2022-2023學(xué)年四川省巴中市恩陽區(qū)高二(下)期中語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
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1.閱讀下面的文字,完成問題。
材料一:
多年以前,張藝謀拍了電影《英雄》,開啟了中式商業(yè)大片時代,改變了國產(chǎn)主流電影的審美習(xí)慣。影片在題材與語言運(yùn)用、人物塑造以及作品立意上與觀眾共生,包含互動觀念復(fù)述形式,展現(xiàn)出“意識影片”多樣化的創(chuàng)作局面、特點(diǎn)和面貌。
“意識影片”指涉影片創(chuàng)作的一種有意識的預(yù)先結(jié)構(gòu),并因應(yīng)各種元素的變化而發(fā)生調(diào)整,體現(xiàn)為一種廣義的共生、互動和融合,既有商業(yè)片的類型特征和敘事功能,又呈現(xiàn)出明顯的實(shí)驗(yàn)性探索,敢于突破傳統(tǒng)模式,且在其間把握的尺度中尋得某種平衡,使影片自成一格。有別于通常意義的商業(yè)電影,《滿江紅》呈現(xiàn)出鮮明的實(shí)驗(yàn)性探索,類型的雜糅、多次反轉(zhuǎn)的敘事處理、舞臺化的表現(xiàn)方式、種種元素的混裝等,都是實(shí)驗(yàn)性嘗試的表征。
影片《滿江紅》的故事完整清晰,故事在特定的空間時間里展開,節(jié)奏張弛有度,光怪陸離,連續(xù)反轉(zhuǎn)與錯落的院落、交織的長巷、灰墻青瓦、中國窗欞、天井高墻以及豫劇一起,將懸念和節(jié)奏推向高潮。此片呈現(xiàn)的敘事意識最大程度上發(fā)揮了導(dǎo)演在創(chuàng)作上的潛力,某種意義上,張大的計劃是角色行為相互對照辯證法作用的結(jié)果,而非張大設(shè)計的結(jié)果,情節(jié)敘事包含的每一次反轉(zhuǎn)都力求自然且出乎意料,這使影片質(zhì)量有了保證?!稘M江紅》的攝影視角、畫面構(gòu)圖以及鏡頭剪輯,在光和影的結(jié)合上力求精美,不同凡俗。而此片銀灰且趨近鐵黑色的基調(diào),視覺鮮明的美術(shù)頗為講究,極富表現(xiàn)力。尋求與內(nèi)容相應(yīng)的形式、敘事,沿著電影作為一種綜合藝術(shù)的互動的觀念走,在一意創(chuàng)新和小心翼翼之間推來推去,是打造一個共生的形式,是一種最具啟發(fā)性的意識,是“意識影片”的第一個層次,這也形成了電影和觀眾的深切互動。
《滿江紅》在藝術(shù)表現(xiàn)以及節(jié)奏上含有明快之調(diào)。每一步劇情推進(jìn)、每一個人設(shè)為什么給人很飽滿的感覺?是與選角與一眾實(shí)力派演員演技的突破自我有關(guān),本質(zhì)上則是作為第二自我的角色人物交流與聯(lián)系的形式以及公共領(lǐng)域中理想的寫照。將第二自我與第一自我結(jié)合,構(gòu)成渾然一體的復(fù)數(shù)形式,才給人驚喜滿滿的感覺。
《滿江紅》的選角很大膽,同時也意味著風(fēng)險,而這恰恰成就了“意識影片”的第二個層次。從劇本到演員再回到劇本,電影基于每個演員的氣質(zhì)對故事人物進(jìn)行調(diào)整。于是,影片的表演呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的調(diào)性。反派人物秦檜、何立,老謀深算、奸邪多疑。張譯、雷佳音等性格明星,表演穩(wěn)定。武義淳一味斗心眼,由岳云鵬飾演,多了意外和喜感。而北宋對金的背景讓時空突轉(zhuǎn),雖然是略寫,卻讓一眾義士的精神面貌漸顯。影片中張大等小人物,由沈騰等喜劇演員飾演,觀眾看到這些喜劇表演風(fēng)格鮮明的演員便會發(fā)笑。劇情的發(fā)展、多樣可能性、跌宕起伏、變化多端與耐人尋味,是他們飾演的角色和反派人物相互交織交鋒與對照的必然結(jié)果。兩組人物都涉及在歷史時刻做抉擇。后者是一些不屈身從賊的無名小人物,卻可以歸為民族英雄,作為大英雄,影片張揚(yáng)突顯了他們抒情的一面。與道始終,正大明白,在相互對照辯證中,尋求出真理來。
