2022-2023學(xué)年遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市滿族高級中學(xué)高三(上)第一次質(zhì)檢語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,19分)
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候,每聽到他父王在外國打勝仗的消息,就要發(fā)愁,生怕全世界都給他老子征服了,自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準(zhǔn)有類似的感想。當(dāng)然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人占領(lǐng)的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,就得配備更大的人力物力,出征得愈加遼遠(yuǎn),否則他至多是個守成之主,不能算光大前業(yè)之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),而在某種意義上也可以說向后人挑釁,挑釁他們來比賽,試試他們能不能后來居上、打破紀(jì)錄,或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息,接受不了這種挑釁,那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫,養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。看了這個好榜樣,宋代詩人就學(xué)了乖,會在技巧和語言方面精益求精;同時,有了這個好榜樣,他們也偷起懶來,放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學(xué)唐詩而不像唐詩,這句話并不錯,只是他們不懂這一點(diǎn)不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。明人學(xué)唐詩是學(xué)得來維肖而不維妙,像唐詩而又不是唐詩,缺乏個性,沒有新意,因此博得“瞎盛唐詩”“贗古”“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了,疏鑿的河流加深了,可是不曾冒險開荒,沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學(xué)批評的術(shù)語來說,憑借了唐詩,宋代作者在詩歌里“小結(jié)裹”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試,譬如某一個意思寫得比唐人透徹,某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn),然而在“大判斷”或者藝術(shù)的整個方向上沒有什么特著的轉(zhuǎn)變,風(fēng)格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上,總多多少少落在他們的勢力圈里。鄙薄宋詩的明代作者對這點(diǎn)推陳出新都皺眉搖頭,恰像做算學(xué),他們不但不許另排公式,而且對前人除不盡的數(shù)目,也不肯在小數(shù)點(diǎn)后多除幾位。
(摘編自錢鍾書《宋詩選注?序》)材料二:
唐代為吾國詩之盛世,宋詩既異于唐,故褒之者謂其深曲瘦勁,別辟新境;而貶之者謂其枯淡生澀,不及前人。實(shí)則平心論之,宋詩雖殊于唐,而善學(xué)唐者莫過于宋。唐人以種種因緣,既在詩壇上留空前之偉績,宋人欲求樹立,不得不自出機(jī)杼,變唐人之所已能,而發(fā)唐人之所未盡。
