2020-2021學(xué)年遼寧省沈陽市鐵西區(qū)五年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇
-
1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.8 -
2．下列詞語書寫完全正確的一項的是（ ）
組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．下列課文內(nèi)容及表達(dá)方式表述不正確的一項是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.7 -
4．下列關(guān)于閱讀方法的表述不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
5．下列課文和作者搭配有誤的一項的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.7
二、積累運用
-
16．課外閱讀
月下槳聲??雨后初晴，水面長出了長毛，有千絲萬縷的白霧縈繞飛揚。我一頭扎入浩蕩碧水，感到肚皮和大腿突然一陣冰涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見幾只野鴨，在霧氣中不時出沒。嘩的一聲，身旁冒出幾圈水紋，肯定是剛才有一條魚躍出了水面。一條小船近了，船上一點紅也近了，原來是一件紅色上衣，穿在一個女孩兒身上。女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。船頭上，一個更小的男孩兒在劃槳。他們各忙各的，一言不發(fā)。我已經(jīng)多次在黃春時分看見這條小船，還有這兩個小小的“漁夫”。他們在遠(yuǎn)處忙碌，總是不說話，也不看我一眼。有城里的客人要來我家，得買點兒魚才好。于是，我朝著小船吆喝了一聲：“有魚嗎？”他們望了我一眼。“我是說，你們有魚賣嗎？大魚小魚都行?！彼麄?nèi)晕椿卦挕８袅撕冒胩?，女孩兒朝這邊搖了搖手。我指了一下自己院子的方向：“我就住在那里，有魚就賣給我好嗎？”他們沒有反應(yīng)，不知是沒有聽清楚，還是有什么為難之處。
??①第二天一早，院子里傳來持久的狗吠。我來到院門口，發(fā)現(xiàn)那個紅衣女孩兒站在門外，提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難，赤裸的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印，我愣了一下，記起了昨天我在水上問購。我接過她的塑料袋，發(fā)現(xiàn)里面有一二十條魚，大的約摸半斤，小的只有指頭那么粗，解魚、草魚雜得有點兒不成樣子。從她疲憊的神色來看，大概這就是他們忙了半個夜晚的收獲。我收下了魚。
??她走后不久，狗又叫了。窗外橘紅色一晃，是她急急地返回來，跑得有點兒氣喘吁吁，“對不起，剛才錯了……”她大聲說?！板e了什么？”你們把錢算錯了?！薄安粫e吧？剛才是你看的秤，是你報的價，你說多少就是多少，我并沒有……”“不是，是你們多給了，”她紅著臉說，剛才回到船上，弟弟一聽錢的數(shù)字，就一口咬定她算錯了，肯定沒有這么多錢。他們又算了一次，發(fā)現(xiàn)果然多收了一塊錢。
??②我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟。取出緊緊埋在腰間的一個布包，十分復(fù)雜地打開它，又十分復(fù)雜地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去。③一塊錢值得她這樣急忽匆地趕來并做出這么多復(fù)雜的動作嗎也就是一塊錢你送魚來就算是你的腳力錢吧我說
??“不行不行……”她把頭搖成了撥浪鼓。
??“再說，我們以后還要找你買魚的，這一塊錢就先存在你那兒吧?！安恍胁恍小睋芾斯倪€在搖。她固執(zhí)地要尋找一塊錢。然而，她的小紗票湊不起一塊錢。遞來一張大鈔票，我們又沒有合適的零錢找。就這樣你三我四你七我八地湊了好一陣，還是無法做到兩清。最后，我滿足她的要求，好歹收下了七角，并一再強(qiáng)調(diào)：“不要再說了，就這樣算了，你再說我就不高興了?！?br />??④她像做了什么虧心事似的，渾身不自在，猶猶豫豫地低頭而去。傍晚，我和妻子從外面回家，發(fā)現(xiàn)院門前有一把蔥。一位正在路邊鋤草的婦人說，一個穿紅衣的姑娘來過了，見我們不在，就把蔥留在門前。不用說，這一大把蔥就是她對魚款的補(bǔ)償。妻子嘆了口氣，說如今難得還有這樣的誠實。我說不出話來……每天早上，我推開窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船，像什么人無意中遺落了兩個發(fā)夾，輕輕地別在青山綠水之中。但那些船上沒有一點紅。每天晚上，我走在月光下的時候，偶爾聽到竹林那邊還有槳聲，是一條小船均勻的足跡，在水面上播出了月光的碎片，還有一個個夢境。但我依稀聽得出槳聲過于粗重，不是來自一個孩子的腕力。我來到水邊，發(fā)現(xiàn)近處根本沒有船。原來是月夜太靜了，仿佛縮短了聲音傳遞的距離，遠(yuǎn)和近的動靜根本無法區(qū)別。我也不明白，是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。
（1）為劃線語句③加上合適的標(biāo)點符號。
（2）請你分別畫出動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫的語句并抄寫下來。（各寫一句即可）
（3）短文寫了一件什么事？請你概括寫出來，
（4）第②句中的“埋”字用的好不好？請你說明理由。
（5）讀劃線語句，體會寫人的方法及作用。
①句寫人方法：
作用：
④句寫人方法：
作用：
（6）文中的小女孩是一個怎樣的孩子？寫出你對她的評價并說明理由。
（7）圍繞短文的開頭和結(jié)尾，提出一個有價值的問題并解答。
問題：
解答：組卷：10引用：2難度：0.9
四、習(xí)作
-
17．根據(jù)提示，完成習(xí)作。
??提示：一個班級就像一個大家庭。這里有媽媽一樣的老師，有兄弟姐妹一樣的同學(xué)。生活在這樣的大家庭中，我們既能學(xué)到知識，又能收獲情誼。請以“我們班的_____”為題，寫一篇作文，不少于400字。書寫工整，不寫錯別字。文中不能出現(xiàn)真實的姓名、姓名。
??要求：①選取典型的事例，表現(xiàn)人物的特點。②內(nèi)容具體，情感真實。組卷：4引用：2難度：0.5