(選自丁亞平《<滿江紅>,一部意識影片的辯證法》) 材料二:
電影《滿江紅》在敘事和視聽上最為明顯的兩個外在標(biāo)識,一是懸念,一是喜劇。
懸念的設(shè)置與解開,是以邏輯的推演和求真的理性快感為前提和目的的:兇手是誰?動機(jī)為何?真相是什么?懸念的展開經(jīng)不經(jīng)得起推敲,又能否具有創(chuàng)意而不機(jī)械,產(chǎn)生所謂“情理之中,意料之外”的效果?!叭宦伞钡臅r空關(guān)系(去秋凌渡之前的一個時辰/喬家大院)與敘事線索,讓“沉浸式大型實(shí)景劇本殺”的消費(fèi)性與趣味感凸顯出來,古裝與新潮之間多了一個很當(dāng)下的聯(lián)通渠道。
抽絲剝繭和多次反轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)是故事層層推進(jìn)的重要載體,戲劇性與邏輯性的平衡是關(guān)鍵。小人物能下一盤大棋嗎,這要經(jīng)過怎樣的過程呢?明面上的反轉(zhuǎn)又會隱藏著怎樣更深層的秘密呢?這些所謂的燒腦感是理性的,電影要好看,首先這些推進(jìn)和反轉(zhuǎn)要有說服力,還要在此基礎(chǔ)上觸動情感。小人物豁出時間和性命,去完成一件艱難但值得的事情,何以支撐?是“義”和信念,所謂舍身取義。張大一干人等以下九流販夫走卒面目為偽裝,以心中執(zhí)念和背上刺字為真性情,步步為營前仆后繼;孫均以職業(yè)軍人的身份,完成從所謂走狗鷹犬向俠義刺客的轉(zhuǎn)變,舍身忘死激情投入。底層的卑微,執(zhí)念的悲壯,表里的反差特別能喚起情感的共鳴。這樣的共鳴,還不僅僅是個體、偶然的,它還是有著民族文化心理積淀的東西。
岳飛《滿江紅》的流傳,顯然也不僅僅是其文學(xué)和文本價值,而是有著時間密碼的“集體無意識”。當(dāng)然,迷霧謎題的演進(jìn)和反轉(zhuǎn),還會產(chǎn)生荒誕感,這是一種對于理性的質(zhì)疑,比如電影中瑤琴和“密信”的段落邏輯瑕疵明顯,復(fù)雜的說明反而會讓觀眾產(chǎn)生不信任感。有幾次的突轉(zhuǎn)也顯得有些生硬與偶然,但瑕不掩瑜,整體來說,從懸念解開的求真過程中,獲得情感共鳴和情緒消費(fèi),《滿江紅》給觀眾搭建了很好的平臺。
小人物的反差境遇和劇情的反轉(zhuǎn)演進(jìn),都能為喜劇風(fēng)格提供支撐,信息不對稱的“井蛙”情景和各懷鬼胎的“錯位”情境都是天然的喜劇元素,加之演員的選擇和表演風(fēng)格,《滿江紅》不僅讓人發(fā)笑,還能“破圈”地聯(lián)通一些諸如“我沒有背景,我的一切都來自努力”或者“免死金牌”的梗,使其喜劇性凸顯無疑。但是,我們應(yīng)該注意到,這樣的喜劇感在鬧劇的表面風(fēng)格下產(chǎn)生了一種“黑色性”。更進(jìn)一步說,這種喜劇的黑色性背后還具有不易覺察的崇高感。《滿江紅》的核心創(chuàng)意和主題是具有很高的文學(xué)性和創(chuàng)新感的——“超越一人一時一地生死的千古流傳”,岳飛“滿江紅”這首絕筆詞在敘事上的托底,以及視聽上“全軍復(fù)誦”的高潮段落,融合了新歷史主義的元素但又沒有背離傳統(tǒng)歷史觀,使得電影由喜劇之“表”經(jīng)由荒誕感黑色性入悲劇之“里”,這是在“假翻案,真虛構(gòu)”中產(chǎn)生的攝人心魄的帶著痛感的崇高感。
