2022-2023學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9
一、（20分）
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1．用詩(shī)文原句填空。
（1）浮云游子意，。（李白《送友人》）
（2），映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）
（3）？其真不知馬也。（韓愈《馬說(shuō)》）
（4）安得廣廈千萬(wàn)間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（5），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
（6）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。請(qǐng)寫(xiě)出與“行路”有關(guān)的古詩(shī)上下句。，。組卷：15引用：1難度：0.5 -
2．學(xué)校開(kāi)展“成長(zhǎng)，從行走開(kāi)始”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)。
??行走也是學(xué)習(xí)。我們徜徉長(zhǎng)江濕地公園，欣賞斜陽(yáng)yìnɡ照，發(fā)現(xiàn)自然奇妙；漫步南京長(zhǎng)江大橋，遠(yuǎn)眺高樓林立，感受城市發(fā)展；_______。我們還可以駐足江畔古老的石頭城，慨嘆山巖在歷史風(fēng)雨中的高低消長(zhǎng)；流連于槳聲燈影的秦淮河邊，探察六朝古都的人文細(xì)微。行走在南京，我們不僅用腳步丈量大地，更是用智慧享受學(xué)習(xí)。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
yìnɡ照
（2）給加點(diǎn)字注音。
高低消長(zhǎng)
（3）下面與“漫步”中的“漫”意思最接近的一項(xiàng)是
A.漫溢
B.漫談
C.漫不經(jīng)心
D.漫山遍野
（4）在空缺處補(bǔ)寫(xiě)一句，與前面構(gòu)成排比。組卷：14引用：1難度：0.5
二、（45分）
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7．閱讀名著選段，完成讀書(shū)筆記。
??從這天起，文學(xué)創(chuàng)作就以加倍的速度向前推進(jìn)了。一個(gè)月內(nèi)，保爾寫(xiě)了那么多，連他本人也感到很吃驚。加莉亞滿懷同情，積極幫助他工作。她的鉛筆在紙上沙沙地響著。遇到特別喜歡的段落，她總要念上好幾遍，并為他的成功感到由衷的高興。在這幢樓房里，她幾乎是唯一一個(gè)相信保爾這項(xiàng)工作的人。其他人都覺(jué)得這是徒勞無(wú)益的，認(rèn)為這只是他閑得無(wú)聊，在借此消磨時(shí)光而已。
??列杰尼奧夫因公出了趟差，回到莫斯科后，讀了小說(shuō)的前幾章，就說(shuō)：“朋友，干下去！勝利一定屬于我們！保爾同志，你會(huì)迎來(lái)勝利的喜報(bào)的。我堅(jiān)信你重新歸隊(duì)的理想，不久就可以實(shí)現(xiàn)了。孩子，千萬(wàn)別喪失希望?！?br />??老頭兒看見(jiàn)保爾精力充沛，便非常滿意地走了。
??加莉亞經(jīng)常來(lái)。隨著她的鉛筆在紙上沙沙地響，那些追憶難忘往事的字句在不斷地增加。每當(dāng)保爾沉思默想、沉湎于回憶的時(shí)候，加莉亞就發(fā)現(xiàn)他的睫毛在微微顫動(dòng)，眼神現(xiàn)出那么豐富多彩的變化，從中可以看出他的思想活動(dòng)。要說(shuō)他已經(jīng)雙目失明，那真是令人難以置信，因?yàn)樗菍?duì)清澈明亮、毫無(wú)斑痕的瞳孔是多么富有生氣?。?br />??每天寫(xiě)作一結(jié)束，加莉亞就把當(dāng)天所記錄的內(nèi)容念給他聽(tīng)。當(dāng)他凝神細(xì)聽(tīng)的時(shí)候，總是皺著眉頭。
??“柯察金同志，您為什么皺眉頭呢？您瞧，您寫(xiě)得多好??！”
??“不，加莉亞，寫(xiě)得不好。”
??然后他親自動(dòng)手重寫(xiě)他認(rèn)為寫(xiě)得不好的地方。有時(shí)他實(shí)在忍受不了格子板的狹窄框框的束縛，就扔開(kāi)不寫(xiě)了。這時(shí)候，他尤其痛恨讓他喪失了視力的生活，他把鉛筆一支支地折斷，嘴唇咬出血來(lái)。工作越接近末尾，那些被禁錮的感情就越頻繁地力圖掙脫他堅(jiān)強(qiáng)意志的束縛。這些被禁錮的感情，就是除他之外每個(gè)人都有權(quán)力宣泄的內(nèi)心的憂傷以及種種或熱烈或溫柔的人類普通情感。只要他屈服于這些感情中的任何一種，他的事業(yè)必將以悲劇而告終。
??達(dá)雅常常深夜才從工廠回家，跟保爾的母親低聲交談幾句，就上床睡覺(jué)了。
??最后一章終于寫(xiě)成了。加莉亞花了幾天的工夫，把整部小說(shuō)念給他聽(tīng)。
??明天就把手稿寄往列寧格勒，寄給州委員會(huì)文化宣傳部。如果他們給書(shū)稿開(kāi)出“許可證”，他們就會(huì)把它送交出版社，那樣的話……
??他的心怦怦地跳起來(lái)了。那樣的話……新的生活就要開(kāi)始了，這是他用多年緊張而頑強(qiáng)的勞動(dòng)爭(zhēng)取到的??！
