡(jiǎn)單的串聯(lián)重復(fù)堿基序列組成，它們不能利用DNA聚合酶完成復(fù)制，因而隨著細(xì)胞分裂的不斷進(jìn)行而逐漸變短。在端粒DNA序列被截短后，端粒內(nèi)側(cè)的正常基因的DNA序列就會(huì)受到損傷，使細(xì)胞衰老、凋亡。端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，其成分中的RNA是合成端粒DNA的模板，其合成的端粒DNA添加到染色體末端，可使端粒延長(zhǎng)。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．大腸桿菌的端粒隨著繁殖的代數(shù)增加而逐代縮短

  B．癌細(xì)胞中存在端粒酶，可通過(guò)DNA復(fù)制修復(fù)端粒

  C．端粒酶修復(fù)端粒主要發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期

  D．以端粒酶RNA為模板合成蛋白質(zhì)修復(fù)損傷的端粒
  組卷：16引用：1難度：0.7

  解析

（二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從給出的2道題中任選一道作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分?！旧铩x修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）

• 25．圖甲表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作示意圖，乙是固定化細(xì)胞或固化酶發(fā)酵裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  
  （1）制備凝膠珠需要無(wú)菌操作，對(duì)需要使用的玻璃器皿，一般用

   

  法滅菌。
  （2）圖甲中X溶液為

   

  ，其作用是

   

  。一般用包埋法而不用化學(xué)結(jié)合法固定酵母細(xì)胞的原因是

   

  。
  （3）將固定化酵母細(xì)胞和濃度為10%的葡萄糖溶液加入圖乙所示反應(yīng)柱中，置于25℃下發(fā)酵24h,打開(kāi)活塞2放出發(fā)酵液，用

   

  溶液檢測(cè)，觀察發(fā)酵液是否呈現(xiàn)灰綠色。通過(guò)對(duì)發(fā)酵液進(jìn)行

   

  可得到純度較高的酒精。
  （4）淀粉可以被α-淀粉酶分解為糊精。石英砂能吸附α-淀粉酶，可以作為固定化酶的載體。將潔凈的石英砂與α-淀粉酶混合后裝入反應(yīng)柱中，需用蒸餾水充分洗滌，其目的是

   

  。再將配制好的淀粉溶液加入到反應(yīng)柱中，然后取一定量的流出液用KⅠ-I₂檢測(cè)（糊精用KⅠ-I₂檢測(cè)呈現(xiàn)紅色），結(jié)果如下表所示。若各組呈現(xiàn)的紅色有顯著差異，則流出液中淀粉水解產(chǎn)物濃度最高的是

   

  組。
  

  組別	反應(yīng)柱長(zhǎng)度（cm）	反應(yīng)柱中的淀粉溶液的流速（mL/min）
  Ⅰ	15	0.4
  Ⅱ	15	0.2
  Ⅲ	10	0.4
  Ⅳ	10	0.2
  組卷：39引用：6難度：0.5

  解析

【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

• 26．1974年，科恩（Cohen）將金黃色葡萄球菌質(zhì)粒上的抗青霉素基因轉(zhuǎn)到大腸桿菌體內(nèi)，揭開(kāi)了轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的序幕?？扑固沟倌幔–ostantini）將兔珠蛋白基因注入鼠受體細(xì)胞，最終發(fā)育成小鼠，并表達(dá)出了兔b-珠蛋白。圖甲為含有目的基因的DNA片段，兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)；乙為基因表達(dá)載體模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  
  （1）Cohen構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要使用的工具酶有

   

  ，作用于圖甲中的

   

  （填“a”或“b”）處?；虮磉_(dá)載體的組成，主要包括

   

  。
  （2）構(gòu)建圖乙基因表達(dá)載體，最好同時(shí)選用EcoRⅠ和BamHⅠ酶進(jìn)行切割，原因是

   

  。
  （3）將目的基因?qū)?

   

  （細(xì)胞）中才能培育出表達(dá)兔b-珠蛋白的轉(zhuǎn)基因小鼠?？茖W(xué)家將這種轉(zhuǎn)基因小鼠與普通小鼠雜交，篩選出純系用于遺傳研究。該轉(zhuǎn)基因小鼠與普通小鼠

   

  （填“是”或“不是”）同一個(gè)物種，理由是

   

  。
  組卷：39引用：1難度：0.6

  解析