“滿江紅”詞是文化積淀的表征,電影如此這般的視聽呈現(xiàn),其意義在于很好地展現(xiàn)出這樣的主題:英雄和正義不會真的死亡,其生命會借由“滿江紅”詞甚或《滿江紅》電影這樣的“文化紀(jì)念碑”延續(xù)下去,英雄雖死卻因忠義永生,奸佞茍活卻背負(fù)千古罵名。
(選自程波《<滿江紅>:懸念的情動與喜劇的崇高》)(1)下列對材料中“意識影片”的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是
A.“意識影片”指影片以一種有意識的預(yù)先結(jié)構(gòu)為前提產(chǎn)生的一種廣義的共生、互動和融合,它敢于突破傳統(tǒng)商業(yè)片的模式,使影片自成一格。
B.《滿江紅》的攝影視角、畫面構(gòu)圖以及鏡頭剪輯、光和影的結(jié)合、銀灰且趨近鐵黑色的基調(diào),這些形式與電影內(nèi)容共生,體現(xiàn)了“意識影片”的特點(diǎn)。
C.張藝謀的電影《英雄》是其“意識影片”的開端,而《滿江紅》則是其進(jìn)一步探索與嘗試,在一意創(chuàng)新和小心翼翼間共生,完美呈現(xiàn),使觀眾產(chǎn)生情感共鳴。
D.電影《滿江紅》在選角上大膽,將第二自我的角色人物與演員的氣質(zhì)結(jié)合,并進(jìn)行作品的調(diào)整,構(gòu)成渾然一體的復(fù)數(shù)形式,這也是它作為“意識影片”的一種表現(xiàn)。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.“三一律”要求戲劇創(chuàng)作在時間、地點(diǎn)和情節(jié)間保持一致性。電影《滿江紅》選擇了去秋凌渡前的一個時辰在喬家大院發(fā)生的故事,很好地體現(xiàn)了“三一律”的運(yùn)用。
B.隨著情節(jié)不斷發(fā)展,故事層層推進(jìn),形成了多次反轉(zhuǎn)的故事結(jié)構(gòu),在觀眾不斷推敲中,電影達(dá)到了戲劇性與邏輯性的平衡,產(chǎn)生了“情理之中,意料之外”的效果。
C.影片《滿江紅》中,處于底層的張大一干人、職業(yè)軍人孫均等都有一種底層的卑微,執(zhí)念的悲壯,這種表里的反差喚起的情感共鳴,也是我們民族文化心理積淀的東西。
D.影片《滿江紅》融合了新歷史主義元素但又沒有背離傳統(tǒng)歷史觀,借助喜劇性,呈現(xiàn)一種攝人心魄的帶著痛感的崇高感,做到了表里結(jié)合,核心創(chuàng)意與主題都有創(chuàng)新。
(3)下列選項(xiàng)中,不屬于我們民族文化心理積淀的“義”的一項(xiàng)是
A.《趙氏孤兒》中義士程嬰和公孫杵臼將被冤死的趙盾之孫趙武救出,藏匿15年之久,習(xí)文練武,把一個嬰兒撫養(yǎng)成英俊少年,直至趙家冤屈得以昭雪。
B.魯迅《故事新編?鑄劍》里的“黑衣人”,替為楚王鑄劍卻被楚王無端殺害的鑄劍師干將復(fù)仇,為了給干將的兒子“眉間尺”報仇,以自己的生命為代價。
C.《戰(zhàn)國策》中的聶政答應(yīng)嚴(yán)仲子刺殺作惡多端的韓傀,考慮到人多會有差錯,于是一人前往,不想連累他人。
D.尤三姐是《紅樓夢》中的著名人物,容貌風(fēng)流標(biāo)致,性格剛烈自持,因?yàn)椴粷M寧國府的黑暗齷齪,于是拔刀自刎。
(4)騰訊娛樂訊:“2023年春節(jié)檔,張藝謀的古裝懸疑片成了大贏家。上映16天,票房總計突破40億。”上述兩則材料都探討了《滿江紅》迅速走紅的原因,它們的觀點(diǎn)有哪些共同之處?
