2023年河南省平頂山市藍(lán)天高級(jí)中學(xué)高考語文四模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的數(shù)據(jù)，2017年，我國(guó)“二次元”用戶整體規(guī)模已經(jīng)達(dá)到3.1億人?！岸卧比后w數(shù)量之大，使得“二次元”文化產(chǎn)品得以不斷生產(chǎn)傳播，“二次元”網(wǎng)絡(luò)文化社區(qū)不斷構(gòu)建，從而形成了獨(dú)具特色的青年“二次元”文化。
        青年“二次元”文化的影響力通過動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)小說、電影、COSPLAY、游戲等創(chuàng)作方式不斷擴(kuò)大，但同時(shí)，其中的一些不良思想也對(duì)主流意識(shí)形態(tài)造成挑戰(zhàn)?！岸卧彼哂械奶摂M性使青年群體感受到前所未有的“自由”和“開放”，其周圍充斥的“不良信息”很容易對(duì)青年群體的精神世界造成一定程度的“污染”，部分青年甚至迷失自我，做出一些不道德或是違法行為，以至于成為消解主流意識(shí)形態(tài)的一分子。
        此外，一些青年長(zhǎng)期在“二次元”世界中自我放避，一旦他們返回現(xiàn)實(shí)世界，可能會(huì)因價(jià)值觀偏離、扭曲而遭受挫折和打擊，甚至難以與現(xiàn)實(shí)世界相融合，導(dǎo)致青年群體人際關(guān)系的僵化與不和諧，影響他們的心理健康，也給社會(huì)增加了不穩(wěn)定因素。
        面對(duì)青年“二次元”文化存在的局限與弊端，我們應(yīng)通過主動(dòng)引導(dǎo)，助其確定正確的思想方向，從而達(dá)到良好的引導(dǎo)效果。
        首先，我們應(yīng)注重對(duì)青年群體的思想道德教育，使其充分認(rèn)識(shí)、理解以及主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)中，逐步使青年“二次元”群體對(duì)主流價(jià)值觀形成高度認(rèn)同，幫助他們形成正確的價(jià)值理念。其次，不斷豐富“二次元”文化的內(nèi)涵。我們應(yīng)鼓勵(lì)青年群體在“二次元”文化作品的創(chuàng)作中，嘗試融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與之相結(jié)合。通過“二次元”文化作品的創(chuàng)作，引導(dǎo)青年“二次元”群體找到符合時(shí)代要求的發(fā)展方向。最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造積極正向的“二次元”網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)中弘揚(yáng)和傳遞正能量。
        盡管“二次元”文化與主流文化之間存在一定的差異，但是兩者在社會(huì)發(fā)展中都起到了“粘合劑”的作用，進(jìn)一步豐富了當(dāng)代文化的內(nèi)涵。我們一方面要尋找“二次元”文化與主流文化的共通之處，以此為連接點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)“二次元”文化中積極因素的傳播。例如青年“二次元”群體所追求的“成長(zhǎng)”“夢(mèng)想”以及對(duì)真、善、美的堅(jiān)持，與主流文化積極倡導(dǎo)的內(nèi)容一致，我們可以以此為切入點(diǎn)，加深青年“二次元”群體對(duì)主流文化的認(rèn)同。另一方面還要回應(yīng)青年“二次元”群體的實(shí)際需求，增強(qiáng)溝通交流，有針對(duì)性地答疑解惑，對(duì)其不良傾向及時(shí)進(jìn)行糾偏，為其提供必要的幫助。
        當(dāng)然，對(duì)青年“二次元”文化的引導(dǎo)，需要全社會(huì)的持續(xù)關(guān)注和互動(dòng)參與，只有建立協(xié)同合作的模式，才能提升對(duì)青年“二次元”群體的引導(dǎo)效果。每個(gè)家庭都應(yīng)為青年“二次元”群體營(yíng)造和諧的環(huán)境，在幫助這一群體積極排解壓力與焦慮的同時(shí)，也要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，避免出現(xiàn)青年一味沉淪“二次元”世界的現(xiàn)象。作為思想道德教育的重要陣地，學(xué)校也應(yīng)采用多樣化的教育手段和宣傳方式，不斷向青年群體傳播先進(jìn)的價(jià)值理念與正能量。同時(shí)，政府也應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的治理和管控，在全社會(huì)樹立正確的輿論導(dǎo)向，積極引導(dǎo)青年“二次元”文化向理性、健康、有序的方向發(fā)展。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年12期《科學(xué)引導(dǎo)青年“二次元”文化的發(fā)展》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．青年“二次元”文化的健康發(fā)展離不開積極正向的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)著力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理與管控。
  B．青年“二次元”文化的影響越來越大，其影響體現(xiàn)為一些不良思想消解著主流意識(shí)形態(tài)，給青年群體帶來精神污染。
  C．青年“二次元”文化粘合了主流文化，需要找到兩者的連接點(diǎn)來加強(qiáng)“二次元”文化中積極因素的傳播。
  D．青年“二次元”文化的形成表現(xiàn)在“二次元”文化產(chǎn)品的生產(chǎn)傳播和“二次元”網(wǎng)絡(luò)文化社區(qū)的構(gòu)建這兩方面。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章第二段主要論證“二次元”文化的虛擬性所帶來的“自由”“開放”會(huì)給青年帶來不良影響。
  B．文章第六段通過舉例闡述了尋找“二次元”文化與主流文化的共通性來加強(qiáng)其積極因素的傳播的舉措。
  C．文章論證了引導(dǎo)青年“二次元”文化需要全社會(huì)的關(guān)注和參與，并就參與的角色和做法進(jìn)行論述。
  D．文章重點(diǎn)論述科學(xué)引導(dǎo)青年“二次元”文化的必要性，具體立論指向了龐大的“二次元”群體。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．青年長(zhǎng)期沉浸在動(dòng)漫、游戲中，自由假想且無拘無束，會(huì)迷失自我或影響身心健康，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致人際交往的障礙。
  B．在對(duì)青年“二次元”文化進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，家庭都應(yīng)該在協(xié)同合作模式中扮演重要角色，承擔(dān)自身應(yīng)有的責(zé)任。
  C．在“二次元”作品中一旦融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，豐富“二次元”文化內(nèi)涵，就與主流文化倡導(dǎo)的內(nèi)容保持了一致。
  D．青年“二次元”文化應(yīng)被正確引導(dǎo)，學(xué)?？梢詫?duì)青年群體進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的思想道德教育。
  組卷：24引用：19難度：0.8

