2022-2023學(xué)年四川省成都七中初中學(xué)校九年級(jí)（上）入學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/7/23 8:0:8
一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分）
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1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.9 -
3．下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.9 -
4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7
八、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）
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13．閱讀下面的文章，完成問題。
Law I
阿西莫夫 ①邁克爾?多諾萬大聲說：“要是想談?wù)劜煌瑢こ５臋C(jī)器人，我知道一個(gè)不遵守Law I的機(jī)器人。”
②這實(shí)在是太不可能的事情了，所有人都停止了談話，轉(zhuǎn)頭看著多諾萬。
③坐在多諾萬旁邊椅子上的麥克法蘭說：“你的意思是你知道有個(gè)機(jī)器人會(huì)傷害人？”那當(dāng)然就是不遵守Law I的意思。
④“跟我們說說?！丙溈朔ㄌm要求道，其他一些人也看著多諾萬。
⑤多諾萬決定還是說出來：“大概十年前在泰坦星（土星的衛(wèi)星）上，”他回憶了一下，“沒錯(cuò)，是二五年。那時(shí)候我們剛剛收到一船貨，三個(gè)新的機(jī)器人，專門為泰坦星設(shè)計(jì)的。他們是ma型最早的幾個(gè)，叫艾瑪一號(hào)、二號(hào)和三號(hào)?！?br /> ⑥麥克法蘭說：“邁克，我可從來沒聽說過ma這個(gè)系列。”
⑦“那是因?yàn)樗麄儼堰@個(gè)型號(hào)從生產(chǎn)線上拿掉了，”多諾萬說了起來：“我們馬上就讓那些機(jī)器人工作起來了。你知道的，泰坦百分之八十時(shí)間是風(fēng)暴季節(jié)。那個(gè)年代，在風(fēng)暴季節(jié)，基地根本就沒有用處?？膳碌拇笱┲校退慊卦趲资淄饽阋哺究床灰?、找不到?！?br /> ⑧“那些機(jī)器人卻在風(fēng)暴季節(jié)工作得很好，然而，在平靜季節(jié)，艾瑪二號(hào)開始出洋相了。她開始在角落里、在貨堆下面徘徊不已，我們想盡辦法才能把她哄出來。后來她更是整天在基地外面徘徊而不回來。我們認(rèn)為她出了毛病，就只好和另外兩個(gè)一起干下去了。這樣我們就面臨缺乏人手――或者說缺乏機(jī)器人的問題。在平靜季節(jié)將要結(jié)束的時(shí)候，我們需要有人去k站一趟，我自愿走一趟。這看起來是很安全的，風(fēng)暴兩天之后才會(huì)到來，而我只需要二十小時(shí)就能從外面回來?！?br /> ⑨“當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，我正在回來的路上，離基地不到十英里?！?br /> ⑩“那時(shí)候，暴雪將一切變得陰沉昏暗，而太陽則象天邊一個(gè)蒼白的小點(diǎn)。我停了一下，竭力抵擋越來越大的暴風(fēng)。這時(shí)候我突然發(fā)現(xiàn)我前面不遠(yuǎn)有一個(gè)小黑點(diǎn)。我根本看不清楚它是什么，但我心里很明白。它是只風(fēng)暴狗，唯一能在泰坦風(fēng)暴中站立行動(dòng)的動(dòng)物。我知道要是它撲過來的話我的太空服根本保護(hù)不了我；而在這么惡劣的環(huán)境下，除非短距離的正面瞄準(zhǔn)，我根本不敢開槍——萬一我瞄歪了它馬上就會(huì)撲上來?！?br /> ?“我緩緩后退，它步步緊逼。這時(shí)候另外一個(gè)更大的陰影出現(xiàn)在我身邊，我不由得寬慰地松了口氣。她是艾瑪二號(hào)，那個(gè)失蹤的ma機(jī)器人。我沒有去想她到底怎么了或者她為什么到了這里，我只是叫道：‘艾瑪，好孩子，抓住那風(fēng)暴狗，然后帶我回基地！’”
?“她卻象是沒聽懂一樣看著我，然后喊道：‘主人，別開槍，別開槍！’”
?“這使那狗瘋了般地狂撲上來。”
?“抓住那該死的狗！艾瑪！’我喊道。她抓住了那狗，很好；她抓住了它卻繼續(xù)跑了下去。我嗓子都喊啞了她也沒回來，她把我留在暴風(fēng)雪中等死。”
?多諾萬猶豫著停了一下，“當(dāng)然，你知道Law I：機(jī)器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手旁觀！艾瑪二號(hào)違背了Law I?！?br /> ?“幸運(yùn)的是，半個(gè)小時(shí)之后，風(fēng)暴平息了。我一路狂奔回到基地，而真正的暴風(fēng)第二天就來臨了。艾瑪二號(hào)在我回去之后兩個(gè)小時(shí)也回去了。隨后ma型機(jī)器人就從貨架上撤了下來了?！?br /> ?“但到底，”麥克法蘭執(zhí)著地問：“原因是什么呢？”