(5)電影《滿江紅》將我國傳統(tǒng)文化中著名的詩詞《滿江紅》進(jìn)行了演繹和推廣,也成為傳統(tǒng)文化影片化的成功案例。在傳統(tǒng)文化的傳播方面,可以從中借鑒哪些經(jīng)驗(yàn)?組卷:7引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
文本一:
與周瑜相遇
遲子建
一個司空見慣、平淡無奇的夜晚,我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那個縱馬馳騁、英氣逼人的三國時的周瑜。
因?yàn)樵律芎茫质窃跁缫吧?,空氣的透明度很高,所以即使是夜晚,我還是一眼認(rèn)出了他。當(dāng)時我穿著一件白色的睡袍,烏發(fā)披垂,赤著并不秀氣的雙足,正漫無目的地行走在河岸上。涼而濕的水氣朝我襲來,我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息,接著是鼓角相聞,我便離開河岸,尋著艾草的味兒和凜凜的鼓角聲而去,結(jié)果我見到了一片荒涼曠野,那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是,帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn),軍馬安閑地垂頭吃著夜草,隱隱的鼾聲在大地上沉浮。就在這種時刻,我見到了獨(dú)自立在曠野上的周瑜。
我沒有小喬的美貌,周瑜能注意到我,完全是因?yàn)樵谶@曠野上,只有兩個人睜著眼睛,而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的兩個人,一個是我,一個就是周瑜了。
因?yàn)橐姷搅宋易钕胍姷降囊粋€男性,所以那一瞬間我說不出話來,我見到親密的人時往往都是那個表情。
周瑜身披鎧甲,劍眉如飛,雙目炯炯,一股逼人的英氣令我顫抖不已。
“戰(zhàn)事還未起來,你為何而發(fā)抖?”周瑜說。
我想告訴他,他的英氣令我發(fā)抖,只有人的不可抗拒的魅力才令我發(fā)抖,可我說不出話來。
我不知道又有什么戰(zhàn)事要發(fā)生。這么大規(guī)模的安營扎寨,這么使周瑜徹夜難眠的戰(zhàn)事,一定非同一般。短兵相接,戰(zhàn)前被擦得雪亮的軍刀都會沾有血跡。只有刀染了血跡,戰(zhàn)爭才算結(jié)束。多少人的血淤積在刀上,又有多少把這樣的刀被遺棄在黃土里,生起厚厚的銹來。
周瑜并沒有在意我的發(fā)抖,而是將一把艾草丟進(jìn)篝火里,我便明白了艾草味的由來。可是先前所聞的鼓角聲呢?
