2022年浙江省溫州市鹿城區(qū)中考語文模擬試卷（三）
發(fā)布：2024/11/20 15:0:3
一、聚焦新聞，探尋文化
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1．班級開展了一期《“互聯(lián)網(wǎng)+”助力身邊的文化遺產(chǎn)“活”起來》的項目化學(xué)習(xí)活動，請你一同參加。
階段一：方案設(shè)計
階段二：學(xué)習(xí)實(shí)踐項目化學(xué)習(xí)活動方 項目名稱 “互聯(lián)網(wǎng)+”助力身邊的文化遺產(chǎn)“活”起來 項目簡述 本項目引導(dǎo)我們在生活中利用互聯(lián)網(wǎng)挖掘身邊的文化遺產(chǎn)，提高廣大群眾對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的助力下，極大地實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新，提升地區(qū)文化品位。 核心知識 文化遺產(chǎn)的價值 驅(qū)動性問題 我們能為身邊的文化遺產(chǎn)做些什么？ 項目成果與反思 制作具有文化遺產(chǎn)保護(hù)理念的宣傳作品，傳播文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。
打卡溫州網(wǎng)紅歷史文化街區(qū)——公園路。
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溫州網(wǎng)訊 國慶長假首日，改造完成的公園路正式亮相，沿街商鋪開業(yè)迎客，作為全市五大亮麗城市名片之一，新開街的公園路吸引了眾多市民前來游（guànɡ）① 。
上午10點(diǎn)，公園路、五馬街上已經(jīng)摩肩接（zhǒnɡ）② ，游人如織。濠河泛月、儒英咸集、甌醫(yī)溯宗、城隍曲韻……“公園路十景”各有特色。一步一景，一景一故事，不少游客拿著手機(jī)或相機(jī)，邊走邊拍照。上午11點(diǎn)左右，碼頭故事成都火鍋店前擠滿了人，這里正在上演的是川劇中的變臉。甌字號里，一位甌塑工藝師傅現(xiàn)場演示（xián）③ 熟的甌塑制作手藝。南戲臺，北照壁。古戲臺上余音繞（liánɡ）④ ，臺前圍滿了聽?wèi)虻氖忻窈陀慰汀?br />（1）請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
（2）請為以上這則新聞擬寫一個標(biāo)題：（字?jǐn)?shù)不多于20字）組卷：12引用：1難度：0.5 -
2．在學(xué)習(xí)與長征有關(guān)名著《紅星照耀中國》的時候，班級舉辦了“與斯諾跨越時空的對話”新聞采訪模擬會。下面是小溫的采訪提綱。
（1）請你指出小溫采訪提綱中存在的幾處不足，并加以改正。采訪提綱 時間、地點(diǎn) 1939.6.20 延安 采訪對象 埃德加?斯諾 采訪方式 現(xiàn)場訪談 采訪器材 紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等 采訪問題 ①《紅星照耀中國》里面記錄了很多紅軍在長征路上絕處逢生的故事，您能結(jié)合某處地點(diǎn)，簡要概括他們面臨了哪些困境嗎？他們生存和發(fā)展的秘訣又是什么呢？
②您采訪了這么多大人物，私底下和他們關(guān)系怎么樣？畢竟能夠結(jié)交這些人物，是很了不起的事情。
③有人稱您為“新聞界的普羅米修斯”，《紅星照耀中國》是報告文學(xué)的藝術(shù)豐碑，既有“生活的真實(shí)”，又為“讀者的閱讀欣賞留下了足夠的藝術(shù)創(chuàng)造空間”。我很想成為像您這樣的記者，您可以結(jié)合《紅星照耀中國》的創(chuàng)作經(jīng)驗，給我?guī)c(diǎn)寫作上的建議嗎？
（2）請結(jié)合本書的閱讀體驗，代替斯諾回答問題①和問題③。組卷：28引用：2難度：0.5
二、跟隨名家，記錄文化
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3．下面是小溫摘錄的關(guān)于自然景觀溫州市市花——茶花的資料，請你一起品讀。
溫州市市花 
在1985年，經(jīng)群眾評選，市人大第六屆常委會第14次會議討論通過，正式命名茶花為溫州市市花。