?多諾萬誠摯地回答他：“確實(shí)我是受到死亡威脅的人，麥克，但對(duì)于那個(gè)機(jī)器人來說還有一些事情排在我前面，在Law I之前。別忘了，這一個(gè)獨(dú)特的ma機(jī)器人失蹤之前曾被人從一些她私人的隱蔽處找到過很多次。我們認(rèn)為她在尋找一些特殊的，而且是私人的東西。顯然，這時(shí)候她找到了那特殊的東西?！?br /> ?多諾萬的眼睛虔誠地向上望去，聲音也略帶顫抖，“那只風(fēng)暴狗不是風(fēng)暴狗。當(dāng)艾瑪二號(hào)把它帶回來的時(shí)候我們叫它小艾瑪。艾瑪二號(hào)必須在我的槍口下保護(hù)它。Law I又怎么能當(dāng)?shù)米∩袷サ哪笎勰?？?br />（有改動(dòng)）（1）優(yōu)秀的小說往往在情節(jié)上有不少的波折。請(qǐng)從文中概括出該小說的兩處情節(jié)上的波折。
（2）該小說的標(biāo)題“Law I”。中國翻譯版本有二，其一為“第一法則”；其二為“第一定律”。你認(rèn)為哪一個(gè)翻譯更契合該小說的內(nèi)容？結(jié)合下面的解釋與文章內(nèi)容，簡要闡述理由。
law：thewholesystemofrulesthateveryoneinacountryorsocietymustobey
“國與社會(huì)中，所有人等均須遵守的所有規(guī)范、準(zhǔn)則的全部體系?！?br />——《牛津高階英漢雙解詞典》 法則：①規(guī)律，規(guī)則；②法度
定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系。
——《現(xiàn)代漢語詞典》第七版（3）兩處劃線句子對(duì)多諾萬的描寫都與艾瑪二號(hào)有關(guān)。兩句話所反映的多諾萬對(duì)艾瑪二號(hào)的情感態(tài)度有何不同？請(qǐng)分析說明。
（4）作者阿西莫夫說《LawI》這個(gè)故事“只是個(gè)玩笑之作，您可千萬別認(rèn)真”。你認(rèn)為，作者為什么會(huì)這樣評(píng)價(jià)自己的作品？請(qǐng)結(jié)合文章分析理由。組卷：8引用：1難度：0.3
九、語言運(yùn)用（12分）
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14．近日，《孤勇者》成兒歌神曲，引發(fā)社會(huì)熱議，也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)于兒歌的探究興趣。請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。
（1）小組同學(xué)將網(wǎng)絡(luò)搜索到的100首兒歌進(jìn)行了內(nèi)容分析。請(qǐng)你依據(jù)圖表，將下面的分析材料補(bǔ)充完整，注意語意連貫。
流行兒歌的內(nèi)容情境構(gòu)成
首先，兒歌主題涉及兒童教育的不同方面。其中，①主題 主角 氣氛 習(xí)慣培養(yǎng) 知識(shí)啟蒙 自主實(shí)踐 自我述求 實(shí)體形象 虛構(gòu)形象 歡快 恬靜 傷感 21 22 32 25 76 24 42 52 6 ，表明當(dāng)今社會(huì)普遍強(qiáng)調(diào)兒童動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。其次，②，這說明人們并不愿意總是將孩子置于虛幻世界中，而更注重引導(dǎo)兒童通過實(shí)體形象認(rèn)識(shí)客觀世界。此外，情緒管理對(duì)于兒童成長具有重要意義。兒歌情感氣氛偏于恬靜、歡快，這是為了③。綜上可知，兒歌內(nèi)容情境④。
（2）你在家高唱《孤勇者》，媽媽十分不解。依據(jù)情境，你如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合節(jié)選歌詞，補(bǔ)全對(duì)話。
媽媽：孤勇孤勇，孤苦伶仃，散兵游勇。有啥好結(jié)果？我看你不如多刷兩道題吧！《孤勇者》（節(jié)選）
去嗎？配嗎？這襤褸的披風(fēng)
戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！以最卑微的夢(mèng)
致那黑夜中的嗚咽與怒吼
誰說站在光里的才算英雄
你：
（3）“對(duì)話問答”是兒歌常見形式，即采取一問一答或連問連答的形式來敘述事物、反映生活。請(qǐng)參照示例，以“燈籠”或“一滴水”為對(duì)象，創(chuàng)作兩句歌詞。（句式不要求完全一致）
示例：去嗎？配嗎？這襤褸的披風(fēng)戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！以最卑微的夢(mèng)組卷：45引用：4難度：0.5