2022-2023學年山東省濰坊七中高三（上）月考語文試卷（八）
發(fā)布：2025/1/2 7:0:2
一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
近年來，現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作數(shù)量、播出熱度、社會關注度居高不下，開拓了大眾化、生活化的熒屏世界，展現(xiàn)出影視劇制作的新風貌?！度耸篱g》《山海情》《大江大河》《父母愛情》等電視劇，通過普通人、家常事展現(xiàn)新中國成立以來的時代洪流，劇中有血有肉的平凡人物，讓故事更接地氣。
最是真實動人心。金灘村，馬得福在西北的風沙中建設家園，帶領村民們種蘑菇脫貧致富；松山島，江德福一家在東部的海風中守護著祖國的海疆……現(xiàn)實題材電視劇呈現(xiàn)著真實的生活場景、真實的喜怒哀樂、真實的命運變遷，以鮮活生動的影像記錄下時代闊步前行的足跡?，F(xiàn)實題材電視劇的走紅說明，一切創(chuàng)作技巧和手段都是為內容服務的，優(yōu)秀的文藝作品需要做到思想內容和藝術表達有機統(tǒng)一、社會現(xiàn)實與藝術想象有機統(tǒng)一。
人民是文藝之母。源于人民、為了人民、屬于人民，是社會主義文藝的根本立場，也是現(xiàn)實題材電視劇經久不衰的關鍵?，F(xiàn)實題材電視劇從社會熱點、民生關切中獲取創(chuàng)作靈感，將人們關注的教育、醫(yī)療、住房、生育、養(yǎng)老等話題作為創(chuàng)作主題，并從微觀個體的視角進行電視藝術演繹，因而能夠讓觀眾有置身劇中的代入感，在不知不覺中引發(fā)情感共鳴。這說明，只有深入人民群眾、了解人民的辛勤勞動、感知人民的喜怒哀樂，才能洞悉生活本質，才能把握時代脈動，才能領悟人民心聲，才能使文藝創(chuàng)作具有深沉的力量和雋永的魅力。
從更大的視角來看，現(xiàn)實題材電視劇展現(xiàn)著微觀個體與偉大時代的“雙向奔赴”?！度耸篱g》作為一部以當代中國歷史為背景的時代劇，以周秉昆一家?guī)资甑慕洑v為主要內容，通過講述普通人物的命運變遷展現(xiàn)改革開放的時代洪流。以小見大、以點帶面，做到普遍性與特殊性相統(tǒng)一，不僅讓宏大敘事通過具體細節(jié)變得可知可感，也通過藝術的方式揭示出時代進步的奧秘，即每個人的拼搏奮斗，匯聚成了推動時代前行的強大合力。
以文化人，更能凝結心靈；以藝通心，更易溝通世界?，F(xiàn)實題材電視劇的流行，說明當今中國正在發(fā)生的偉大變革為文藝創(chuàng)作提供了取之不盡的資源。在時代的脈搏中感悟藝術的脈動，在人民的奮斗中汲取創(chuàng)作的養(yǎng)分，從時代之變、中國之進、人民之呼中提煉主題、萃取題材，抒寫中國人民奮斗之志、創(chuàng)造之力、發(fā)展之果，就能創(chuàng)作出更多彰顯當代中國審美旨趣、傳播當代中國價值觀念、反映全人類共同價值追求的優(yōu)秀作品，全方位全景式展現(xiàn)新時代的精神氣象。
（摘編自趙夢《以優(yōu)秀作品全方位全景式展現(xiàn)新時代的精神氣象》，《人民日報》2022年5月17日）材料二：
一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的精神。新時代新征程是當代中國文藝的歷史方位標度，為文藝創(chuàng)造提供了豐富的實踐素材與創(chuàng)作源泉。近年來，圍繞重大歷史節(jié)點和主題，廣大文藝工作者傾情投入，用心創(chuàng)作，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀文藝作品。
無論是重大革命歷史題材刷《覺醒年代》，還是扶貧攻堅主旋律題材劇《山海情》，抑或是講述中國抗疫的時代報告刷《在一起》，都是有口皆碑的文藝佳作，多時空、多維度展示了黨和人民團結一心，為美好生活而奮斗的卓越歷程，映現(xiàn)出用奮斗成就夢想、以實干贏得幸福的時代底色。
這些作品為何會“出圈”，受到廣大群眾的追捧？因為我們每個人都向往美好生活，希望從藝術作品中感受情感溫度、獲得生活啟示、激發(fā)精神力量。正是文藝工作者自覺地融入人民奮斗的時代征程中，文藝創(chuàng)作實踐積極融匯于民族復興大業(yè)中，用心用情地描述我們所處時代的豐富多彩，才能為中國奮進、人民奮進、民族奮進留下熾熱的記錄?！跋啾刃谩⒋┰降阮}材，這些現(xiàn)實主義作品扎根實際、源自人民，充滿了煙火氣。用心投入、用情體驗、用力表達，不辜負時代的作品才更容易打動人?！焙卿h說。