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀

• 2．文學(xué)類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  帽子
  周波
        東沙從來不戴帽子，所以，從來沒有人見過他戴帽子的樣子。
        冬天的海島比北方還冷，大街上走著很多戴帽子的男人，東沙不學(xué)他們，總說男人不應(yīng)該這樣。夏天太陽很毒，別人撐著陽傘或是戴上遮陽帽用來防暑，他卻情愿將肌膚曬黑，也絕不戴帽。有朋友問他是不是天生有抗嚴(yán)寒酷暑能力，東沙說戴上帽子像上了鎖，既不自由也不舒坦。也有同事戲說他：“幸虧你沒參軍，要不然，不戴軍帽要受罰的?！睎|沙笑著說：“幸虧我沒去參軍。”
        后來，東沙去鄉(xiāng)鎮(zhèn)走馬上任了。大家都恭喜他終于戴上了帽子，還笑稱那是一頂無形的官帽子。東沙不承認(rèn)，逢人便說：“這是帽子嗎？帽子在哪兒??？我怎么看不見？”
        東沙去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的第三天，遇上了強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)裹挾著暴雨在島上整整肆虐了兩天。傍晚時(shí)分，接到進(jìn)港漁船遇險(xiǎn)的報(bào)告后，東沙率領(lǐng)一支七人小分隊(duì)準(zhǔn)備趕赴現(xiàn)場(chǎng)。辦公室主任忙不迭地找來五頂草帽，說是雨具之前都分發(fā)到一線去了，不夠用，東沙是鎮(zhèn)長(zhǎng)，論職位他該分到第一頂草帽?？墒牵?dāng)場(chǎng)把草帽讓給了年輕人。東沙說：“我從來不戴帽子?！蓖サ母辨?zhèn)長(zhǎng)見東沙率先示范，也隨即讓出了自己的草帽。當(dāng)東沙他們渾身濕透地出現(xiàn)在碼頭時(shí)，一些干部群眾被感動(dòng)了，豎起大拇指贊揚(yáng)著說：“這才是愛民如子的好干部，這就是我們的東沙鎮(zhèn)長(zhǎng)?！北甲呱洗臇|沙，那會(huì)兒則是打了一個(gè)很響亮的噴嚏。
        老婆如晶之后從別人口里聽說了這件事，馬上在家里嚷開了：“感冒了怎么辦？這是想充好漢呢還是怎么的？論職位，你是一鎮(zhèn)之長(zhǎng)，這么大的風(fēng)這么大的雨，你戴了草帽沒人會(huì)說閑話?！比缓?，電話一路跟著到他辦公室，不停地要東沙多喝開水，吃上幾粒防感冒的藥。東沙正忙得不可開交，生氣地說：“都別把小事放大好不好，本來我就沒想法，現(xiàn)在很多人夸大其詞，你也一樣?！?br />      確實(shí)，東沙感到臺(tái)風(fēng)過后的頭一天上班和過去有點(diǎn)不一樣。他一早去單位上班，還沒進(jìn)鎮(zhèn)院子大門，東沙就聽到了大家熱情的問候：“鎮(zhèn)長(zhǎng)好，鎮(zhèn)長(zhǎng)好……”東沙覺得很不好意思，他想：“這是怎么了？過去可不是這樣的。”他剛走到自己辦公室，就被記者堵在了門口：“這么惡劣的天氣，讓出僅有的一頂草帽給普通干部，一般領(lǐng)導(dǎo)是做不到的，您當(dāng)時(shí)是怎么想的？”東沙一聽頓時(shí)有了一種反胃的惡心感，他想了想說：“不要拔得這么高，也不要給我戴高帽，有些事不是你們想的那樣子，不要多問了?！?br />      記者仍窮追不舍地問：“那是什么樣子的？”東沙只好說：“是我自己不喜歡戴帽子?！?br />      進(jìn)了辦公室門的東沙突然看見桌上放著一頂草帽，一股無名之火猛地竄上來。