2022-2023學年廣西河池第二高級中學高二（上）第一次月考政治試卷（三）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共40小題，每小題2分，共80分）
-
1．“上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？明明暗暗，惟時何為？陰陽三合，何本何化？”這些問題反映了屈原對自然的深入思考，這些思考在中國古代哲學家的論述中也多有體現(xiàn)。這說明（ ?。?br />①哲學源于詩人對世界的浪漫猜想和創(chuàng)造
②人們對宇宙的追問和思考與哲學的產(chǎn)生有密切關系
③人們無法真正認識世界的本質(zhì)和世界的起源
④屈原思考的問題已觸及哲學的基本問題組卷：36引用：7難度：0.6 -
2．曾有一位哲人形象地用“圓”描述了哲學與科學的關系：科學好比圓內(nèi)的部分，哲學則是圓圈本身。這一比喻在一定程度上反映了（ ?。?br/>①哲學與科學研究的具體對象相同
②哲學是對具體科學的概括和總結
③哲學是各門具體科學精華的總和
④具體科學的進步推動哲學的發(fā)展組卷：5引用：8難度：0.7 -
3．從屈原憂思到火星探測，千百年來，中國人開展了對火星的漫長求索之旅。天問一號探測器登陸火星，開啟了全新的“行星探測時代”，我國將實現(xiàn)對火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣等方面的科學探測，揭開火星環(huán)境演變之謎。這說明（ ?。?br />①思維和存在具有同一性
②社會存在的變化決定社會意識的變化
③世界只有尚未認識之物，沒有不可認識之物
④人們的好奇、興趣和思考是推動火星探測發(fā)展的源泉組卷：114引用：3難度：0.3 -
4．習近平指出，馬克思主義不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國，使中國這個古老的東方大國創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡，前進道路上，中國共產(chǎn)黨將繼續(xù)高揚馬克思主義偉大旗幟，這是因為（ ?。?br />①中國特色社會主義進入了新時代，馬克思主義要不斷與時俱進
②馬克思主義是革命的理論，是無產(chǎn)階級“改變世界“的科學
③馬克思主義能為中華民族偉大復興提供科學的世界觀和方法論
④真理具有客觀性，應堅持用馬克思原著指導社會主義現(xiàn)代化建設組卷：49引用：33難度：0.6 -
5．《山海經(jīng)》中追日的“夸父”，《淮南子》中射日的“后羿”，《西游記》中七十二變的“孫悟空”和《聊齋志異》中一個個善良的“狐仙”，這些虛構的形象在現(xiàn)實生活中都有其“原型”。這是因為（ ?。?br />①意識本質(zhì)上是對客觀存在的反映
②意識能夠在反映現(xiàn)實世界基礎上創(chuàng)造幻想的世界
③觀念中的形象并不需要現(xiàn)實的依據(jù)
④觀念中的形象并不是人腦的加工的產(chǎn)物組卷：55引用：23難度：0.6 -
6．在電腦的控制下，機器能夠自動調(diào)節(jié)程序，導彈能夠自動命中目標，宇宙飛船能夠自動導航。因此，有人認為，電腦是有意識的。這種觀點（ ?。?br />①認為意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物
②否認意識是人腦對客觀事物的反映
③否認意識是人腦特有的機能
④認為人腦是產(chǎn)生意識的生理基礎組卷：5引用：1難度：0.6 -
7．預測未來是人類追尋千百年卻始終無法得到的能力，故而人們以為這是非人力所能為的。而大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)分析工具的出現(xiàn)，則讓我們可以通過數(shù)據(jù)分析的方式窺探一下那模糊的未來。支持上述觀點的依據(jù)是（ ?。?br />①事物在運動、變化和發(fā)展過程中都遵循其固有的規(guī)律
②可發(fā)揮主觀能動性預測未來
③現(xiàn)在是過去的未來，現(xiàn)在正在發(fā)生的事未來必定也會發(fā)生
④規(guī)律是永恒不變的，過去、現(xiàn)在和未來都遵循著不變的共同的規(guī)律組卷：2引用：1難度：0.6 -
8．某電影因其深切的家國情懷表達、成熟的創(chuàng)作風格和高質(zhì)量的特效制作技術，給觀眾以視覺、聽覺、情感的震撼，得到了觀眾的高度認可。對此認識正確的是（ ?。?br />①意識是對現(xiàn)實生活的復制，電影因其真實反映客觀現(xiàn)實和家國情懷而感動觀眾
②意識是對客觀存在的反映，電影因通過精彩的形式來呈現(xiàn)內(nèi)容、弘揚主旋律而獲得觀眾喜歡
③意識活動是無條件的，電影高質(zhì)量的特效制作技術是觀眾認可的關鍵
④意識活動具有能動創(chuàng)造性，電影因通過藝術加工與觀眾愛國情懷形成共振而被認可組卷：6引用：2難度：0.6 -
9．人才的“共生效應”是指引入一個杰出人才，可以使四方賢才紛至沓來，進而逐漸形成一個人才群體。在這個人才薈萃的群體中，人才間的互相交流、信息傳遞、互相影響往往會極大促進人與群體的共同提高。這告訴我們（ ?。?br />①辦事情要立足局部，統(tǒng)籌全局
②離開了整體，部分就不成其為部分
③整體與部分相互聯(lián)系、密不可分
④要用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展組卷：3引用：2難度：0.5 -
10．2021年3月15日，習近平總書記主持召開中央財經(jīng)委員會第九次會議時指出，要把碳達峰、碳中和納入生態(tài)文明建設整體布局，拿出抓鐵有痕的勁頭，如期實現(xiàn)2030年前碳達峰、2060年前碳中和的目標。要實現(xiàn)這一目標必須（ ?。?br />①立足新發(fā)展理念，根據(jù)自身需要創(chuàng)造人為事物的聯(lián)系