中文名溫州市市花——茶花 命名時間1985年
地點(diǎn)溫州市 獎項 1988年全國山茶花展評，溫州得獎8個，列居第一。【甲】
和子由①柳湖久涸，忽有水，開元寺山茶舊無花，今歲盛開二首（其二）
蘇 軾
長明燈下石欄干，長共松杉守歲寒。
葉厚有棱犀甲健，花深少態(tài)鶴頭丹。
久陪方丈曼陀雨②，羞對先生苜蓿盤③。
雪里盛開知有意，明年開后更誰看。
【注釋】①子由：蘇轍，蘇軾弟弟。②曼陀雨：茶花雨。③苜蓿（mù xu）盤：唐朝薛令之任左庶子時，無所事事，寫詩自傷，抱怨菜盤中僅有苜蓿，無以忍耐饑寒。此處寓指子由為學(xué)官，官卑家貧。【乙】
邵伯梵行寺山茶①
蘇 軾
山茶相對花誰栽，細(xì)雨無人我獨(dú)來。
說似與君君不見，爛紅如火雪中開。
【注釋】①烏臺詩案后，蘇軾于元豐三年（1080）二月被貶黃州，又改貶為汝州、南都，一路漂泊不定，于是請求允諭歸隱常州。為了等待圣命恩準(zhǔn)，他們一家便緩慢前行，途經(jīng)邵伯，蘇軾獨(dú)自一人來到梵行寺領(lǐng)略山茶花的風(fēng)姿。品讀札記：在文人墨客眼里，茶花是風(fēng)骨的象征，而在普通大眾心中，茶花卻是富貴吉祥花。大俗又大雅，世間估計只有茶花。
以上兩首詩雖然都是蘇軾筆下的茶花，但是所表達(dá)的情感既有相同之處（1），也有不同之處：（2）。（結(jié)合內(nèi)容、意象的角度分析）組卷：8引用：1難度：0.5
四、線上搜索，鏈接文化
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9．請你根據(jù)“搜尋?文化遺產(chǎn)”相關(guān)內(nèi)容與下面的資料卡片，和小溫一起制作“朱自清舊居陳列館明信片”這一文創(chuàng)產(chǎn)品，并為其撰寫文字介紹，幫助大家了解朱自清舊居陳列館。
要求：①至少使用兩種說明方法；②思路清晰；③不少于200字。資料卡片 景點(diǎn)名稱 朱自清舊居陳列館 
英文名稱 The Museum of Zhu Ziqinɡ's Former Residence 所在地 溫州市鹿城區(qū)四營堂巷34號 概述 結(jié)構(gòu)：五間三進(jìn)合園式木構(gòu)建筑
尺寸：面寬14米，進(jìn)深24米
規(guī)模：現(xiàn)存一、二進(jìn)，是目前國內(nèi)關(guān)于朱自清人物專題規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的陳列館之一
組卷：12引用：1難度：0.5
五、成果構(gòu)筑
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10．項目學(xué)習(xí)是一種走向生活的深度學(xué)習(xí)方式。這次活動呈現(xiàn)了很多身邊的文化遺產(chǎn)，根據(jù)項目方案，我們要完成《凝聚合力，保護(hù)遺產(chǎn)——讓生活更美好》宣傳冊的制作。本冊設(shè)“重拾散落民間的珠貝”“復(fù)興源遠(yuǎn)流長的瑰寶”兩個篇章。請你根據(jù)活動體驗，任選一個篇章，按要求寫一篇作文；你也可以為此項目學(xué)習(xí)活動寫“項目啟發(fā)”。
角度 插圖 要求 宣傳冊篇章 重拾散落民間的珠貝 溫州民俗 剃頭擔(dān) 
民俗文化意蘊(yùn)豐富，既豐富了人們的生活，又增加了民族凝聚力。它們帶給你全新的體驗，請結(jié)合項目學(xué)習(xí)過程談?wù)勀銓γ袼孜幕睦斫狻?/td> ①自擬題目，自選文體；②不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。 復(fù)興源遠(yuǎn)流長的瑰寶 李子柒：讓傳統(tǒng)走進(jìn)年輕人的生活 
傳統(tǒng)文化博大精深，歷久彌新，它們給予了你更多的期待。結(jié)合自己的生活體驗，或敘事或抒情或議論，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的你該如何走進(jìn)傳統(tǒng)文化。 附錄 項目
啟發(fā)
此次活動引發(fā)了你深層的思考，請根據(jù)卷首的項目化學(xué)習(xí)活動方案，結(jié)合項目化學(xué)習(xí)實(shí)踐過程和漫畫插圖，書寫你的啟發(fā)。 組卷：15引用：1難度：0.5