部編版二年級(jí)下冊(cè)《課文 第9課 楓樹(shù)上的喜鵲》2020年同步練習(xí)卷（25）

一、基礎(chǔ)再現(xiàn)

• 1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

  yóu  yǒng	xì qǔ	yǔ sǎn	jiě dì
  fāng   biàn	jiāo shū	mǔ qīn	ā yí
  組卷：58引用：2難度：0.8

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• 2．寫(xiě)出帶有這個(gè)部首的字并組詞。

  木			女
  辶			扌
  組卷：32引用：1難度：0.7

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• 3．我會(huì)組詞。
  

  傘
  姨
  弟
  便
  組卷：16引用：2難度：0.7

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• 4．照樣子，填一填。
  

  例：（踢 ） 皮球	拼音	游戲	歌	步
  例：（快樂(lè)）地回答	地回答	地飛	的太陽(yáng)傘	的楓樹(shù)
  組卷：62引用：4難度：0.7

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二、能力提升

• 11．仿寫(xiě)句子。
  （1）楓樹(shù)好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘。
  

   

  
  （2）小溪流得很急。   小溪腳步匆匆，去趕赴河水的約會(huì)。
  太陽(yáng)落山了，月亮升上天空。
  

   
  組卷：14引用：3難度：0.7

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三、快樂(lè)閱讀

• 12．課外閱讀。
  小河馬的本領(lǐng)      森林里大象用鼻子卷木頭，小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴巴快樂(lè)地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒掛在樹(shù)上，可神氣啦！只有小河馬垂頭喪氣，沒(méi)精打采。
        小河馬說(shuō)：“我沒(méi)有能卷木頭的鼻子，沒(méi)有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒(méi)有像鉤子一樣的尾巴，我到底有什么本領(lǐng)呢？唉，我真沒(méi)用！”
        一天，小兔要到河對(duì)岸去采蘑菇，可是它沒(méi)有辦法過(guò)河，小河馬看見(jiàn)了說(shuō)：“你坐在我的背上，我背你過(guò)河?！毙⊥米谛『玉R的背上，很快就到了河對(duì)岸。小兔高興地說(shuō)：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大！”小河馬很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔說(shuō)。
        沒(méi)過(guò)幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”，每天

   

  。
  （1）短文分別寫(xiě)了大象、小鳥(niǎo)和小猴子的什么本領(lǐng)？用“         ”在文中畫(huà)出來(lái)。
  （2）從短文第1自然段中找出表現(xiàn)小河馬不開(kāi)心的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
  

   

  
  （3）小河馬幫助

   

  過(guò)了河，后來(lái)建起了一個(gè)“

   

  ”。
  （4）結(jié)合短文的內(nèi)容，在文中最后一個(gè)自然段的橫線上補(bǔ)充合適的句子。
  組卷：43引用：3難度：0.6

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