②著眼于關鍵要素，按步驟分析碳中和每一個具體目標
③系統(tǒng)優(yōu)化，實現(xiàn)碳排放達峰和空氣質(zhì)量達標協(xié)同治理
④統(tǒng)籌全局，加強碳中和治理的各部門聯(lián)動，形成合力組卷：1引用：4難度：0.6 -
11．日常生活中的細枝末節(jié)，與全球氣候變化息息相關?！斑x擇綠色的生活方式，有時只在舉手之間：換用節(jié)能燈、使用再生紙、自帶購物袋……我們能否逃脫全球氣候變化帶來的各種災難？答案由你我的行動決定！”這段話啟示我們（ ?。?br />①矛盾的特殊性寓于普遍性之中
②必須重視局部作用，推動整體的發(fā)展
③必須樹立全局觀念，立足整體，選擇最佳方案
④重視量的積累，為實現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件組卷：9引用：1難度：0.6 -
12．“微課”是一種運用建構主義方法形成的、以學生網(wǎng)絡在線學習自己不懂的知識為主要手段的學習方式。學生通過“微課”網(wǎng)絡可以隨時隨地學習自己不懂的知識，成為學習的主角，學習方式有了轉變，學習能力大為增強。從哲學上看，“微課”的運用（ ?。?br />①是對傳統(tǒng)課堂的完全顛覆
②是對傳統(tǒng)課堂教學模式的辯證否定
③體現(xiàn)了創(chuàng)新不僅是事物自身的否定，也是外在因素的否定
④體現(xiàn)辯證否定的實質(zhì)是“揚棄”組卷：5引用：10難度：0.7 -
13．習近平總書記強調(diào)，我們應該看到，在長期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素無時不有，各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險無處不在，“四大考驗”“四種危險”依然復雜嚴峻，如果不嚴加防范、及時整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會變成大問題、小管涌就會淪為大塌方。這表明（ ?。?br />①矛盾存在于一切事物中，貫穿每一事物發(fā)展過程的始終
②新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷由不完善到比較完善的過程
③同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的矛盾
④事物發(fā)展是從量變開始的，量變達到一定程度就會引起質(zhì)變組卷：14引用：2難度：0.7 -
14．2021年6月10日下午，十三屆全國人大常委會第二十九次會議表決通過了《中華人民共和國反外國制裁法》，國家主席習近平簽署主席令予以公布，自公布之日起施行。各國雖國情不同、文化各異、地理位置相隔甚遠，但在許多國際和地區(qū)問題上有著相同或相似看法。落實反外國制裁法，既要著眼于各方的共同利益，又要照顧每個國家的特殊國情。上述材料蘊含的哲理是（ ?。?br />①矛盾的同一性寓于斗爭性之中
②矛盾的普遍性寓于特殊性之中
③矛盾的普遍性與特殊性在一定條件下相互轉化
④解決矛盾應堅持具體問題具體分析組卷：7引用：4難度：0.6
二、非選擇題（本大題共4小題）
-
43．習近平在深入推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會上指出，“長江病了”，而且病得還不輕。治好“長江病”，要科學運用中醫(yī)整體觀，追根溯源、診斷病因。找準病根、分類施策、系統(tǒng)治療。這要作為長江經(jīng)濟帶共抓大保護、不搞大開發(fā)的先手棋。要開展長江生態(tài)環(huán)境大普查，系統(tǒng)梳理和掌握各類生態(tài)隱患和環(huán)境風險，做好資源環(huán)境承載能力評價，對母親河做一次大體檢。要針對查找到的各類生態(tài)隱患和環(huán)境風險，按照山水林田湖草是一個生命共同體的理念，研究提出從源頭上系統(tǒng)開展生態(tài)環(huán)境修復和保護的整體預案和行動方案，然后分類施策、重點突破，通過祛風驅(qū)寒、舒筋活血和調(diào)理臟腑、通絡經(jīng)脈，力求藥到病除。
結合材料，運用整體與部分的辯證關系原理，說明中醫(yī)方法治好“長江病”的科學性。組卷：7引用：10難度：0.4 -
44．材料一 隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡語言影響我們的日常生活。網(wǎng)絡語言結構簡練、形象傳神，使人們的日常交流語言越來越豐富，在一定程度上促進了漢語詞匯構成的多樣性。網(wǎng)絡語言形成方式是多樣的，如文字的諧音和轉義、漢字的符號化等，這使得文字的使用隨意化，不利于語言的教學。網(wǎng)絡語言求快不求質(zhì)的表達，有時候讓人難以看懂。網(wǎng)絡語言的粗俗化使現(xiàn)代漢語失去語言的美感，違背了語言發(fā)展規(guī)律。網(wǎng)絡語言何去何從，要讓它接受歷史的考驗和篩選，看它是否符合語言歷史發(fā)展的潮流。
材料二 每天都會有許多不同性質(zhì)、不同形式的網(wǎng)絡文化信息資源通過不同的渠道呈現(xiàn)
在人們的面前，其中健康的信息不少，不良的信息也很多。對此你必須作出自己的選擇。有人說：“是非天天有，不聽自然無”；也有人說：“是非天天有，不聽還是有。”
（1）運用辯證法的實質(zhì)與核心的知識，結合材料一談談對網(wǎng)絡語言使用與發(fā)展的認識。
（2）請運用辯證唯物論知識，分別說明材料二中兩種觀點的合理性。組卷：14引用：6難度：0.3