2021-2022學(xué)年福建省南平市浦城縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一.本卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。
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1．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》——此節(jié)目引導(dǎo)各地各校聚焦以傳承詩(shī)詞文化落實(shí)立德樹(shù)人，下列詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.9 -
2．癟的乒乓球放入熱水中，又鼓起來(lái)了。用微粒觀解釋正確的是（ ?。?/h2>
組卷：501引用：13難度：0.5 -
3．性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ）
組卷：35引用：3難度：0.9 -
4．下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合規(guī)范要求的是（ ?。?/h2>
組卷：526引用：8難度：0.7 -
5．下列人體所缺元素與可能引起的健康問(wèn)題關(guān)系對(duì)應(yīng)不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：4難度：0.7 -
6．下列各組物質(zhì)中，前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：11難度：0.6
二、非選擇題。本卷共8小題，共70分。
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17．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①，②。
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。
（3）實(shí)驗(yàn)室用A、E裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，收集氧氣完成后，測(cè)得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是。（填字母、可多選）
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B.收集前集氣瓶中未注滿(mǎn)水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
（4）用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為，選擇的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)），收集裝置（填字母編號(hào)）。
（5）同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
①上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為實(shí)驗(yàn) 30%雙氧水的質(zhì)量 加入水的體積 二氧化錳質(zhì)量 收集時(shí)間 1 10g 40mL 5g 200秒 2 20g 30mL 5g 100秒 3 30g 20mL 5g 67秒 。
②相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最大，說(shuō)明。組卷：7引用：1難度：0.8 -
18．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療，獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)進(jìn)行青蒿素（C15H22O5）的有關(guān)計(jì)算（請(qǐng)列式并寫(xiě)出結(jié)果）。
（1）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為；
（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）。組卷：7引用：1難度：0.5