周瑜轉(zhuǎn)身走向帳篷時我見到了支在地上的一面鼓,號角則掛在帳篷上。他拿起鼓槌,抑揚(yáng)頓挫地敲了起來,然后又吹起了號角。他陶醉著:為這戰(zhàn)爭之音而沉迷,他身上的鎧甲閃閃發(fā)光。
我說:“這鼓角聲令我心煩?!?br /> 周瑜笑了起來,他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和號角,朝我走來。他說:“什么聲音不令你心煩?!?br /> 我說:“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲。”
周瑜又一次笑了起來。我見月光照亮了他的牙齒。
我說:“我還不喜歡你身披的鎧甲,你穿布衣會更英俊?!?br /> 周瑜說:“我不披鎧甲,怎有英雄氣概?”
我說:“你不披鎧甲,才是真正的英雄?!?br /> 我們不再對話了。月亮緩緩西行,篝火微明,艾草味由濃而淡,晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚(yáng)起來。我坐在曠野上,周瑜也盤腿而坐。
我們相對著。
他說:“你來自何方?為何在我出征前出現(xiàn)?”
我說:“我是一個村婦,我收割完蘆葦后到河岸散步,聞到艾草和鼓角的氣息,才來到這里,沒想到與你相遇。”
“你不希望與我相遇?”
“與你相遇,是我最大的心愿。”我說。
“難道你不愿意與諸葛孔明相遇?”
“不?!蔽艺f,“諸葛孔明是神,我不與神交往,我只與人交往?!?br />“你說諸葛孔明是神,分明是嘲笑我英雄氣短?!敝荑ぜ恿恕?br />“英雄氣短有何不好?”我說,“我喜歡氣短的英雄,我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下?!?br /> 周瑜不再發(fā)笑了,他又將一把艾草丟進(jìn)篝火里。我見月亮微微泛白,奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。
我說:“我該回去了,天快明了,該回去奶孩子了,豬和雞也需要喂食了?!?br /> 周瑜動也不動,他看著我。
我站了起來,重復(fù)了一遍剛才說過的話,然后慢慢轉(zhuǎn)身,戀戀不舍地離開周瑜。走前打著哆嗦,我在離開親密的人時會有這種舉動。
我走了很久,不敢回頭,我怕再看見月光下周瑜的影子??熳叩胶影兜臅r候,卻忍不住還是回了一下頭,我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲,他穿著一件白粗布的長袍,他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上,刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草,不再有鼓角聲,只有淡淡的艾草味飄來。一個存活了無數(shù)世紀(jì)的最令我傾心的人的影子就這樣烙印在我的記憶深處。
我想抓住他的手,無奈那距離太遙遠(yuǎn)了,我抓到的只是曠野上拂動的風(fēng)。
一個司空見慣、平淡無奇的夜晚,我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那片蘆葦已被我淚水打濕。
(選自《中國當(dāng)代小小說精品庫》)
文本二:
2020年12月,第五屆林斤瀾短篇小說獎頒獎典禮在溫州舉行。遲子建獲“杰出短篇小說作家獎”。評委會認(rèn)為:遲子建的短篇小說,始終帶有濃厚的地域色彩與突出的個人風(fēng)格。自然景觀與社會景象的相勾連,生物靈性與各色人性的相貫通,使得她的小說,地氣與元?dú)庀嗟靡嬲?,靈氣與生氣融為一體,從而使小角度的故事總是蘊(yùn)含著深邃與豐沛;小人物的悲歡總是攜帶著希冀與溫暖。以地域文化為基點(diǎn),以底層生存為焦點(diǎn),努力營造短篇小說的詩意美學(xué),使遲子建具有了清晰俊朗的辨識度,更使她具有了卓爾不群的重要性。
(摘編自《澎湃新聞》)
(1)下列對小說內(nèi)容的理解,分析不正確的一項(xiàng)
A.小說前后“我顫抖不已”和“我打著哆嗦”這兩處動作描寫,表明了“我”對周瑜的傾心和不舍。