??這本書(shū)的命運(yùn)決定著保爾的命運(yùn)。
??如果書(shū)稿被徹底否定，那么他的生命也就到了盡頭；如果它的缺點(diǎn)只是局部的，可以通過(guò)進(jìn)一步修改來(lái)克服的話，他會(huì)立刻發(fā)起新的進(jìn)攻。
??母親把沉甸甸的包裹送往郵局。緊張期待的日子開(kāi)始了。保爾一生從未像這些天那樣焦躁難耐地等待著來(lái)信。他從早班信等到晚班信，可是列寧格勒方面一直沒(méi)有消息傳來(lái)。
??出版社的沉默逐漸轉(zhuǎn)化成一種威脅。失敗的預(yù)感與日俱增。保爾清醒地意識(shí)到，如果書(shū)稿遭到無(wú)條件的拒絕，那就意味著他的毀滅。那樣他就無(wú)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。
??此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的那一幕又浮現(xiàn)在他的腦海里。他一遍又一遍地問(wèn)自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，為了讓生命變得有價(jià)值，你是否已經(jīng)竭盡全力了呢？”
??他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)竭盡全力了！”
??很多天過(guò)去了，直到等待已經(jīng)變得難以忍受的時(shí)候，跟他同樣激動(dòng)的母親突然跑進(jìn)房間大喊：“列寧格勒來(lái)信了?。?！”
??這是州委會(huì)打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)紙上只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：
??小說(shuō)備受贊賞。即將出版。祝賀成功。
??保爾的心猛烈地跳動(dòng)著。日思夜盼的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)！鐵環(huán)已經(jīng)被徹底砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開(kāi)始了新的生活。
（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章，人民教育出版社2018版）讀書(shū)筆記 書(shū)名 《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者 奧斯特洛夫斯基 筆記方法 筆記要點(diǎn) 寫(xiě)提要，理思路
（所寫(xiě)提要能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路）（1）完成選文的提要。
加速創(chuàng)作，精力充沛→克服困難，①→完成創(chuàng)作，內(nèi)心激動(dòng)→等待來(lái)信，焦躁難耐→②，激動(dòng)興奮。做摘抄，學(xué)寫(xiě)法
（根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖做摘抄）（2）從學(xué)習(xí)塑造人物的角度，簡(jiǎn)要分析摘抄劃線句的理由。
◆在這幢樓房里，她幾乎是唯一一個(gè)相信保爾這項(xiàng)工作的人。
◆然后他親自動(dòng)手重寫(xiě)他認(rèn)為寫(xiě)得不好的地方。提問(wèn)題，做探究
（在專題探究中提出有價(jià)值的問(wèn)題）（3）在“保爾心理成長(zhǎng)”專題探究中，小聯(lián)根據(jù)選文內(nèi)容提出了一個(gè)探究問(wèn)題，你也提一個(gè)。
小聯(lián)：為什么保爾不愿屈服于人類普通感情中的任何一種？
你：寫(xiě)心得，談體會(huì)
（寫(xiě)心得表達(dá)對(duì)作品內(nèi)容的看法）（4）有人說(shuō)：“保爾的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助，更離不開(kāi)自我的修煉?！苯Y(jié)合原著內(nèi)容（選文除外），談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 組卷：32引用：1難度：0.5
三、（35分）
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8．根據(jù)要求作文。
??班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)前，語(yǔ)文課代表分配查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等任務(wù)，讓大家準(zhǔn)備。有同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)展什么活動(dòng)啊，不如發(fā)張?jiān)嚲砜家豢?，反正最后都是考試?！?br />??這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考感悟？請(qǐng)撰寫(xiě)一篇演講稿，發(fā)表你的看法。
??要求：（1）演講稿題目自擬；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③不少于600字。組卷：18引用：1難度：0.5