在報告文學和長篇小說創(chuàng)作中，與黨的革命史和新中國的發(fā)展史有關的文藝作品更是精彩迭出。何建明的《革命者》，丁曉平的《紅船啟航》，余艷的《守望初心》等，都在歷史場景的復現(xiàn)中凸顯了黨史、新中國史中的重要事件或重要人物。文學創(chuàng)作一直是文藝事業(yè)的重心所在，這些作品別具精神的內力與藝術的魅力，給人以強烈的感染與諸多的啟迪。
隨著文化發(fā)展的豐富和多樣化，文藝與日常生活的結合日益緊密。偉大時代與文學藝術創(chuàng)作呈現(xiàn)出充滿張力的建設性關系。文學屬于社會，文學藝術的創(chuàng)作和發(fā)展，不再簡單地在“自律性”審美邏輯中“任情”生長，而是在歷史進步的必然要求和自由而解放的遼闊天空中實現(xiàn)升華，呈現(xiàn)出新意義。文學藝術作為社會的“另一種存在”，從批判和否定現(xiàn)實存在的審美意義和合理性傾向，轉變?yōu)橐环N耦合式、合作式的“生產性”相互關系，生活因此更加充滿希望。
（摘編自段丹潔《中國文藝奏響時代奮進凱歌》，《中國社會科學報》2022年4月8日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．文藝作品的內容影響其創(chuàng)作技巧和手段，做到思想內容和藝術表達、社會現(xiàn)實與藝術想象有機統(tǒng)一，才可稱得上優(yōu)秀的文藝作品。
B．要想洞悉生活本質、把握時代脈動、領悟人民心聲，就必須深入人民群眾、了解人民的辛勤勞動、感知人民的喜怒哀樂。
C．文藝事業(yè)的重心是文學創(chuàng)作，所有的文學作品因具有獨特的精神內力與藝術魅力，而使讀者受到強烈的感染與啟迪。
D．文學屬于社會，如果只局限在“自律性”的審美邏輯中便會走向狹隘，文學藝術應隨著社會的變化升華，呈現(xiàn)出新意義。
（2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是
A．兩則材料都談到了藝術和時代的關系，論述上各有側重，但都運用了舉例論證。
B．通過以小見大、以點帶面的手法，可以讓讀者對宏大敘事的感受更加具體生動。
C．當今中國正發(fā)生的偉大變革使現(xiàn)實題材電視劇盛行，因為創(chuàng)作資源取之不盡。
D．滿足人民對美好物質與精神生活的需求是優(yōu)秀現(xiàn)實文藝作品“出圈”的重要原因。
（3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐“現(xiàn)實題材電視劇展現(xiàn)著微觀個體與偉大時代的‘雙向奔赴’”這一觀點的一項是
A．文學是社會現(xiàn)象經過創(chuàng)造過程的反映；反過來，社會要受到文學的創(chuàng)造性的影響被塑造。
B．文學就像爐中的火一樣，我們從人家借得火來，把自己點燃，而后傳給別人，以致為大家所共同。
C．社會向文學提供素材，文學向社會提供規(guī)范。
D．文學應該記載下過去所經歷的道路，迫隨那行動著的群眾，沿著他們所走過的道路把那幅五光十色的歷史圖畫給展示出來。
（4）請簡要分析材料一的論證結構。
（5）如何理解偉大時代與文學藝術創(chuàng)作之間“充滿張力的建設性關系”？請結合材料談談你的看法。組卷：12引用：7難度：0.6
（二）現(xiàn)代文閱讀II
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
變形記
陳巨飛 王太貴做夢都沒有想到自己醒來后變成了公眾人物。
他努力地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他。吳老三走了過來，他是王太貴的老板，一個包工頭。平時一向比較張狂，這時，他拿著錦旗走到王太貴身邊，蹲在病床前，把錦旗的另一端放在王太貴虛弱的手上。長槍短炮又咔嚓咔嚓地閃了一通。王太貴感到頭暈目眩，閉上眼睛睡一覺再說。