唐宋詩之異點(diǎn),先粗略論之。唐詩以韻勝,故渾雅,而貴醞藉空靈;宋詩以意勝,故精能,而貴深折透辟。唐詩之美在情辭,故豐腴;宋詩之美在氣骨,故瘦勁。就內(nèi)容論,宋詩較唐詩更為廣闊。就技巧論,宋詩較唐詩更為精細(xì)。然此中實(shí)各有利弊,故宋詩非能勝于唐詩,僅異于唐詩而已。
唐詩以情景為主,即敘事說理,亦寓于情景之中,出以唱嘆含蓄。惟杜甫多敘述議論,然其筆力雄奇,能化實(shí)為虛,以輕靈運(yùn)蒼質(zhì)。韓愈、孟郊等以作散文之法作詩,始于心之所思,目之所睹,身之所經(jīng),描摹刻畫,委曲詳盡,此在唐詩為別派。宋人承其流而衍之,凡唐人以為不能入詩或不宜入詩之材料,宋人皆寫入詩中,且往往喜于瑣事微物逞其才技。如蘇黃多詠墨、詠紙、詠硯、詠茶、詠畫扇、詠飲食之詩,而一詠茶小詩,可以和韻四五次。余如朋友往還之跡,諧謔之語,以及論事說理講學(xué)衡文之見解,在宋人詩中尤恒遇之。此皆唐詩所罕見也。夫詩本以言情,情不能直達(dá),寄于景物,情景交融,故有境界,此六朝及唐人之所長也。宋人略唐人之所詳,詳唐人之所略,雖盡事理之精微,而乏興象之華妙。
唐詩技術(shù),已甚精美,宋人則欲百尺竿頭,更進(jìn)一步。
(摘編自繆鉞《論宋詩》)材料三:
真正的文學(xué)教育不在讀過多少書和知道一些文學(xué)上的理論和史實(shí),而在培養(yǎng)出純正的趣味。培養(yǎng)趣味好比開疆辟土,須逐漸把本非我所有的變?yōu)槲宜械?。我學(xué)西方詩是從十九世紀(jì)浪漫派詩人入手,從前只覺得這派詩有趣味,討厭前一個時期的假古典派的作品,不了解法國象征派和現(xiàn)代美國的詩;因?yàn)檫@些詩都和浪漫派詩不同。后來我多讀一些象征派詩和英國現(xiàn)代詩,對它們逐漸感到趣味,又覺得我從前所愛好的浪漫派詩有好些毛病,對于它們的愛好不免淡薄了許多。我又回頭看看假古典派的作品,逐漸明白作者的環(huán)境立場和用意,覺得它們也有不可抹煞處,對于他們的嫌惡也不免減少了許多。在這種變遷中我又征服了許多新領(lǐng)土,對于已得的領(lǐng)土也比從前認(rèn)識較清楚。對于中國詩我也經(jīng)過了同樣的變遷。最初我由愛好唐詩而看輕宋詩,后來我又由愛好魏晉詩而看輕唐詩?,F(xiàn)在覺得各朝詩都各有特點(diǎn),我們不能以衡量魏晉詩的標(biāo)準(zhǔn)去衡量唐詩和宋詩。它們代表幾種不同的趣味,我們不必強(qiáng)其同。
對于某一種詩,從不能欣賞到能欣賞,是一種新收獲;從偏嗜到和他種詩參觀互較而重新加以公平的估價,是對于已征服的領(lǐng)土筑了一層更堅固的壁壘。學(xué)文學(xué)的人們的最壞的脾氣是坐井觀天,依傍一家門戶,對于口胃不合的作品一概藐視。這種人不但是近視,在趣味方面不能有進(jìn)展;就連他們自己所偏嗜的也很難真正地了解欣賞,因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ容^資料和真確觀照所應(yīng)有的透視距離。文藝上的純正的趣味必定是廣博的趣味;不能同時欣賞許多派別詩的佳妙,就不能充分地真確地欣賞任何一派詩的佳妙。趣味很少生來就廣博,好比開疆辟土,要不厭棄荒原瘠壤,一分一寸地逐漸向外伸張。
(摘編自朱光潛《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》)
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.錢鍾書認(rèn)為宋詩成就不如唐詩,而在繆鉞和朱光潛看來,唐詩和宋詩各有所長。
B.錢鍾書和繆鉞沉潛于唐宋詩而有獨(dú)到發(fā)現(xiàn),朱光潛認(rèn)為要想欣賞一派詩的佳妙,應(yīng)該把該詩派和別的詩派作比較。