他把主任叫來，責(zé)問道：“這頂草帽怎么回事？”主任不知情，開始自我檢討：“昨天我失職，沒備好足夠的雨具，讓鎮(zhèn)長(zhǎng)受涼了。鎮(zhèn)長(zhǎng)平時(shí)到下面檢查工作多，有了草帽就有備無患。剛才氣象預(yù)報(bào)說，臺(tái)風(fēng)剛過去，最近幾天陽光會(huì)很強(qiáng)烈，天氣也會(huì)比較熱，鎮(zhèn)長(zhǎng)得防暑?！睎|沙慍怒地說：“這種事不要考慮，拿去，大男人還怕這個(gè)？你難道不知道我從來不戴帽子的，要戴你們?nèi)ゴ?！?br />      晚上，東沙一臉疲倦地回到家。他對(duì)如晶說：“放心吧，我沒有感冒，你男人堅(jiān)強(qiáng)得很?！比缇дf：“你的形象夠狠的，不過，有時(shí)候當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)還真需要這樣一個(gè)光環(huán)?！睎|沙愣愣地看了看老婆：“這也算樹立了一個(gè)光輝形象？可我覺得有些灰頭土臉的?！?br />      東沙說起一樁事。還在他很小的時(shí)候，有一回調(diào)皮地用籃球砸破了鄰居家的窗戶。那會(huì)兒正是冬天，屋外面賊冷賊冷，東沙戴著一頂厚厚的皮軍帽。鄰居到他爹那兒告狀，他爹氣不打一處來，一把將他的皮軍帽給拽了下來。東沙當(dāng)時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，他只感到頭上一下子冷了。當(dāng)晚，東沙就發(fā)起了高燒，他奶奶哭哭啼啼地一邊咒罵他爹，一邊給東沙叫魂。
        如晶很驚訝地說：“你從來沒告訴過我這件事，一頂帽子居然把你搞成這樣子，以后我冷不丁撞你一下，你不會(huì)被嚇?biāo)腊?，靈魂還在吧？”東沙笑著說：“在的，不在的話怎么和你生活在一起啊?！比缇溥暌恍Γf：“小時(shí)候的一件事，有時(shí)會(huì)留下可笑的陰影，怪不得家里和帽子有關(guān)的一切你都很忌諱，上回我買了帽子叫你看你也沒看?！睎|沙說：“還是不說帽子的事了，我爹現(xiàn)在還很內(nèi)疚呢?！比缇дf：“這事太小，單位里又不能講，講了人家也不會(huì)相信。再說，你現(xiàn)在的形象已樹立，可不能顛覆掉了?！比缇Ы又鴨栒煞颍骸澳悄阋院筮€會(huì)戴帽子嗎？”東沙說：“不知道?！?br />（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．東沙一直都不肯戴帽子，主要源于兒時(shí)一件和帽子有關(guān)的不愉快小事。文章是在告誡我們關(guān)注兒童的心理健康，否則會(huì)影響到他們一生的行為。
  B．東沙的老婆如晶為了維護(hù)東沙頭上的光環(huán)，樹立起他光輝的形象，不讓東沙把真實(shí)情況說出來，可見她是個(gè)虛偽、功利心極強(qiáng)的女人。
  C．小說運(yùn)用了語言、動(dòng)作、心理描寫，情節(jié)曲折生動(dòng)、起伏跌宕，從多個(gè)角度刻畫人物，成功塑造了東沙這個(gè)基層干部形象，豐滿而真實(shí)。
  D．東沙是一個(gè)政府基層干部，雖然不“高大全”，但真實(shí)可感。小說諷刺了社會(huì)上人們對(duì)于官員行為過度解讀、人為拔高的不正常現(xiàn)象。
  （2）鎮(zhèn)長(zhǎng)東沙有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說以“帽子”為題，有什么用意？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：11引用：4難度：0.7

