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2020-2021學(xué)年山東省菏澤市鄄城十二中七年級(jí)(下)第二次月考道德與法治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、判斷題(10分)

  • 1.在集體生活中,我們扮演的角色都一樣。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.為集體出力,就一定要“犧牲小我”來(lái)“成就大我”。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:21引用:2難度:0.7
  • 3.集體的力量和集體的發(fā)展,有賴于集體中的每個(gè)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:15引用:2難度:0.6
  • 4.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),需要法治。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:9引用:2難度:0.7
  • 5.集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:35引用:15難度:0.5
  • 6.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí),我們就無(wú)法融入集體。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:20引用:2難度:0.7
  • 7.小明所在的班級(jí)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得第一名,同學(xué)們都?xì)g欣鼓舞,這就是集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:0引用:3難度:0.7
  • 8.小團(tuán)體主義往往將自身利益置于集體利益之上,因此,我們要反對(duì)小團(tuán)體主義。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:27引用:5難度:0.7

三、簡(jiǎn)答題(30分)

  • 23.某校七年級(jí)(4)班準(zhǔn)備以“在集體中成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào),以下是同學(xué)們提供的部分稿件,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
    冰冰同學(xué)在《后進(jìn)生小群體》一文中寫道:在我們學(xué)校存在幾個(gè)后進(jìn)生小群體。他們的逆反性行動(dòng)整齊劃一,如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng),面對(duì)老師的詢問(wèn),他們的口徑常常如出一轍,有時(shí)竟集體撒謊;小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主,他們結(jié)拜兄弟、組織幫派;這幾個(gè)小群體的破壞活動(dòng)具有群體性,一般不表現(xiàn)為單個(gè)成員與教師、班級(jí)的對(duì)抗,而是以群體形式與班級(jí)、教師乃至學(xué)校進(jìn)行對(duì)抗……
    (1)對(duì)這幾個(gè)后進(jìn)生小群體你是如何看待的?
    靜靜同學(xué)在《我心目中的班集體》一文中寫道:首先,我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大,我們班的其他同學(xué)都會(huì)盡力幫助他(她),在這個(gè)班集體里,我們會(huì)感到家庭般的溫暖,兄弟姐妹般的友情。其次,我希望她是一個(gè)不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w,是一個(gè)“不飛則已、一飛沖天,不鳴則已、一鳴驚人”的班集體,是一個(gè)“召之即來(lái),來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的班集體。再次,我希望她有豐富的第二課堂。在這里,我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有盡有;在這里,我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮;在這里,我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展,我們的綜合素質(zhì)全面達(dá)標(biāo);等等。
    (2)靜靜的美好愿景體現(xiàn)了她對(duì)班集體的哪些期待?

    組卷:4引用:1難度:0.4
  • 24.為了更好貫徹落實(shí)黨和國(guó)家保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的方針政策,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,我國(guó)今年啟動(dòng)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》修改工作,對(duì)此,有專家提出如下立法建議:一是應(yīng)當(dāng)明確、細(xì)化具體責(zé)任主體的權(quán)利和義務(wù),家庭、學(xué)校、政府、司法機(jī)關(guān)等責(zé)任主體,該做什么不該做什么,都要有具體的規(guī)定;二是對(duì)未成年人的犯罪問(wèn)題,也應(yīng)完善法律懲治的條款和細(xì)則,既不能一“刑”了之,也不能一“放”了之,要根據(jù)行為的性質(zhì)、社會(huì)危害性及人身危險(xiǎn)性實(shí)行分級(jí)干預(yù)與矯治。
    上述專家的立法建議是如何體現(xiàn)法律的作用的?

    組卷:7引用:1難度:0.4
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