等王太貴再次醒來時，已經是深更半夜了。他終于看清“見義勇為”四個燙金的大字。錦旗壓著幾份報紙，王太貴從報紙的大標題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報紙一看，標題寫著：農民工制服綁匪，王太貴大義滅親。王太貴就大概知道自己為什么會躺在這里了。
故事要從之前說起。
王太貴因吃苦耐勞而成為鋼筋工帶班班長。張勇是王太貴大舅的兒子，一直嬌生慣養(yǎng)。為了給表弟蓋房子，大舅還欠王太貴三萬塊錢呢。張勇心里也急，他在村里當個小電工，賺不了什么錢。在王太貴的說情下，張勇很快就成了吳老三手下的水電工。
現(xiàn)在是商品經濟時代，是買方市場。張勇接了這個差事后，身邊就圍滿了各種推銷建材的業(yè)務員。王太貴對張勇說，不能被別人的好處沖昏了頭腦，工程驗收不掉，自己就要吃大虧了。
張勇的活還真沒驗收掉。張勇越想越氣，心想自己出來干了半年活，一開始信了業(yè)務員的哄騙，沒通過驗收也就算了，后來整改得很認真，憑什么吳老三不驗收？就是想賴賬！還打我，我看他就是黑心包工頭……
張勇氣不過，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當吳老三向客人介紹工程進展情況時，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了。就在警察多項營救方案失敗、大家一籌莫展之際，一個人卻突然從天而降，重重地落在張勇的身上。巨大的慣性撞開了吳老三，直接把張勇?lián)涞乖诘厣?。等大家緩過神，發(fā)現(xiàn)張勇在這個人身下一動不動，汩汩地流著鮮血。
報道后面，王太貴看到記者的名字，他叫胡文。他決定天亮聯(lián)系胡文，說明真實情況，再按事實報道。
事實是：王太貴正在高高的腳手架上軋鋼筋，叫張勇不要沖動，放下菜刀，他就朝腳手架的邊緣挪了挪，沒想到一時不慎，從五層樓上摔下，落到張勇的頭上，出于偶然救下了吳老三，壓死了張勇，這才撿了自己一條命。當然不是見義勇為，更不是什么大義滅親。這個報道要是被家人或是大舅看見了，還指不定會發(fā)生什么誤會。
第二天上午十點多的時候，王太貴醒了。病房里多了一個五十多歲的殼頂男人，他說他叫胡文，報道是他寫的，應上級要求，想再作深入報道……王太貴心想，怎么就送上門來了。
王太貴向胡文說明了真實情況。他說，我害死表弟，還成了英雄，家里人怎么看我？胡文說，你說了誰會信？如果說出事實，你大舅一家仍然要找你麻煩，社會上反而會笑話你。一旦知道你是因為看熱鬧摔下去的，這些鮮花、水果就會變成唾沫，直接把你淹死。你把掙來的錢孝敬你大舅一家，我再幫你證明。這樣于你、于我、于大家，都很有好處。
他也想了想，胡文說的好像真有些道理?？墒沁@樣“順其自然”，心里又很不安。老婆說自己都回娘家了，大舅和大舅媽吵得受不了……
胡文建議王太貴繼續(xù)“裝英雄”，一方面可能是“裝”比“不裝”好，更重要的一個原因是，胡文馬上要評定高級記者的職稱。胡文前一段時間一直努力，就是想制造一些響動，給自己加分。
胡文從醫(yī)院出來，長長地噓了一口氣。他突然覺得，自己好像也被誰綁架了。胡文的稿子發(fā)出后，引起了強烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經干了十五年正科了，這么多年來，提拔的機會總是與他擦肩而過。
王太貴的出現(xiàn)讓劉主任看到了這種運氣。他叫來胡文，問起王太貴的情況。胡文說，如果想上報他為亮點人物，還是要慎重。
緊接著，王太貴就作為亮點人物候選人報上去了。今年的評選和以往稍有不同，增加了微信投票的環(huán)節(jié)。
王太貴的傷幸虧無大礙。住院期間，家人來了幾次，聽家人說，大舅媽之前幾乎是每天來哭一次，現(xiàn)在偶爾還會來家里哭一場，但成為一種習慣，都見怪不怪了。
有一天，有個醫(yī)生對他說，王太貴，我們都在給你投票呢！你現(xiàn)在全省有名了。王太貴了解了怎么回事后，就讓胡文聯(lián)系劉主任。胡文說，你忘了我們當初約定的事嗎？再說，你不說別人怎么知道呢？王太貴說，不行，我要找劉主任。見到了劉主任，王太貴說明了情況，表示要退出評選。
劉主任生氣地說，你為什么現(xiàn)在才說這些？馬上評選結果都要下來了，你在這里搞什么飛機？
既然誤會已經形成，就不可挽回了。再說，這已經不是你個人的事了，這是全縣的大事。你騙了人，也就是胡記者和我騙了人，也就是我們全縣騙了人，你難道讓別人喊我們縣是騙子縣嗎？劉主任說。
王太貴說，我不想當騙子。
