部編版九年級上冊《第5課 我看》2018年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識部分
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1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
（1）隨著季節(jié)的起伏而飄逸
（2）像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳
（3）無意沉醉了凝望它的大地。
（4）我wǎng然在你的心胸里描畫！
（5）悄悄róu過豐潤的青草。
（6）我看流云慢慢地紅yùn。組卷：39引用：2難度：0.9 -
2．下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：67引用：1難度：0.9
二、閱讀理解
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7．課內(nèi)精讀，讀穆旦《我看》一詩，回答下面問題：
（1）詩中四個“我看”引出的詩句，給我們描繪出了一幅什么樣的圖畫？
（2）“我枉然在你的心胸里描畫！”“多少年來你豐潤的生命”“曾向你舒出詠贊的嘆息”中的“你”指的是什么？，整首詩抒發(fā)了詩人的什么思想感情？
（3）在第一節(jié)詩中找出能表現(xiàn)春風(fēng)和春草特點的詞語，分析它們的表達(dá)效果。
（4）如何理解第四節(jié)詩中“遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息”一句？組卷：32引用：1難度：0.5 -
8．閱讀穆旦的《春》，完成后面的題目。
綠色的火焰在草上搖曳，
他渴求著擁抱你，花朵。
反抗著土地，花朵伸出來，
當(dāng)暖風(fēng)吹來煩惱，或者歡樂。
如果你是醒了，推開窗子，
看這滿園的欲望多么美麗。
藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的迷惑著的
是我們20歲的緊閉的肉體，
一如那泥土做成的鳥的歌，
你們被點燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。
啊，光、影、聲、色，都已經(jīng)赤裸，
痛苦著，等待伸入新的組合。
（1）對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A．“綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵?！边@里運(yùn)用比喻的方法把洋溢著春意的小草寫成一片綠色的火焰，并運(yùn)用擬人的方法寫出小草勃勃的生機(jī)。
B，“反抗著土地，花朵伸出來，/當(dāng)暖風(fēng)吹來煩惱，或者歡樂。”這里運(yùn)用倒裝的句式說春來了，帶來萬物蘇醒。一個“伸”字，形象地說盡了花朵無窮的歡樂。
C．“你們被點燃”以下三行詩寫“20歲的緊閉的肉體”，從壓抑到釋放過程的情景，展示了青春在靈魂深處的躍動與誘惑，使人們更感受到春的撼動力量。
D．這首詩第一節(jié)主要寫客觀的春意，第二節(jié)寫主觀的感受，全詩將官能的感知與理性的思維交織成生命的交響樂章，使人們感受到一種強(qiáng)烈的美。
（2）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A．“綠色的火焰”雖然表面上不如紅色的火焰那么咄咄逼人，但卻代表了生命的強(qiáng)大力量。不容小視。
B．“暖風(fēng)”吹來的既有煩惱又有歡樂，但詩人永遠(yuǎn)認(rèn)為，生機(jī)盎然的“滿園欲望”是美麗的。
C．“土地”本來是生命產(chǎn)生的根源，但詩人寫道：“反抗著土地，花朵伸出來”，表現(xiàn)的卻是新生命擺脫桎梏贏得自由的強(qiáng)烈愿望。
D．“緊閉的肉體”“被點燃”“無處歸依”反映了年輕的生命受到挫折，遭遇了沉重的打擊，已經(jīng)全然頹唐下去，再也不能作任何拼爭，不抱任何希望了。
（3）有同學(xué)認(rèn)為這是一首寫春天的小詩，也有同學(xué)認(rèn)為這是一首言青春的小詩，你的看法呢？
（4）詩歌以“春”為題，有什么含義？
（5）這是一首意蘊(yùn)豐富的小詩，說說你讀后有什么收獲。組卷：26引用：1難度：0.7