B.文中劃橫線處有關(guān)周瑜“敲鼓”的描寫,既照應(yīng)了前面的鼓角聲,又塑造了周瑜沉醉于戰(zhàn)爭的形象。
C.當(dāng)“我”說要回去“奶孩子”喂豬雞時,周瑜“動也不動地看著我”,說明我們的談話沒有觸動他。
D.文中的“我”認(rèn)為真正的英雄并非在戰(zhàn)場、在血腥的搏殺里,脫下鎧甲的和平守衛(wèi)者更是大英雄。
(2)下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞,分析不正確的一項(xiàng)
A.第二段中環(huán)境描寫突出了夢境的安靜、荒涼、開闊等特點(diǎn),渲染了戰(zhàn)前緊張激烈的氛圍,為周瑜出場做鋪墊。
B.小說多次寫到“燒艾草”這一細(xì)節(jié),營造“我”和周瑜相見的氛圍,“艾”與“愛”諧音,象征友愛和睦。
C.小說人物形象鮮明,作者除了運(yùn)用外貌、動作、語言等描寫方式外,還借助典型化場景描寫烘托人物形象。
D.小說采用夢境方式,講述了“我”穿越歷史時空,與歷史人物進(jìn)行了傾心的交談,表達(dá)了珍愛和平這一主題。
(3)“我”在這篇小說中起到什么作用?請結(jié)合文本,簡要分析。
(4)文本二中說遲子建的短篇小說“努力營造短篇小說的詩意美學(xué)”,《與周瑜相遇》中哪些方面體現(xiàn)了這種“詩意美學(xué)”?請結(jié)合文本分析。組卷:30引用:11難度:0.5
三、語言文字運(yùn)用(20分)
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7.閱讀回答問題。
造成強(qiáng)對流天氣的根本原因是空氣強(qiáng)烈的垂直運(yùn)動,最典型的就是夏季午后的強(qiáng)對流天氣。白天天氣晴好,太陽輻射強(qiáng),近地面① ,此時大氣處于不穩(wěn)定狀態(tài)。近地面的空氣受熱后膨脹,在浮力作用下上升。當(dāng)水蒸氣上升到一定高度時,由于氣溫下降,水蒸氣② 。在水滴下降的過程中,如果遇到高空
氣流,會繼續(xù)被攜升。如此反復(fù),小水滴③ ,直至高空氣流再也無力支撐其重量,最終降落成雨。
如果我們仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn),夏季雷雨的水滴像從天空撒下的豆粒,而春雨綿綿,如絲綢般的簾幕。這是因?yàn)橛挈c(diǎn)的大小主要是由空氣的水汽含量和云中垂空氣的對流運(yùn)動強(qiáng)烈,所以夏季的雨點(diǎn)更大。
(1)下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”,用法相同的一項(xiàng)是
A.對我們的警告,請不要置若罔聞,要積極配合,而不是逃避。
B.劉老師對小明說:“要記住,我們在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?!?br />C.既然我們話不投機(jī),那就沒什么好說的了,還是各回各家吧!
D.與時代共同奔跑,以奮斗逐夢圓夢,我們就沒有什么河流不能跨越。
(2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。組卷:1引用:2難度:0.6
四、寫作(60分)
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8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
我們的生活中,有許多各具功用的鏡子:平面鏡——正視自己,望遠(yuǎn)鏡——放眼遠(yuǎn)方,顯微鏡——揭微顯隱,哈哈鏡——開懷一笑。
這些鏡子對于一個人的成長也頗有寓意和啟發(fā)。作為新時代的學(xué)子,如果想給自己的心靈配裝一面必需的“鏡子”,你會怎么選?
請結(jié)合材料寫一篇議論文,體現(xiàn)你的選擇與思考。
要求:①選準(zhǔn)角度,確定立意;②明確文體,自擬標(biāo)題;③不要套作,不得抄襲;④不少于800字。組卷:5引用:2難度:0.5