劉主任說，那不就成了，你一個人用善意的謊言化解全縣的誠信危機，也是一種見義勇為。你現(xiàn)在不就是擔心對不起你大舅一家？到時候我和胡記者一起去你大舅家說明情況，化解誤會。
王太貴小雞啄米似的點點頭，劉主任和胡文相視一笑。
王太貴也就順利評上了亮點人物，也因為這一因素，新安縣被評為先進縣。當然王太貴不知道，胡文已經獲得高級記者職稱。劉主任也得到了重用，任政府辦主任。
他每天早晨起來都要看一看鏡子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅媽就來了，大舅媽突然號啕大哭，緊接著，大舅也泣不成聲……王太貴看見夕陽漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了。
他摸清了劉主任的生活軌跡。當劉主任迎上去接女兒的時候，王太貴擋住了劉主任和女兒的去路。
劉主任說，不是我不幫你，你用腳趾頭想想，木已成舟的事，我說了又有什么用？
王太貴拉住劉主任說，不行，你要幫我證明，我們到電視臺去……
神經??！劉主任掙脫王太貴，把他推倒在地。
王太貴起來后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語氣對驚魂未定的劉主任說，快報警！快叫記者來，我有話要說！
不一會兒，警察和媒體都來了，劫持著人質的王太貴被包圍在中間?？吹絼⒅魅尉o鎖的眉頭，王太貴一陣釋然。
（選自2021年第5期《小說林》，有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.“笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他”，既表現(xiàn)了人們對王太貴敬仰的心情也表現(xiàn)了王太貴身份變化后難以適應的心理。
B.“劉主任和胡文相視一笑”，這一細節(jié)不僅寫出了劉主任和胡文說服王太貴后的開心，而且寫出了他們對王太貴盲目順從的輕蔑。
C.“夕陽漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了”，既是實寫也是虛寫，實寫王太貴所看到的眼前之景，虛寫王太貴絕望又無助的心境。
D.作者善于運用對比來刻畫人物，既有不同人物之間的對比，也有同一人物前后不同表現(xiàn)的對比，不同類型的對比使人物形象更加鮮明。
（2）關于本文“人物設置”的解說，下列說法不正確的一項是
A.胡文是小說中的關鍵人物，是他的一篇主觀臆斷報道，改變了主人公的命運，推動了情節(jié)發(fā)展。
B.張勇是進城農民工，他“缺少經驗”“貪圖小利”又“性格沖動”，是故事發(fā)生的“人物引子”。
C.劉主任是基層官員，他的所作所為是為了“抓住提拔的機會”，他的出現(xiàn)使小說主題得以提升。
D.大舅媽是典型的母親形象，喪子讓她痛不欲生，正是她的一次次哭訴，使得王太貴回歸了自我。
（3）小說圍繞“綁架”展開，這些“綁架”類別較多，含義豐富，請自擬標準對其進行分類，并舉例說明。
（4）卡夫卡的《變形記》講述的是小職員“變形”的故事，本文也是以“變形記”為題，本文的“變形”與卡夫卡的“變形”有何不同？組卷：14引用：4難度：0.5
二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀
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3．閱讀下面的文言文，完成問題。
陳軫去楚之秦。張儀謂秦王曰“陳軫為王臣，常以國情輸楚。儀不能與從事，愿王逐之。即復之楚，愿王殺之?！蓖踉唬骸拜F安敢之楚也?！蓖跽訇愝F告之曰：“吾能聽子言，子欲何之？請為子車約?！睂υ唬骸俺荚钢！蓖踉唬骸皟x以子為之楚，吾又自知子之楚。子非楚，且安之也！”軫曰：“臣出，必故之楚，以順王與儀之策，而明臣之楚與不也。楚人有兩妻者，人誂其長者，詈之；其少者，少者許之。居無幾何，有兩妻者死?？椭^誂者曰：‘汝取長者乎？少者乎？’‘取長者?！驮唬?bdo class="mathjye-underline">‘長者詈汝，少者和汝，汝何為取長者？’曰：‘居彼人之所，則欲其許我也。今為我妻，則欲其為我詈人也?！癯趺髦饕?，而昭陽賢相也。軫為人臣，而常以國輸楚王，王必不留臣，昭陽將不與臣從事矣。以此明臣之楚與不?！陛F出，張儀入，問王曰：“陳軫果安之？”王曰：“夫軫，天下之辯士也，孰視寡人曰：‘軫必之楚?！讶怂鞜o奈何也。寡人因問曰：‘子必之楚也，則儀之言果信矣?！F曰：‘非獨儀之言也，行道之人皆知之。昔者子胥忠其君，天下皆欲以為臣；孝己愛其親，天下皆欲以為子。故賣仆妾不出里巷而取者良仆妾也出婦嫁于鄉(xiāng)里著善婦也臣不忠于王楚何以軫為忠尚見棄，軫不之楚，而何之乎？’”王以為然，遂善待之。