  解析

（三）實(shí)用類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一
        與中國(guó)一衣帶水的日本，遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國(guó)，南美大陸的巴西、阿根廷，非洲大地的摩洛哥、南非……漢語正受到世界各國(guó)越來越多人的青睞，全球“漢語熱”還在持續(xù)升溫中。漢語究竟有多熱？從一組數(shù)據(jù)和一個(gè)事例就能看得出來：截至2017年底，單是官方的孔子學(xué)院在全球就有525所，此外還有1113個(gè)中小學(xué)孔子課堂，這些學(xué)院和課堂分布在全球145個(gè)國(guó)家和地區(qū)，而民間的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則更是多不勝數(shù)。由此可見，“漢語熱”絕對(duì)是名副其實(shí)。
  “漢語熱”是一面鏡子，這面鏡子映照出的是文化自信、大國(guó)擔(dān)當(dāng)和交流合作。全球“漢語熱”其實(shí)皆因世界勁吹“中國(guó)風(fēng)”，當(dāng)中國(guó)的發(fā)展成就不斷聚焦世界的目光，世界也就更渴望了解中國(guó)發(fā)展背后的文明機(jī)制優(yōu)勢(shì)，期望能搭乘中國(guó)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“快車”，而語言恰恰就搭起了這樣一座橋。
        中國(guó)正在開啟偉大的時(shí)代，面對(duì)日益蓬勃發(fā)展的中國(guó)，全球“漢語熱”必定風(fēng)頭日勁、熱度不減！
  （摘編自高永維《全球“漢語熱”為何越來越“熱”？》，南方網(wǎng)2018年03月29日）
  材料二
        漢語難學(xué)，但擋不住學(xué)習(xí)的熱情，海外“漢語熱”出現(xiàn)的根本原因是中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力的大幅度提升，經(jīng)濟(jì)上的互利共贏是推動(dòng)海外“漢語熱”的根本動(dòng)力。
        首先，海外中資企業(yè)對(duì)熟悉漢語的當(dāng)?shù)貑T工的需求越來越大，尤其是對(duì)從事國(guó)際貿(mào)易的企業(yè)來說，懂漢語的當(dāng)?shù)貑T工在錄用和薪酬方面往往都具有較大優(yōu)勢(shì)。擇業(yè)方面的語言優(yōu)勢(shì)以引領(lǐng)和示范作用影響著海外青年的外語學(xué)習(xí)選擇。
        其次，中國(guó)游客海外旅游數(shù)量屢破新高，而且展現(xiàn)出強(qiáng)大的消費(fèi)能力，“學(xué)說中國(guó)話”成為外國(guó)商鋪每天必須面對(duì)的市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)。經(jīng)濟(jì)搭臺(tái)，文化唱戲，一些從業(yè)人員開始有意識(shí)地了解中國(guó)文化，了解中國(guó)人的生活習(xí)慣、行為方式甚至文化傳統(tǒng)。
        同時(shí)，一些有遠(yuǎn)見的海外家庭看好中國(guó)的發(fā)展前景，著手培養(yǎng)下一代的漢語語言能力，認(rèn)為掌握漢語能讓孩子站在更好的起點(diǎn)。由于學(xué)習(xí)漢語的主要難點(diǎn)是漢字識(shí)別和四聲發(fā)音，需要耳濡目染，因此懂漢語的家政服務(wù)人員格外受歡迎，成為高級(jí)私教，收入明顯高于普通家政服務(wù)人員。為了保持不間斷的漢語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，這些家庭還在生活中大量使用智能語音服務(wù)或其他支持中外互譯的手機(jī)軟件。
  （摘編自魏萬磊《海外“漢語熱”背后的“中國(guó)熱”》，《光明日?qǐng)?bào)》2018年05月30日）
  材料三
        在人們看來，掌握漢語不僅是了解中國(guó)博大文化的重要方式，也將有效提升個(gè)人價(jià)值，為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)遇。英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》報(bào)道稱，如今，學(xué)習(xí)中文被“高智商商界人士”視為一項(xiàng)不錯(cuò)的投資。一項(xiàng)針對(duì)1000多名未成年人父母的調(diào)查顯示，在除印歐語系之外的語言中，英國(guó)父母最希望孩子學(xué)習(xí)中文；超過半數(shù)的父母認(rèn)為，學(xué)習(xí)中文有助于孩子未來事業(yè)的發(fā)展，也能開闊孩子們的視野，接觸中國(guó)的文化。越來越多的英國(guó)人認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)中文不僅僅是出于興趣，而是增加一項(xiàng)重要技能，以此提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。