2023-2024學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/10/9 0:0:2
一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．“白毛浮綠水，紅掌撥清波”描述了鵝在水中游泳的場(chǎng)景，據(jù)此推測(cè)鵝的足具有的形態(tài)特征為（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
2．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.5 -
3．關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。分泌積液的結(jié)構(gòu)是圖中的?（ ?。?/h2>組卷：8引用：1難度：0.6 -
4．跳繩深受中學(xué)生喜歡，下列有關(guān)跳繩（如圖）的說法錯(cuò)誤的是?（ ）組卷：20引用：1難度：0.5 -
5．人體終生具有造血功能的紅骨髓存在于（ ?。?/h2>
組卷：19引用：5難度：0.9 -
6．國慶節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)上觀看升國旗儀式時(shí)，懷著崇高的敬意向國旗敬禮。下列能正確表示敬禮動(dòng)作中，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌之間關(guān)聯(lián)的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.5 -
7．下列成語中，體現(xiàn)了動(dòng)物行為的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.5 -
8．下列動(dòng)物的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：21難度：0.9 -
9．“孔雀開屏”是孔雀的（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
10．下列選項(xiàng)中，不屬于青蛙繁殖行為的是（ ?。?/h2>
組卷：97引用：3難度：0.8 -
11．自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。下列動(dòng)物行為能幫助植物繁衍后代的是（ ）
組卷：226引用：9難度：0.5
二、非選擇題：本題共9小題，除特殊標(biāo)外，每空1分，共50分。（“[]”內(nèi)填序號(hào)或字母。）
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33．某些由細(xì)菌引起的疾病難以治療，這是為什么呢？研究發(fā)現(xiàn)，有些種類的細(xì)菌附著在其他生物體上以后，會(huì)聚集在一起能形成細(xì)菌菌落，并產(chǎn)生大量分泌物將菌落包裹起來。這些包裹小菌落的分泌物稱為胞外聚合物，細(xì)菌菌落外面包裹上胞外聚合物就構(gòu)成了一種叫做生物膜的結(jié)構(gòu)。胞外聚合物可以阻擋大多數(shù)藥物進(jìn)入生物膜內(nèi)部。如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）細(xì)菌是（填“單”或“多”）細(xì)胞生物，在生物膜形成的過程中，細(xì)菌通過生殖的方式產(chǎn)生新個(gè)體，進(jìn)而形成小菌落。
（2）根據(jù)資料推測(cè)，用抗生素殺死生物膜的藥物濃度要（填“大于”或“小于”）殺死單個(gè)細(xì)菌的藥物濃度，原因之一是成熟的生物膜有，該物質(zhì)可阻擋藥物進(jìn)入生物膜內(nèi)部。
（3）請(qǐng)你提供一條合理使用抗生素的建議。。
（4）有些微生物使人患病，但多數(shù)微生物有益于人類。如能利用發(fā)酵來制作松軟的面包，其在氧氣充足時(shí)，可將葡萄糖徹底氧化分解為和水。組卷：10引用：1難度：0.5 -
34．中華蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我國常見的蜜蜂品種。研究不同品種的蜜蜂在采集花粉、花蜜行為上的差異，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有一定的意義。
（1）蜜蜂是社會(huì)性昆蟲，群體中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成員之間具有明確的。
（2）工蜂的觸角具有嗅覺感受器，對(duì)花粉、花蜜的氣味敏感。當(dāng)這類物質(zhì)刺激觸角時(shí)，口器會(huì)伸出，稱為伸吻反應(yīng)。為研究不同品種的蜜蜂以及不同采集蜂（含采粉蜂和非采粉蜂）對(duì)蔗糖的敏感性，研究人員用不同濃度的蔗糖溶液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1：
研究表明，與意蜂相比，中蜂更善于利用花小且分散、流蜜量少的零星蜜源，據(jù)此有人提出假設(shè)：中蜂對(duì)糖的敏感性高于意蜂。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（填“能”或“不能”）支持這個(gè)假設(shè)，判斷依據(jù)是。
（3）為比較不同日齡意蜂學(xué)習(xí)能力的差異，科研人員進(jìn)一步進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
步驟一：將發(fā)育為成蟲后6、12、18日齡的工蜂分別用糖水刺激觸角，通過觀察有無伸吻反應(yīng)進(jìn)行篩選。
步驟二：將選出的工蜂按照以下流程進(jìn)行訓(xùn)練（圖2）：
每只工蜂訓(xùn)練四次，每次訓(xùn)練間隔10分鐘。第2～4次訓(xùn)練時(shí)，若工蜂在給予香葉醇?xì)馕洞碳さ?秒內(nèi)發(fā)生伸吻反應(yīng)，則表明訓(xùn)練成功。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3：
①步驟一中，應(yīng)（填“保留”或“淘汰”）不能對(duì)糖水產(chǎn)生伸吻反應(yīng)的個(gè)體。
②由圖3可知，第1次訓(xùn)練時(shí)工蜂均未對(duì)香葉醇?xì)馕洞碳け憩F(xiàn)出伸吻反應(yīng)。第2～4次訓(xùn)練時(shí)，部分工蜂對(duì)香葉醇?xì)馕洞碳ぎa(chǎn)生伸吻反應(yīng)，說明這些工蜂形成了（填“非條件”或“條件”）反射。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，工蜂對(duì)香葉醇?xì)馕懂a(chǎn)生伸吻反應(yīng)的效果隨訓(xùn)練次數(shù)增加而。
③通常情況下，主要由18日齡工蜂從事采集花蜜等巢外工作。但在某些情況下，未達(dá)到18日齡的工蜂也有提前出巢采集的行為。圖3顯示，12日齡的工蜂的學(xué)習(xí)能力與18日齡的工蜂，說明這些工蜂具備了出巢采集的能力。組卷：1引用：1難度：0.7