C.錢鍾書《談藝錄》中說:“唐詩多以豐神情韻擅長,宋詩多以筋骨思理見勝。”這和材料二繆鉞的觀點(diǎn)大體一致。
D.錢鍾書和繆鉞都認(rèn)為,相較唐詩,宋詩有所發(fā)展變化;而朱光潛認(rèn)為,讀者的閱讀趣味也要相應(yīng)地隨之發(fā)展變化。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.材料一、二都有對比論證,在對比中揭示了宋詩的特色及其創(chuàng)新。
B.材料一、三都有比喻論證,并不約而同地運(yùn)用了開疆辟土的比喻。
C.材料二、三都有舉例論證,舉例典范,給讀者留下了鮮活的印象。
D.材料一、二客觀介紹唐宋詩的發(fā)展,材料三寫了作者的主觀感受。
(3)根據(jù)繆鉞的觀點(diǎn),下列關(guān)于唐宋詩的比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.唐詩如芍藥海棠,秾華繁采;宋詩如寒海秋菊,自留冷香。
B.唐詩如食橄欖,初覺生澀,而回味雋永;宋詩如啖荔枝,一顆入口,則甘芳盈頰。
C.譬諸游山水,唐詩如高峰遠(yuǎn)望,意氣浩然;宋詩則如曲澗尋幽,情境冷峭。
D.譬諸修園林,唐詩如疊石鑿池,筑亭辟館;宋詩則如亭館之中,飾以綺疏雕檻,水石之側(cè),植以異卉名葩。
(4)請結(jié)合材料一、二的內(nèi)容,概括宋詩的成就。
(5)請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。組卷:3引用:4難度:0.6
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,16分)
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2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
抉擇
張愛國 客棧的門被輕輕敲了一下。我爺爺大驚,緊捂口鼻,一只眼貼上門縫。外面,除了風(fēng)雪聲,黑燈瞎火的,什么也看不見。
“張老板,在嗎?我從城外來?!甭曇艉艿鸵埠芷届o。聽到“城外”,我爺爺不知道怎么就拉開了門。來人不高,不胖,很精干,握住我爺爺微微顫抖的手,低聲道:“謝謝同志。哦,我可以稱呼您同志嗎?”
我爺爺略顯遲疑:“長官……”
“別,我姓范,叫我老范。我還叫你張老板?!崩戏墩f話很干脆,“張老板,客棧里沒有住客吧?請給我一間房,能容我一人就中。這是房費(fèi)?!崩戏秾蓧K大洋塞進(jìn)我爺爺手里。
“不,不……”
“有住客?”老范立馬有了警惕。
“城都被你們圍了一個多月了,外鄉(xiāng)人哪里還住得起店?”我爺爺將兩塊大洋往老范手里回塞,“這個不要,你們也是為了……”
“所以你更得收下?!崩戏秾⒋笱筠舻轿覡敔斦菩?,“四十八天了,別說外鄉(xiāng)人,你們也不好過哦。沒辦法啊,這么一座千年古城,炮火一開,我們都是歷史和民族的罪人?!?br />“我懂。青沙城的人都懂?!蔽覡敔攲⒗戏额I(lǐng)上二樓最東頭的房間,兩人的腳步都輕得沒有一點(diǎn)兒聲音。關(guān)上門,我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳,被老范制止:“不用,習(xí)慣了?!崩戏杜呐奈覡敔敽蟊常骸皬埨习?,你能讓我進(jìn)來,就能為我保密,是吧?”
我爺爺木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭,輕手輕腳地走回樓下,隱隱覺得剛才不該讓這個人進(jìn)來,他此時能從城外進(jìn)入城內(nèi),說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢?我爺爺不由地害怕。
“鈴”,鈴聲非常低,卻驚得我爺爺一大跳,房里哪來的鈴聲?