美國(guó)《時(shí)代周刊》曾發(fā)表文章認(rèn)為，如果想領(lǐng)先別人，就要先學(xué)習(xí)漢語。俄羅斯教育界人士也證實(shí)，既有專業(yè)知識(shí)背景又懂漢語的學(xué)生在就業(yè)時(shí)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。很多俄羅斯人認(rèn)為學(xué)好漢語等于有了“鐵飯碗”。展望未來，可以想見，隨著我國(guó)綜合實(shí)力和國(guó)際影響力的不斷提升，世界上將會(huì)有越來越多的人認(rèn)識(shí)到，掌握漢語，就意味著跟上了時(shí)代，擁有了未來?；诖?，如詩(shī)如畫的方塊字將走進(jìn)更多國(guó)外課堂，用漢語講述的中國(guó)故事將為越來越多人所聆聽，中國(guó)的“朋友圈”將會(huì)越來越大！
  （摘編自《全球興起“漢語熱”盡顯中華文化世界影響力》，華龍網(wǎng)2018年07月27日）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從全球范圍內(nèi)不斷升溫的“漢語熱”中，我們可以清楚地感受到中國(guó)的文化自信、大國(guó)擔(dān)當(dāng)精神以及與世界各國(guó)的交流合作的日益密切。
  B．在海外從事國(guó)際貿(mào)易的中資企業(yè)中，懂漢語的當(dāng)?shù)貑T工在錄用和薪酬方面都具有明顯優(yōu)勢(shì)，這往往影響著眾多海外青年的外語學(xué)習(xí)熱情。
  C．由于看好中國(guó)的發(fā)展前景，一些有遠(yuǎn)見的海外家庭正在著手培養(yǎng)下一代的漢語語言能力，以便讓孩子通過掌握漢語而站在更好的起點(diǎn)。
  D．放眼世界，更多的人將會(huì)認(rèn)識(shí)到，掌握漢語，就意味著跟上了時(shí)代，擁有了未來；這與我國(guó)綜合實(shí)力和國(guó)際影響力不斷提升是密不可分的。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．孔子學(xué)院和孔子課堂逐漸遍布全球，國(guó)外民間的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來越多，可知漢語正在受到世界各國(guó)越來越多人的青睞，“漢語熱”持續(xù)升溫。
  B．中國(guó)發(fā)展迅速，成就非凡，舉世矚目，世界各國(guó)都渴望了解中國(guó)的文明機(jī)制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；而學(xué)習(xí)漢語恰恰能夠搭起這樣一座幫助交流合作的橋梁。
  C．在國(guó)外，不僅是懂漢語的當(dāng)?shù)貑T工在海外中資企業(yè)中擇業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，即便是家政服務(wù)人員如果掌握了漢語，也會(huì)格外受歡迎，其收入也明顯偏高。
  D．由材料三可知，在英、美、俄羅斯等國(guó)家，人們普遍認(rèn)為，掌握中文是一項(xiàng)重要技能，可以開闊視野，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，有利于就業(yè)及事業(yè)的發(fā)展。
  （3）從三則材料看，海外人士學(xué)習(xí)漢語有什么益處？持續(xù)推動(dòng)全球“漢語熱”的主要原因是什么？
  組卷：1引用：6難度：0.6

  解析

三、語言文字運(yùn)用

• 9．從下面的短語中選擇若干短語，組成兩副合乎要求的七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。
  歲月更新    天邊鳥倦     童顏鶴發(fā)    春風(fēng)入喜   海上蟾生   柏節(jié)松心
  念當(dāng)歸     宜晚翠    財(cái)入戶      勝當(dāng)年    情共寄     福滿門
  （1）賀壽對(duì)聯(lián)：
  （2）中秋節(jié)對(duì)聯(lián)：
  組卷：10引用：9難度：0.6

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四、寫作

• 10．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。
  家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，中華民族歷來重視家風(fēng)。古語云；“欲治其國(guó)者，先齊其家?！绷?xí)近平總書記在全國(guó)文明家庭表彰大會(huì)上指出：“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)?！?/h2>
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析