（《戰(zhàn)國策?秦策一》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.故賣仆妾不出/里巷而取者/良仆妾也/出婦嫁/于鄉(xiāng)里者善婦也/臣不忠于王/楚何以軫為/
B.故賣仆妾不出/里巷而取者/良仆妾也/出婦嫁于鄉(xiāng)里者/善婦也/臣不忠于王/楚何以軫為/
C.故賣仆妾不出里巷而取者/良仆妾也/出婦嫁于鄉(xiāng)里者/善婦也/臣不忠于王/楚何以軫為/
D.故賣仆妾不出里巷而取者/良仆妾也/出婦嫁/于鄉(xiāng)里者善婦也/臣不忠/于王楚何以軫為/
（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是
A.“陳軫去楚之秦”與“邇之事父，遠之事君”（《論語?陽貨》）兩句中的“之”字含義與用法不同。
B.“儀不能與從事”與“民之從事，常于幾成而敗之”（《老子》四章）兩句中的“從事”含義相同。
C.“而明臣之楚與不也”與“今一朝而鬻技百金，請與之”（《五石之瓠》）兩句中的“與”字含義不同。
D.“忠尚見棄”與“自見者不明，自是者不彰“（《老子》四章）兩句中的“見”字含義與用法相同。
（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是
A.張儀誣告陳軫經常把秦國國情泄露給楚國，秦王因此對陳軫產生了懷疑，并召他來當面探問他的去向。
B.面對秦王的探問，陳軫知道如回答不愿去楚國，非但不能證明清白，反而還會給人以作賊心虛的印象。
C.陳軫向秦王講述跳客的故事，是為了說明即使自己有歸順楚國之心，但楚王也會因懼怕秦國而拒絕他。
D.秦王聽了陳軫的對答后認為他是杰出的辯士，所說的話有道理，于是消除了疑慮，并好好地對待他。
（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①長者詈汝，少者和汝，汝何為取長者？
②其在道也，曰余食贅形，物或惡之，故有道者不處。（《老子》第二十四章）
（5）陳軫是如何消除秦王對自己的懷疑的？請簡要說明。組卷：7引用：2難度：0.5
（二）語言文字運用II閱讀下面材料，完成各題。
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8．請依據(jù)語境，補全下面的推理。
有一位青年拜當時著名的辯者普羅塔哥拉斯為師學習法律，就學費給付事宜，兩人達成協(xié)議：畢業(yè)時先給付一半學費，另一半學費待該青年第一次出庭打贏官司后付清。但畢業(yè)后此君一直未出庭打官司，也不肯給付另一半學費。普羅塔哥拉斯無奈，只好將其告上法庭。在法庭辯論時，普羅塔哥拉斯提出以下二難推理：
如果①，那么按照協(xié)議約定，②；
如果③，那么按照法庭的規(guī)定，④。
總之，無論學生的這場官司輸還是贏，⑤。
這個推理是邏輯學歷史上很著名的半費之訟。組卷：21引用：7難度：0.5
四、寫作
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9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
美國詩人惠特曼說：“做一個世界的水手，奔赴所有的碼頭?！?br /> 古羅馬哲學家塞涅卡說：“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風?！?br /> 習近平說：“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生?！?br /> 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點，寫一篇不少于800字的文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。組卷：12引用：25難度：0.7