“鈴,鈴”,我爺爺立即知道了鈴聲的來源,全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了,那個很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵,那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵,正被輕輕牽動著?!八麃砹??什么時候來的?”我爺爺緊搭猛烈跳動的胸口,躡手?jǐn)z腳走上三樓最西頭那間房前,輕輕觸碰門頭隱蔽的小釘子。門悄無聲息地打開了。
房內(nèi)溫暖如春。魏鳴之倚在大床上,手里捧著煙槍,煙槍換了,周身鑲嵌著紅藍(lán)寶石?!白恿中郑饷嫒绾??客棧里如何?有無異樣?”魏鳴之吐一口煙圈。
“沒,沒……”我爺爺知道魏鳴之的厲害,愈發(fā)緊張。
“咔!”魏鳴之一只手繼續(xù)捏著煙槍,另一只手變魔術(shù)般舉著一把手槍,子彈也被推上了膛,槍口對準(zhǔn)我爺爺?shù)拿夹模皬埨习?,別和我耍心眼兒?!?br /> 我爺爺反而平靜了——與魏鳴之打交道這么多年,受到他不小的影響,越是緊急時刻越表現(xiàn)得平靜?!傍Q之兄,哦,長官,我可以請你離開這兒嗎?這是我的客棧,你入住經(jīng)過我同意了嗎?按你們的法律,我有權(quán)這么做?!?br /> 魏鳴之手腕一閃,手槍不見了,坐起,向我爺爺微微一抱拳:“子林兄勿當(dāng)真,兄弟不過開個玩笑。子林兄,并非兄弟信不過你,實(shí)在是兄弟重任在身,不可有絲毫差錯。不瞞子林兄,不出三日,兄弟我,我們,就大功告成,城外那些……”
“明白,鳴之兄一到,我就知道事關(guān)重大。我也明白,鳴之兄一出手,局勢就會逆轉(zhuǎn)?!蔽覡敔?shù)卣f。
“張子林,不是你,我早已死于日本人之手,故而你也是抗日英雄。然,此時同樣國難當(dāng)頭,你若膽敢有絲毫背叛,我魏鳴之的子彈是不認(rèn)人的!”魏鳴之說著從保險柜里拿出一根金條,“子林兄,兄弟也只能如此相報了。子林兄放心,青沙城解圍,全國秩序恢復(fù)后,兄弟和南京都不會忘記你。”
回到樓下,爺爺愁死了,事情已經(jīng)很清楚,老范和魏鳴之,一個城外,一個城內(nèi),正在領(lǐng)導(dǎo)一場針鋒相對的重大行動?!拔壶Q之當(dāng)年孤身潛入被日本人占領(lǐng)的青沙城,與敵人展開殊死較量,身受重傷,是我冒著危險救他??墒牵也荒艹蔀樽锶税。 蔽覡敔斀K于咬了咬牙,走向二樓最東邊的房間,默默念道,“鳴之兄,我并非背叛。我當(dāng)年救你,是救英雄;現(xiàn)在,我是……”
補(bǔ)記:《青沙志》載,是夜,魏鳴之被捕。次日,解放軍挫敗青沙城守軍一次重大陰謀。旋即,青沙城宣告解放。
(摘自《小小說月刊》,2021年第13期,有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是
A.老范堅持將兩塊大洋摁到“我爺爺”的手掌心,與后文希望“我爺爺”為他保密用意相同。
B.老范、魏鳴之在風(fēng)雪之夜先后到來,這使得“我爺爺”始終處于緊張害怕之中,慌亂無措。
C.小說在對話中多處使用省略號,蘊(yùn)含著豐富的意蘊(yùn),多層的語意,給讀者留下了想象空間。
D.魏鳴之對“我爺爺”的稱呼多變,能看出他對“我爺爺”既有試探、威脅又有安撫、利誘。
(2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.開頭的環(huán)境描寫用語簡練,既寫自然環(huán)境,又交待時代背景,營造環(huán)境氛圍,奠定文章的感情基調(diào)。
B.小說情節(jié)在沖突中展開,城外與城內(nèi)的矛盾沖突引發(fā)了“我爺爺”的內(nèi)心沖突,富有張力,引人入勝。
C.小說將解放青沙城這重大事件聚焦于客棧,這與老舍的《茶館》以茶館為舞臺展現(xiàn)社會滄桑巨變異曲同工。
D.小說正文結(jié)尾留有空白,又用補(bǔ)記的形式明確交代了故事的結(jié)局,與前文相互印證,突出了主題。
(3)小說的標(biāo)題意蘊(yùn)豐富,請簡要分析。
(4)小說取材于解放戰(zhàn)爭時期,沒有直接描寫戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面,而是分寫了“我爺爺”見到老范、魏鳴之的兩個場景,這樣安排有什么好處?請談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷:7引用:1難度:0.5
(二)語言文字運(yùn)用II(本題共1小題,9分)
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7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
數(shù)據(jù)顯示,2020年以來,學(xué)生居家上網(wǎng)課的時間和頻次增多,兒童青少年的總體近視率上升到52.7%。我國兒童青少年近視日益呈高發(fā)、低齡化、重度化趨勢。加強(qiáng)兒童青少年近視防控【A】。
( ?。T缭?019年,相關(guān)部門發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范兒童青少年近視矯正工作切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管的通知》就明確,“在目前醫(yī)療技術(shù)條件下,近視不能治愈”,強(qiáng)調(diào)相關(guān)機(jī)構(gòu)或個人不得在開展近視矯正對外宣傳中使用“康復(fù)”“恢復(fù)”“降低度數(shù)”“近視治愈”“近視克星”等表述。據(jù)相關(guān)研究,若是由用眼過度等原因?qū)е碌募傩越?,及時去正規(guī)的眼科醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查并通過科學(xué)的方法介入,視力是有可能恢復(fù)的;如果真性近視已經(jīng)發(fā)生,則需要通過配戴眼鏡、手術(shù)等方式進(jìn)行矯正,但這只能起到延緩、控制近視度數(shù)增長的作用,①
現(xiàn)實(shí)中,一些機(jī)構(gòu)和商家瞄準(zhǔn)家長們的焦慮心理,推出號稱恢復(fù)視力、治愈近視的產(chǎn)品和服務(wù),嚴(yán)重誤導(dǎo)兒童青少年及家長。不僅如此,不恰當(dāng)矯正近視還可能【B】。中國消費(fèi)者協(xié)會重申近視不可治愈,旨在進(jìn)一步強(qiáng)化人們的認(rèn)識,引導(dǎo)兒童青少年和家長切實(shí)增強(qiáng)辨別能力、走出認(rèn)識誤區(qū)、科學(xué)防范近視。就此,有關(guān)部門應(yīng)繼續(xù)大力宣傳愛眼護(hù)眼常識,監(jiān)管部門也需持續(xù)發(fā)揮作用,嚴(yán)厲打擊虛假違法近視防控廣告、產(chǎn)品、服務(wù),在全社會樹立關(guān)于近視防控的正確認(rèn)知。
近視可防、可控、可矯正,但不可治愈。認(rèn)識到這種不可逆性,不僅可以幫助人們避免被營銷話術(shù)誤導(dǎo),更有助于從思想上強(qiáng)化護(hù)眼意識,將預(yù)防關(guān)口前移。②
(1)根據(jù)原文語境,填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.保護(hù)好兒童青少年的視力,必須要堅持持續(xù)關(guān)注
B.保護(hù)好兒童青少年的視力,必須要多方共同努力
C.保護(hù)好兒童青少年的視力,必須要破除認(rèn)識誤區(qū)
D.保護(hù)好兒童青少年的視力,必須要做到積極治療
(2)請結(jié)合語境,在【A】、【B】處填入恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z,在①、②橫線處補(bǔ)寫出合適的句子(每處不超過15個字),使文本語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。組卷:7引用:4難度:0.7
四、寫作(60分)
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8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
初到美國的留學(xué)生,不知該如何做西紅柿炒蛋,為了招待朋友,男孩發(fā)微信向母親求助,隔著時差的大洋彼岸,父母二人大半夜爬起來爭錄視頻教西紅柿炒蛋。有一個小伙伴問中國和美國的時差是多少,男孩呆住了……
無論距離遠(yuǎn)近,無論處境如何,總有這樣兩個人,在你看不到的地方,在你不知道的時候,不離不棄地陪著你,愛著你。猶如一面墻,給你依靠,你并不孤單。
讀完材料,你有怎樣的感想和思考?請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟,寫一篇文章。
要求:自選角度,明確問題,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。組卷:1引用:2難度:0.6